程，我们称这种方法为 【 】 A．自陈量表法 B．投射测验法 C．情境测验法 D．逆境对话法
17．在学生真实的生活情境中，通过控制无关变量，操纵某些自变量，激发学生内心矛盾冲
突，从而测评学生的品德行为、品德动机、品德情感体验及认识评价的方法是 【 】
A．品德情境模拟测评B．品德现场情境测评 C．品德情境积分测评 D．品德现场评语测评
18．学生身体领域发展目标，本质上是【 】 A．身体发育、增强体质 B．身体素质、身体形态
C．身体发育、身体形态 D．身体发育、身体素质
19．由测验专家严格按照测验程序而编制成的测验称为 【 】
A．标准化测验 B．非标准化测验 C．成就测验 D．能力倾向测验
20．情感领域教育目标的最高境界是 【 】
A．接受 B．反应 C．价值评价 D．价值复合体形成的性格化
二、填空题(本大题共20小题，每空1分，共20分) 请在每小题的空格中填上正确答案。
21．教育评价是在获得足够多的资料事实的基础上，作出 。
22．斯塔费尔比姆认为，评价最重要的意图不是为了 ，而是为了改进。
23．按测验的材料可分为文字测验和 。
24．整个测验的难度系数在 左右时，可使测验对被试有较大的鉴别力。
25．主观性试题主要适合于测量 的教学目标。
26．筛选评价指标的方法有经验法、调查统计法和 。
27．教育调查依据目的可以分为常模调查和 两类。
28．任何一批原始分数，转化成Z分数后，这批Z分数的平均值为 。
29．标准参照测验的定性标准是 。
30．学生课业发展的内容框架可以从个体一般发展目标，学科性发展目标和 三个层面来界定。
31．考试只是评价过程所运用的 而已。
32．思维能力的测验与评价方法有语言文字推理测验，图形和 。
33．能力倾向测验主要有学习能力倾向测验和 。
34．具有一定倾向性的心理特征的总和称为 。
35．“三环结构说”的核心是 。
36．体育锻炼的主要项目有身体素质锻炼和 。
37．建立评价学生全面发展的指标体系主要包括 和一般发展目标。
38．比率量表的零点是 。
39．为满足教育测验的需要，布卢姆等人将教育目标分为认知、情感和 三个领域。
40．区分度的分析方法大约可以归纳为两类：一为外部效标法；二为 。
三、名词解释题 (本大题共2小题,每小题3分，共6分)
41．教育测量
42．掌握测验
四、简答题 (本大题共5小题，每小题6分,共30分)
43．教育测量与教育评价的区别与联系。