范市中学2013学年第一学期11月期中测试九年级语文试卷
满分：150分 时间：120分钟。
一、积累与运用 （40分）
1．阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）
这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦dàng 。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直yǒng 到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山wéi 住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆qiè 。 2. 对下面语段概括最恰当的一项是（2分）（ ）
我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语）
A．读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。 B．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。
C．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。 D．读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。 3．把下列带序号的句子依次填人文中横线处，使上下文连贯。（只填序号）(3分）
建筑不是浮在空中的，它跟一个民族的文化、理念和思维方式紧密相关。“中则正，满则覆” ， 。 ， 。 方方正正的一个房子，故意缺少一角，留出一点缺憾，意思就是不能过满，过满就走向反面了。 ①它的审美趣味在于“整”和“缺” ②这是中国人的处世之道 ③中国建筑不过分追求完美 ④同样也反映在建筑上 4．古诗文填空。（16分）
⑴足蒸暑土气， 。
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⑵细细品读诗词，我们会惊奇地发现诗词中竟有着那么多的相似：
《望江南》中的 ， 与柳永的\误几回，天际识归舟。\这句话意境相似；《武陵春》中的 ， 与李煜“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流\这句话有着同样新奇而生动的想象；《破阵子》中的 ， 与李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海\这句话同样有着豪气冲天的壮志??
⑶细细品读诗词，我们亦能感受到同样的景物在诗人眼中却有着那么多的不同： 王维以\大漠孤烟直，长河落日圆\突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物却描写了边塞的悲凉 ；刘方平以“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜”中的“星宿”来写时光的流转，苏轼则在《江城子》中用相关的景物来书写自己的立功边疆的豪情 ， 。 （4）田家少闲月，五月人倍忙。 ，小麦覆陇黄。
（5）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 ，虫声新透绿窗纱。 （6）无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘， 。
（7）燕子来时新社， 。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 （8）喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。官船来往乱如麻， 。 （9）鸡声茅店月， 。槲叶落山路，枳花明驿墙。 5. 名著阅读（5分）
文段一：牛二紧揪住A说道：“我偏要买你这口刀。”A道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”A道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”A道：“我不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”A大怒，把牛二推了一交。牛二爬将起来，钻入A怀里。A叫道：“街坊邻舍，都是证见：A无盘缠，自卖这口刀，这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。 文段二：那汉又在背后说道：“偌大一个东京，没一个识得军器的！” B听得说，回过头来。 那汉飕的把那口刀掣将出来，明晃晃的夺人眼目。B合当有事，猛可地道：“将来看。”那汉递将过来。 B接在手内，同智深看了，吃了一惊，失口道：“好刀！你要卖几钱？” 那汉道：“索价三千贯，实价二千贯。” B道：“价是值二千贯，只没个识主。你若一千贯时，我买你的。”那汉道：“我急要些钱使；你若端的要时，饶你五百贯，实要一千五百贯。”B道：“只是一千贯，我便买了。” 那汉叹口气，道：“金子做生铁卖了！罢，罢，一文也不要少了我的。”
⑴文段一中的A是 （人名）因这一把刀吃了官司，他的性格特点是 （3分） ⑵文段二中的B是 因这一把刀，被人陷害，发生了 事件，导致他被发配沧州。（请用简明扼要的一句话概括故事情节）（2分）
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6.综合性学习（10分）
初三某班在学习了语文九年级上册的第一单元诗歌后开展了“好读诗，读好诗”语文综合性学习活动，学生在语文老师的指导下分成三个小组开展活动。
⑴活动一：为了了解初三学生诗歌的阅读情况，第一小组对本校初三学生进行了抽样调查。请分析下面的统计表，用简要的语言说说你从中得出的结论，并提出解决问题的建议（2分）
你主动积累诗词名句吗吗？ 选项 百分比 选项 百分比 选项 百分比 主动 10.11% 主动 13.48% 很有兴趣 11.24% 需要老师提醒 偶尔积累 43.26% 老师要求 65.73% 兴趣一般 25.84% 28.09% 不太认真背 11.24% 偶尔感兴趣 25.84% 从不积累 18.54% 不愿意 9.55% 不想读诗 37.08% 你是否主动背诵诗词？
你课外有兴趣阅读诗词吗？
结论及建议： ⑵活动二：第二小组要求制作一份“好读诗词，读好诗词”手抄报，现收集一些和读诗有关的名言用于制作手抄报，以下是学生收集的名言：（4分）
A、使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。 B、读史书使人明智，读诗书使人灵秀。 C、读诗的最佳方法，是把它当诗来读。 D、腹有诗书气自华 E、颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也，是尚友也。
F、美学大师朱光潜所说：“要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。能欣赏诗，自然能欣赏小说及其他种类的文学。”
以上名言可编入“读诗作用”板块的选项是 以上名言可编入“读诗方法”板块的选项是
⑶活动三：第三小组学《词五首》后，用鉴赏词的方法完成了一首词的鉴赏。（4分）
定风波 （宋）苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 （1）上阕“一蓑烟雨任平生”一句道出了作者怎样的情怀？（2分）
（2）下阕“也无风雨也无晴”一句中“风雨”一语双关，既指 又指 。（2分）
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二、阅读理解（50分）
（一）今天，我们怎样阅读（12分）
【百家争鸣】 碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”
近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。
不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。
也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。
任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。 （引自互联网） 【权威调查】 2010年、2011年18—70周岁国民阅读调查摘要 年 度 2010年 2011年 等。 【媒体信息】
4月20日，“左岸书店”店主发微博宣布：鄞州万达的左岸书店将于五一节后关门谢幕。近年来，由于书店入不敷出，席殊书屋、新世界书店相继关门，如今左岸书店也即将和宁波市民说再见。民营书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存，书店文化在宁波逐渐衰弱。英国诗人多恩说：“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样，如果没有人买书，也没有人卖书，这个国家的文化就完了。”但愿，在全社会的关心下，我们的实体书店能够兴旺起来。（摘自《现代金报》2012年4月22日）
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人均纸质书阅人均电子书阅日均纸质书阅读日均数字化阅读时读量 4.25本 4.35本 读量 0.73本 1.42本 时间 16.78分钟 14.85分钟 间 12.07分钟 16.64分钟 【注】数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5阅读
【它山之石】
在加拿大，人们喜欢全家逛书店，喜欢全家出动去图书馆，喜欢饭后一起围坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把孩子放在那里，自己放心地去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅读的不仅只有加拿大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本，日本为40本，韩国也有11 本。
有资料显示，加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，瑞士、意大利的税率也只有2%。法国政府长期免征书店所得税，日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外，西方不少城市还有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性。 （摘自《宁波晚报》《现代金报》） 7．什么是碎片化阅读？请用一句话概括。（2分）
8．阅读上述材料，下列说法不正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A.碎片化阅读往往能让人们迅速获得海量信息，但也容易造成人们的思维惰性。 B.很多外国政府对实体书店实行免税，并提供资助，以保护城市文化多样性。 C.从近两年国民阅读调查所获得的数据看，我国国民的阅读量总体呈上升趋势。 D. 深度阅读是构筑人们精神家园的有效办法，这需要自身的努力和社会的关注。 9．阅读上述材料，推断民营书店衰弱的若干原因。（4分）
10．阅读【它山之石】，结合前几则材料，说说你获得的启示。（至少两点）（4分）
（二）为汉语的处境忧心不平（14分）
卢新宇
⑴最近，一则关于汉语的消息让人百感交集。
⑵上海举行的一项翻译大赛爆出冷门：由于缺乏最好的译文，大赛不仅一等奖空缺，还将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人，其原因不仅在于他突出的英文水平，更在于他“流畅、优美的中文表达”。相形之下，国内选手提交的相当多的作品言不达意，其中用词不精当、标点符号误用等小错误“更比比皆是”。 ⑶这则消息让人隐约看到汉语的处境。
⑷身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的，除了身体发肤之外，就该是我们的母语了。在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分，也是我们之所以成为我们的文化标记。横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云。音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。千百年来，隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。
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⑸然而，在我们的生活中，汉语正面临着危机。一方面，在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化，日常语言日渐单调。应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。但这并不意味着我们可以放弃母语、消解母语；不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋。诗人余光中说得好：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。事实证明，忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。它不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意韵在我们生活中日渐消褪。
⑹我们的后辈可能不知道“蒹葭苍苍，白露为霜”，不再会用“执子之手，与子偕老”，只会说“芦苇开的很茂盛，清早的露水变成霜”、“我要和你结婚”。试想，一个将列祖列宗写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的丰富内涵？一个不懂得“虽不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远？在我们这个时代，该如何守护那曾经被庄子、屈原、李白、杜甫骄傲地向世界展示过的、绵延着几千年文化命脉、最切近我们心灵的母语？
⑺发人深思的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球“汉语热”却在持续升温。目前，世界上有100多个国家的2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万，汉语成为学习人数增长最快的外语。
⑻“语词破碎处，万物不复存”。纵然“汉语热”热遍全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若“汉语危机”的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜？
⑼仅仅存于典籍之间的希腊文、拉丁文基本上死了，但汉语却一直活着，在一代代中国人的生活中血脉相延。它引领我们这个五千年古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中向何处去？ ⑽汉语，我为你忧心，为你不平！
11、阅读第5、6段，简要回答在我们的生活中汉语正面临着怎样的危机。（3分） 12、本文语言意蕴丰富，结合语境写出第9段加点的“死”和“活”各有什么含义。（4分）
13、比较第6段中“蒹葭苍苍，白露为霜”、“执子之手，与子偕老”与“芦苇开的很茂盛，清早的露水变成霜”、“我要和你结婚”这两种不同的语言表达，你认为后者失去了汉语的哪些美感？（3分）
14、文中余光中说“汉语才是我们真正的根”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）
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(三) （8分）
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”
15、下面各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( )(2分) A 以弱为强者 贤能为之用
B 将荆州之军以向宛、洛 不箪食壶浆以迎将军者乎 C 此用武之国 高祖因之以成帝业 D 曹操比于袁绍 义著于四海 16．解释下列句中加点的词(4分)
⑴ 此诚不可与争锋 争锋：▲ ⑵ 此殆天所以资将军 资： ▲ ⑶ 民殷国富而不知存恤 殷： ▲ ⑷ 总揽英雄 揽：▲ 17．问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?(4分) (1) ▲ (2) ▲ (3) ▲
（四）（8分）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
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18．对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A．寡人以五百里之地易安陵 易：交换
B．秦王怫然怒 怫然：盛怒的样子 C．大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民 D．秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：感谢 19．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①以头抢地耳____________________________________ ②徒以有先生也____________________________________ 20．下列下面对选文的分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。 B．选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。
C．选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。
D．在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。
(五)乌蜂(8分)
杞离谓熊蛰父曰：“子亦知有乌蜂乎?黄蜂殚其力以为蜜，乌蜂不能为蜜而惟食蜜。故必尽逐其乌蜂，其不去者众哜①而杀之。今居于朝者，无小大无不胝②手瘃③足以任王事，皆有益于楚国者也。而子独邀④以食，先星而卧，见日而未起，是无益于楚国者也。吾忧子之为乌蜂也。”
熊蛰父曰：“子不观夫人之面乎?目与鼻、口皆日用之急，独眉无所事，若可去也，然人皆有眉而子独无眉，其可观乎?以楚国之大，而不能容一遨④以食之士，吾恐其为无眉之人，以贻观者笑也。”
注解：①哜(jiē)齐鸣声。 ②胝(zhī)老茧 ③瘃(zhú)冻疮。 ④(áo)游玩 21.下列句子中加点词的意义解释有误的一项是( ▲ )(2分)
A.黄蜂殚其力以为蜜 (竭尽) B.其不去者众哜而杀之 (离开) C.先星而卧 (先前) D.以贻观者笑也 (留给) 22.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分) （1）乌蜂不能为蜜而惟食蜜。
（2）然人皆有眉而子独无眉，其可观乎?
23.文章一、二小节体现了熊蛰父的两个形象特征，请各用一成语概括。(2分)
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范市中学2013学年第一学期11月期中测试九年级语文答题卷
一、积累与运用 （40分）
1． （4分）是杜小康从未见过的芦dàng 。浪潮直yǒng 到天边时，芦荡如万重大山wéi 住了小船。眼中露出了一个孩子的胆qiè 。 2. 对下面语段概括最恰当的一项是（2分）（ ）
3．（只填序号）(3分） “中则正，满则覆” ， 。 ， 。 学校 班级 姓名 考号 4．古诗文填空。（16分） ⑴足蒸暑土气， 。 ⑵《望江南》中的 ， 《武陵春》中的 ， 《破阵子》中的 ， ⑶范仲淹在《渔家傲》中描写了边塞的悲凉 ； 《江城子》中用的豪情 ， 。 （4）田家少闲月，五月人倍忙。 ，小麦覆陇黄。 （5）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 ，虫声新透绿窗纱。 （6）无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘， 。 （7）燕子来时新社， 。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 （8）喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。官船来往乱如麻， 。 （9）鸡声茅店月， 。槲叶落山路，枳花明驿墙。 5. 名著阅读（5分） ⑴文段一中的A是 （人名）他的性格特点是 （3分） ⑵文段二中的B是 （人名）因这一把刀，发生了 事件，导致他被发配沧州。（2分） 6.综合性学习（10分） ⑴活动一：（2分）结论及建议： ⑵活动二：（4分）可编入“读诗作用”板块的选项是 以上名言可编入“读诗方法”板块的选项是 ⑶活动三（1）上阕“一蓑烟雨任平生”一句道出了作者怎样的情怀？（2分） （2） “风雨”一语双关，既指 又指 。（2分）
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二、阅读理解（50分）（一）今天，我们怎样阅读（12分）
7．（2分） 8．阅读上述材料，下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
9．（4分） 10．（4分） （二）为汉语的处境忧心不平（14分）
11、（3分） 12、（4分） 13、（3分）
14、（4分） (三) （8分）15、下面各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( )(2分) 16． (4分)⑴ 争锋： ⑵资： ⑶ 殷： ⑷ 揽： 17． (4分) (1) (2) (3) （四）（8分）18．不正确的一项是（ ）（2分）
19．（4分） ①以头抢地耳____________________________________ ②徒以有先生也____________________________________ 20．下列下面对选文的分析不正确的一项是（ ）（2分） (五)乌蜂(8分) 21.意义解释有误的一项是( )(2分)
22. (4分) （1）乌蜂不能为蜜而惟食蜜。 （2）然人皆有眉而子独无眉，其可观乎? 23.(2分)
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四、写作（60分）
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题 目 ： 你 是 我 的 一 本 书
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