2015-2016学年广东省九年级（上）月考化学试卷（1-2单元）（1）
一、选择题
1．诗词是民族灿烂文化中的瑰宝．下列著名诗句中隐含有化学变化的是（ ） ①千里冰封，万里雪飘 ②白玉为床，金作马
③野火烧不尽，春风吹又生 ④粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 ⑤夜来风雨声，花落知多少 ⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干． A．①②③ B．②④⑤ C．③④⑥ D．③⑤⑥
2．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（ ） A．O2
B．N2
C．CO2 D．空气
3．吴平同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体．就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）
A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．做出结论
4．正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要．下列实验操作正确的是（ ）
A．
点燃酒精灯
B．
氧气验满
C．
液体加热
D．
量9.5mL液体
1
5．西藏地区独特的高原风景早就吸引了丫丫，她很想在春节期间前往观光．但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”，这是由于（ ） A．高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质不同 B．高原地区空气中氧气含量过高，让人有压抑感 C．高原地区，空气稀薄，氧气的体积分数仍为21% D．高原地区空气中二氧化碳含量过高让人感到窒息 6．下列关于氧气的说法正确的是（ ） A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．氧气能跟所有物质发生氧化反应
C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
7．“神舟6号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变．则NiFe2O4在该过程中是（ ）
A．反应物 B．生成物 C．催化剂 D．消毒剂
8．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ） A．二氧化碳，澄清石灰水 B．冰水混合物，五氧化二磷 C．矿泉水，河水
D．净化后的空气，受污染的空气
9．下列反应属于分解反应（反应条件省略）的是（ ） A．水→氧气+氢气
B．铁+氧气→四氧化三铁
C．铝+氧气→氧化铝 D．石蜡+氧气→二氧化碳+水 10．下列实验现象的描述正确的是（ ） A．木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰 B．磷在氧气中燃烧产生大量的白雾
C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
11．将氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾的混合物装入试管并充分加热，反应完成后试管中残渣中物质有（ ）
A．1种 B．2种 C．3种 D．4种
2
12．实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：
a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上； b检查装置的气密性； c点燃酒精灯给试管加热； d用排水法收集氧气； e熄灭酒精灯； f将导气管从水中取出． 正确的操作顺序是（ ）
A．bacdfe B．abcdef C．bacdef D．abcdfe
13．空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是（ ） A．空气的主要成分是氮气和氧气
B．造成空气污染的气体主要有CO、CO2和SO2等 C．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 D．工业上常用分离液态空气的方法制备氧气
14．空气是一种宝贵的自然资源．下列有关说法中不正确的是（ ） A．法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总质量的结论 B．空气中由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物 C．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料
D．稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光 二、填空题
15．空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源． （1）空气中氧气的体积分数为 ．
（2）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法 （填“正确”或“不正确”） （3）因为氮气具有 的性质，所以充入食品包装袋内用于防腐．
（4）菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行 作用．
16．加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施，下表是达州市一年四季空气质量监测的平均数据．请你据表回答下列问题．
可吸入颗粒物（TSP） 氮氧化合物（NO2等）
二氧化硫（SO2）
空气质量级别
3
春季 夏季 秋季 冬季
88 67 90 98
40 33 46 69
44 36 54 60
Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ
（1）对我市空气质量影响最大的指标是 ． （2）空气质量最差的季节是 ．
（3）你认为造成这种情况的原因是 ．（答一点即可） （4）可采取的有效防治措施是 ．（答一点即可）
17．把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、过氧化氢溶液． （1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是 ； （2）黑色固体物质有 ；
（3）能供呼吸，支持燃烧的物质有 ； （4）能使澄清石灰水变浑浊的是 ；
（5）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是 ．
18． A、B、C、D是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：
（1）所发生的四个反应有多个共同的特点，分别是：① ，② ，③ ，…（只答三点即可），它们也有许多不同，请指出其中一个与另外两个的不同之处： ． （2）C进行实验时，瓶底放少量水的原因 ．
（3）写出上述四个个实验中有“火星四射”的那个反应的符号表达式 ． 19．我们用如图测定空气中氧气的含量，回答下列问题 （1）装置1该实验可看到的现象： ． （2）该实验的结论： ．
（3）该实验还可以说明剩下的主要气体氮气有那些性质？
4
．
（4）反应的符号表达式： ．
（5）如果该实验测得的氧气的体积少于五分之一，可能的原因有：① ；② ． （6）与装置1相比，装置2有什么优点 ．
三、实验题（20分，符号表达式、画图2分，其它每空1分）
20．通过本章的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合如图回答问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：① ，② ．
（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是 ；收集装置是 （填字母编号）．若用F装置收集氧气，实验结束时，应先 ，再 ，这样做的目的是 ．
（3）用B装置来制取氧气气体，反应的符号表达式 ；如果用D来收集氧气，检验该气体是否收集满的方法是 ．
（4）实验室中也可通过加热固体氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法来制取氧气（其中二氧化锰为催化剂），反应生成氯化钾和氧气，应选用的发生装置是 （填字母编号），反应的符号表达式是 ．
5
（5）实验室常用锌粒（块状固体）和稀硫酸（液体）反应制取氢气．若用C装置制取氢气，其突出的优点是 ．若用右边G图来收集氢气，气体应从 （填“d”或“e”）端通入．若用H来收集，请把H装置补画完整．
21．下面甲图和乙图省略了固定装置：
乙图中的微型装置P 可用于实验室制备O2，此微型装置在操作上的优点是 ；在甲图中可选择 （填序号）装配与装置P功能相同的装置．装配KClO3制备O2的发生装置，甲图中除固定装置外还差的仪器是 ．（写名称）．
四、实验探究
22． “化学反应条件的控制是实验灵魂”．某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验．请你回答下列问题．
（1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满．该操作过程中合理的排列顺序是 ．（选填序号） ①检验装置的气密性 ②有连续稳定气泡再排水集气
③将水槽中待收集气体的小试管注满水 ④旋紧连有导管的单孔塞
⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
（2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如图所示的4种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分） ．
6
（5）实验室常用锌粒（块状固体）和稀硫酸（液体）反应制取氢气．若用C装置制取氢气，其突出的优点是 ．若用右边G图来收集氢气，气体应从 （填“d”或“e”）端通入．若用H来收集，请把H装置补画完整．
21．下面甲图和乙图省略了固定装置：
乙图中的微型装置P 可用于实验室制备O2，此微型装置在操作上的优点是 ；在甲图中可选择 （填序号）装配与装置P功能相同的装置．装配KClO3制备O2的发生装置，甲图中除固定装置外还差的仪器是 ．（写名称）．
四、实验探究
22． “化学反应条件的控制是实验灵魂”．某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验．请你回答下列问题．
（1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满．该操作过程中合理的排列顺序是 ．（选填序号） ①检验装置的气密性 ②有连续稳定气泡再排水集气
③将水槽中待收集气体的小试管注满水 ④旋紧连有导管的单孔塞
⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
（2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如图所示的4种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分） ．
6