（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对市政识图与构造的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。
（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新方法、新成果及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
（5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。 2、信息技术应用
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（1）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。
（2）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。
（3）运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟社会、虚拟企业、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率，有利于规范学生操作流程，有利于培养学生专业素质。
（4）建立习题库及答案，同时为学生提供了多种版本的参考书，有利于学生复习和巩固知识， （5）建立学习资料库，推荐国内与专业有关的网站地址，积极引导与培养学生学会自主学习、资料查询等能力。
3、工学结合
（1）产学合作开发课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。
（2）建立一支适应本专业的、稳定的、开放性的、具有丰富实践施工经验的兼职教师，实现理论教学与实践教学合一、专职教师与兼职教师合一、课堂教学与生产现场教学合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
4、工作规范
（1）认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，认真落实各项安全措施，坚持安全工作是一切工作的基础，积极完成各项工作任务。
（2）有计划地组织对学生进行安全思想、安全制度和安全技术的教育培训，不断提高学生的安全技能和意识。
（3）进入实训场地，认真组织各种安全活动，构筑安全文化，强化安全意识。 （4）学生应做好预先复习，指导教师不得擅自脱岗，应记好考勤。
（5）在实训中，学生必须服从指导教师，未经允许不得擅自启动电源，设备等。 （6）凡违反操作程、损坏仪器、设备者，应按规定赔偿损失。 六、说明
（一）本教学基本要求适用于招收高中毕业，其学制为三年的高职高专市政工程技术专业。市政识图与构造安排在第一学期完成。
（二）本课与其它课程的衔接与分工：
1、市政识图课程要求学生在具有立体几何的基础上进行。
2、市政工程识图课程因学生也缺乏相应的专业基础知识和专业知识，因此，本课程只能重点突出正投影原理在土建专业工程图中进行识图、绘图基础训练，为学生学习后续课程识图、绘图打下一定的基础，以便进一步在后续课程、生产实习、课程设计、毕业设计中培养提高。
3、计算机绘图安排在工程制图课程后，学生具备了一定的读图能力才能很好地读懂图样，才
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能用AutoCAD快速、准确地绘制图样。
（三）各教学单元重点、难点和深广度
1、制图基本知识部分，要采用演示的教学方法讲解制图工具和仪器的使用方法，注意精讲多练。重点是制图标准中关于图纸、字体、尺寸标注的有关规定，难点是几何作图中的圆弧连接。
2、正投影的基本原理部分，应把画图和读图练习作为本部分的教学重点。要通过由“空间”到“平面”的反复演示，使学生正确理解正投影的概念和三视图的形成。通过画图加深对正投影概念的理解，通过读图培养学生的空间想象能力。
3、点、直线、平面部分，应以各种位置直线和平面的投影特性为理论教学的重点，以必须够用为度。
4、组合体是由简单体到市政工程构筑物的过渡，具有承上启下的作用，是培养学生画图和读图能力的关键部分，应作为教学重点。画图、读图应以形体分析法为主，以线面分析法为辅。
5、视图、剖视图、断面图是专业图表达方法的基础，重点是单一全剖视图、全剖视图、半剖视图、移出断面图的的图示方法和读图。其他只作为了解内容。
6、市政施工图部分重点放在读图上。读图，应结合立体图、录像、认识实习，使学生深入理解土建工程图的图示内容。
（四）、本课程作业及练习
由于教学课时内容多，作业及练习由任课教师根据本班学生实际情况和与专业图衔接需要安排习题及练习。 七、其他
1．本课程标准由建筑工程技术教研室开发 2. 执笔： 3. 审核： 4. 时间：
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