河北省武邑中学高中语文 第1单元拟行路难、蜀相、书愤学案 新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏
拟行路难（其四）
学习要点：1、理解诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程；
2、理解诗歌的思想内容，认识怀才不遇者的不幸；
3、分析文中“比兴”的用法及作用，理解诗中渲染愁绪的用意。
一、自读课文，思考、完成思考题：
1、诗歌开头两句用什么手法写出了怎样的哲理？
2、第三句写“人生亦有命”，其中“命”具体指的是什么？从诗歌本身看，作者对“命”有怎样的看法？
二、诵读练习·加深理解
在理解的基础上，自主试读全诗，注意把握情感，尤其是“安能行叹复坐愁”和“心非草木岂无感”两个反问句（结合课后练习一中的“诵读提示”）
三、比较阅读·拓展提升（结合课后练习三）
从思想内容和语言风格方面，说说此诗对李白的《行路难》有哪些影响（即有什么相同点）。
蜀相
学习要点：1、理解杜甫对“蜀相”诸葛亮的仰慕和惋惜之情，认识杜甫忧国忧民的现实主义精神；
2、掌握诗歌颔联所表现的意境，分析“自”“空”两字的作用。
一、知人论世，写出你了解的杜甫
二、鉴赏探究·以意逆志