《奥斯维辛没有什么新闻》教案
【教学目标】
1、理解本文独到的新闻报道视角；
2、培养学生提炼重要信息的能力，整体把握文章结构的能力；
3、体会以乐景写哀情、侧面描写、细节描写等多种手法在新闻写作中的作用；
4、使学生能记住历史惨痛的教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。 【教学重难点】
1、学会分析新闻中的记者的感情倾向； 2、品味作品中的细节描写。 【课时安排】1课时 【教学流程】 一、激情导入
这里曾是一个平静的小镇，这里也曾是人间地狱；这里见证着人性的堕落。这里也凝聚着一个民族的苦难；这里是人类历史永远无法跳过的一页，这里就是奥斯维辛。现在让我们跟随美国记者罗森塔尔的新闻稿再次走进奥斯维辛，用我们富有良知的心灵去碰触那段不忍血腥的历史，看看这篇文章能给我们带来哪些感受。
这篇新闻是作者参观“奥斯维辛”集中营之后写作的。作者自称在这个地方没有什么新闻。但就是这篇作者自称没有什么新闻的新闻，一经发表便被各大报 刊争相转载，并且一举夺得了美国新闻界的最高奖项“普利策新闻大奖”，成为了新闻史上不朽的名篇。那么这篇新闻到底特殊在哪里呢?作者究竟运用了什么手法让它具有如此恒久的魅力呢?
二、展示颁奖词
《奥斯维辛没有什么新闻》突破新闻“零度写作”原则，着眼细节，以冷峻的视角深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆。在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中。它召唤起人们关于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。它的发表充分地表现了一个新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成为新闻史上不朽的名篇。