第三课道德是人生发展、社会和谐的主要条件
良好道德推进社会和谐发展
一、教学目标
认知 了解道德的特点，理解公民基本道德规范以及社会公德的主要内容
情感态度观念 认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻。
运用 自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。
二、教学重点 公民基本道德规范及社会公德基本规范的主要内容 三、教学难点 高尚道德推进社会和谐 四、教学方法
讨论法，阅读分析法，案例分析法。 五、教学过程 导入新课
通过礼仪与道德两者的关系过渡到什么是道德？ 讲授新课 案例探究
案例1：阅读教材34页案例回答问题
结合良心油条哥叫响全国的事例，说明人们是以什么标准来评价社会生活行为的？
案例2：“丁丁现象”
探究问题①：大家是以什么标准来判断这些生活现象的？
探究问题②：我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些？
案例3：阅读教材36页四幅漫画回答问题
探究问题：结合漫画，谈谈加强社会公德建设的必要性。
案例4：阅读教材38页两个案例回答问题
结合上述事例，说明高尚道德为什么能够推进社会和谐
课堂演练
（1）餐厅里，大家有秩序地排队打饭。这时，一个男生气喘吁吁地跑过来，径直挤到售饭窗口。队伍一下子骚乱起来，后面的往前挤，队伍乱了套。
①请你评论一下夹塞儿的男生的行为。
②结合此事，说明在公共场所和公共生活中为什么要遵守社会公德？
课堂小结： 结合板书归纳：
良好道德推进社会和谐发展 1、我国公民的基本道德规范
（1） 什么是道德？
（2） 我国公民的基本道德规范 2、和谐社会里的社会公德 （1）社会公德的主要内容：
（2）加强社会公德建设的重要性。 3、高尚道德推进社会和谐
（1）有利于推进先进生产力的发展； （2）有利于促进社会文化的发展和繁荣；
（3）有利于调节人际关系，维护社会稳定，推进社会和谐。 布置作业：为教室、餐厅、公寓、广场、操场、公厕等场所设计几条社会公德警语。