第二阶段教师课堂教学基本功达标活动总结
为了提高我校教师教学基本功能力，促进教师专业发展，全面提高教师素质，使全体教师能更好地适应教学工作，构建一支思想水平高，师德修养好，教育教学业务能力强的教师队伍，保证我校发展的后劲，促进我校课程改革，提高教育教学质量，由教研室在9月16日—10月15日组织的部分教师开展的基本功达标活动现已圆满结束。现将本次活动的情况总结如下：
一、活动内容
本次达标活动共有12位教师参加，参加教师有语文、数学、英语、音乐、物理、美术、化学、体育8个学科，活动方式以课堂教学基本功进行。
二、活动的效果及反思
（一）活动效果
这次教研活动的成功举办，取得了较好的效果。主要表现在以下两个方面：
1、学校重视，教师积极参与
教研室把开展“教师基本功达标活动”列入九、十月份的中心教研工作，并就该项活动做了具体的安排部署，成立了以教学领导组成的评委小组，加强对“教师基本功达标”活动的领导和评价工作。同时要求各教研组认真组织和落实，教师以积极态度、认真准备，他们在独立设计的基础上，主动请教学科同行，力求精益求精。
2、提高了教师业务素质，浓化了我校教研的氛围
为了在这次教研活动中取得好成绩，绝大部分教师以积极的态度认真学习理论，钻研课程标准，全面熟悉教材，认真撰写教案。从整个活动过程来看，教师的整体教学水平有了很大提高，教师的个人素质明显提升，他们以扎实的基本功，先进的教学理念，精心设计板书、教案，体现了聪颖的应变能力，合理的调控能力，这都充分说明了教师的教学方式已经有了新的变化。
主要优点：
1、教案的规范性较强。教案中均能按教学目标、教学重点、难点、教学策略、教学过程、板书设计、课堂小结、作业及教学反思等设计。
2、注重教学过程、体现学法指导、体现新课改中关注学生的学习。注重学法指导、突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念，并能很好地反映本学科的特点。
（二）活动的反思
（1）教师的业务水平要得到迅速提高，重在调整好教育教学态度。
部分教案书写不规范，教学思路不够清晰，原因是思想认识不到位，重视程度不够，准备不足。
（2）教师的教学基本功亟待进一步的加强
扎实深厚的教学功底，是教师保证教育教学过程顺利进行，教育教学目标得 以实现必不可少的条件。通过活动发现，部分教师教学目标明确，但目标与措施 脱节，如教学目标中确定要培养学生对所学知识应用能力，但教学过程中却将主