b、长方形的长与圆的周长有什么关系？长方形的宽与圆的半径有什么关系？
c、拼成的近似长方形的面积和圆的面积有什么关系?
（学生讨论，回答）
5.教师板书
长方形的面积= 长×宽
圆的面积= 周长的一半×半径
S =πr ×r = πr²
6、学生齐读公式 S= πr2 ，教师强调要求圆的面积，必须知道圆的半径
三、运用公式，解决问题
1. 学生测量课前准备圆的半径，计算它们的面积，并比较它们的大小。
学生汇报，教师点评。
2. 街心花园中圆形花坛的周长是18.84米。花坛的面积是多少平方米？
思考；要求花坛的面积，应先求什么？怎么求解呢？
分组合作交流完成本题。
师：视情况作适当的提示，展示解答过程。
生：说出本题属于已知圆的周长，求圆的面积。
四、课堂小结
师：这节课，你有哪些收获？
七、教学评价设计
在本节课的教学中，我在教学评价这一环节力争做到：