【高一上学期美术教学设计16】：
第15课 民族文化的瑰宝
——辉煌的中国古代工艺美术
一、教学目标：
通过本课的教学，使学生对中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就以及重要的工艺品种的基本特征有所了解，领会丝绸、陶瓷、青铜、玉器等工艺品种独特的审美意蕴及其中国传统文化的内在联系，认识到中国古代工艺美术成就卓著，在中国人的物质文化生活中发挥了不可低估的作用，也对丰富世界人民的物质文化 生活做出了重要贡献。最终达到加深学生对中国古代工艺美术的认识，增强学生的民族自信心和自豪感，陶冶情操，提高艺术素养和对工艺美术的审美感知能力。
1、知识与技能： 了解代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就以及重要的工品种的基本特征
2、过程与方法： 通过提问方式结合学生回答，逐步深入阐述主要工艺美术种类的成就特点。降低学习难度，符合学生学习的要求。
3、情感态度与价值观：将中国工艺美术与中国文化相联感受其文化基础引发学生学习兴趣，陶冶情操，增加学生对民族文化的认同感，提升学生的民族自豪感。 二、教学重难点：
教学重点：了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就，把握各主要工艺品种的基本特点及时代风格。
教学难点：通过各类工艺品的造型、装饰，领会其审美特点及文化内涵，从而对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。 三、教具准备：本课教学幻灯片及相关画册 四、教材分析
本课首先从整体上对中国古代工艺美术的主要类别、突出成就、发展概况等加以介绍，以便对中国古代工艺美术有较全面的认识。然后分别论述了四个工艺美术的重要品种——丝绸、青铜器、陶瓷、玉器。
丝绸一节，在简要叙述了中国丝绸的发展概况和主要类别后，以唐代《联珠骑士猎狮纹锦》、《卷草凤纹锦》为例，分析了中国丝绸的装饰艺术特点。
青铜器一节，通过对商代的《四羊方尊》、西周的《虢季子白盘》、春秋时代的《莲鹤方壶》、汉代的《长信宫灯》这几件重要青铜艺术作品的分析，体现中国古代青铜艺术的辉煌成就及不同的时代特征。
陶瓷一节，分别介绍了原始彩陶和宋元等朝代的瓷器，以彩陶《人面鱼纹盆》、《漩涡纹尖底瓶》、《白瓷孩儿枕》、《青花八吉祥纹扁瓶》为例，说明中国古代陶瓷的突出成就、深远影响，同时反映其艺术特色和多姿多彩的面貌。 玉器一节，首先概述了中国古代玉器所具有的丰厚文化内涵，然后分析了商代《玉凤》和清代《白玉雕桐荫仕女》的艺术特征。 五、教学过程：
（一） 中国古代工艺美术门类众多，品种十分丰富。本课仅选择了其中具有代表性的部分品种加以介绍，不能充分体现中国古代工艺美术的辉煌成就和多姿多彩的面貌。建 议补充本课未能选取的其他重要工艺品种如漆器、金银器、景泰蓝、服饰、家具、竹木牙角雕刻等内容，或就当地的工艺名品及学生感兴趣的品种加以介绍。
（二） 授课方式当灵活多样，尽可能安排一次参观当地的博物馆、工艺美术展览或工艺美术生产机构，进行现场教学，增强学生对中国古代工艺美术的感性认识，提高学习兴趣，加深学生对工艺美术的了解。
（三） 工艺美术与人们的日常生活密切相关，可鼓励学生根据生活实际和现有条件，自已动手临摹、制作工艺品，并以之与中国古代优秀的工艺作品作比较，以进一步领会中国古代工艺美术因材施艺、实用与美观相结合等特点。 （四） 本课的内容可以与中国历史、地理、语文的相关内容衔接起来讲授，如彩陶与新石器时代、青铜器与青铜时代、丝绸与丝绸之路、玉器与“完璧归赵”的历史故事等，启发学生综合掌握所学的知识，使之对中华民族传统文化的认识更全面、深入。 教学框架 教师活动 教师收集工艺材料 一 导入 学生回答问题 提问1：提到中国的古代工艺美术，我们脑中会闪学生倾听及欣赏 现哪些工艺品？ 学生回答 展示老师与学生准备的真实物件，指出青铜器、学生回答 丝绸、陶瓷、漆器、玉器、学生活动 学生课前收集材料 设计意图 自主性学习 在学生已知信息中进行扩展及延伸，创设情景教学，激发学生学习兴趣，切入主题 文学知识与教学方式 提问式 引导式 启发式 提问式 引导式 金银器、景泰蓝等是中国学生回答 古代工艺美术的代表性品种，即工艺的分类。 学生简介丝绸之路 提问2：我们准备了这么多的工艺作品，想不想知学生回答 道与它们有关的背后知学生观看 识? 二 讲授新知 A 丝绸 学生讨论发言 学生回答 美术知识结提问式 合，进行知识探究式 逐步深入阐述，是学科整提问式 合的体现 启发式 利用多媒体艺术补充学生课外资源。 引导式 通过提问、欣提问式 赏、思考培养讲授式 学生主动学习的能力。 通过提问了解学生知识基础，进而逐步深入阐述新知识。 扩充学生对工艺美术的理解认识 提问：说出与丝绸相关的学生回答 成语？ 推出中国丝绸与传统文化有着密切联系。 1.丝绸种类 2.以《联珠骑士猎狮纹锦》、《卷草凤纹锦》为例，分析中国丝绸的装饰艺术特点。 B 瓷器 1.提问：汉唐以来，除陆上的“丝绸之路”，你知道另一条海上通道是什么？ 播放各国留有中国瓷器的图片及片断“陶瓷之路”（历史短片） 2.分别介绍原始彩陶和宋元等朝代的瓷器。 分析《人面鱼纹盆》、《青花八吉祥纹扁瓶》，说明中国古代陶瓷的突出成就。 3.简介陶瓷之路，景德镇瓷器，唐三彩 C玉器 提问：玉的象征意义？ 欣赏当代画家李爱国人体系列指出人体即玉，并分析《玉凤》、《白玉雕桐阴仕女》艺术特征。 引出玉文化概念 D 青铜器 提问：你知道的中国最早的金属器？ 通过几件作品简介青铜器的历史及艺术特点。 E其他工艺品种 补充了课本未选取的其他重要工艺品种如漆器、金银器、景泰蓝、服饰、家具或当地的工艺名品及学生感兴趣的品种加以介绍 教师总结：工艺美术涉及学生倾听 到我们的衣、食、住、行等各个方面，不仅在中国人的日常生活中发挥举足轻重的作用，而且对丰富和改善世界人民的物质文化生活做出了重要贡献。 我们也体会到了身为中国人的自豪。 六、课后思考
对学生的回讲授式 答进行评价，及时鼓励，增加学生掌握知识的自信心。 一、教学目标：
1、知识目标：认识中国古代工艺美术的主要品种，简单了解主要品种的基本特点及时代风格。
2、能力目标：能识辨中国古代工艺美术品种，了解中国古代工艺美术独特的审美意蕴以及与中国传统文化的联系，提高对古代工艺美术的鉴赏能力， 3、情感目标：通过本课的学习看到中国古代工艺美术的辉煌成就，
增强民族自信心和自豪感。
4、教学重点：了解中国工艺美术的主要类别、发展简况及突出成就。把握各主
要工艺品种的基本特点和时代风格。
5、教学难点：通过主要工艺美术品造型、装饰，领会其审美特点及文化内涵，
从而对中国古代工艺美术有教深入的认识。
二、教学过程： 教师活动 学生活动 设计 教学 意图 环节 请同学说出几种中国古说出自己知道的中国古代 导入 代工艺美术品种 工艺美术品种 创设中国古代工艺美术涉及教学情境 到人们的衣食住行等方面，观看图片，指出这是一条连 世界上很多民族通过向中国接东西文明的著名的丝绸之路。 学习才掌握了一些工艺美术简单介绍“丝绸之路”。 的制造技术，所以，中国古我国是世界上最早掌握养 代工艺美术不仅在中国人的蚕缫丝的国家之一，可以追溯到从检日常生活中发挥举足轻重的原始社会晚期，商周时期丝织品查学生课作用，而且对丰富和改善世已得到广泛地运用，秦汉时期丝前预习情界人民的物质文化生活做出织品更加精良，从西汉开始通过况入手引了重要贡献。 丝绸之路传向西方。 入课题 出示图片，请同学确认图片所展现的景色。 中国丝绸通过“丝绸之 讲路”，蜚声海外，成为我国听讲 授 工艺美术最具代表性的品种 新之一。 从《捣练图》看到中国古代简单课 展示图片：《捣练图》 妇女纺织丝绸的过程。 了解古代 《簪花仕女图》 从《簪花仕女图》看到中国丝绸的制 《联珠骑士狮纹丝绸的精良。 造过程 饰》 从《联珠骑士狮纹饰》看到 中西文化贸易的往来。 看课本 了解 丝绸的种 丝绸根据质地分为很多说出几个有关丝绸的成语 类