2015年徐州市中小学教师初定考试复习提纲
一、填空题
1、新时期中小学教师职业道德主要包括： 、 、 、 、 、 、 。
2、教师与学生沟通的原则是： 、 、 。 3、中小学班主任的工作职责： 、 、 、 。 4、《江苏省中小学管理规范》在加强师德建设方面有以下规定： 、 、 、 。 5、教师形象的塑造应从 、 、 、 四方面入手。 6、我国实行 、 、 、 的学校教育制度。 7、 或者 应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。
8、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护 。
9、保护未成年人的工作，应当遵循如下原则： 、 、 。 10、未成年人享有 、 、 、 等权利。 11、学校向学生监护人通报的学生安全信息包
括： 、 、
。
12、学校应当尊重未成年学生 ，不得随意开除未成年学生。 13、未成年人保护是中小学教师的重要工作，保护未成年人，我们应当遵循 、 、 、 和 原则。
14、教师的备课一般包括 、 三个基本环节。
15、德育内容主要包括 、 、 16、学校德育的基本途径有： ， ， ， 等。
17、学校德育的方法包括 、 、 与 等方法。
18、教师的基本素养包括 素养、 素养。
19、我国中学德育的基本原则有五个方面，分别为： 原则、 原则、 原则。
20、讨论法指 法，其使用要求是 、 。
21、测验的信度，指 。
、 素养、 和 。 ， 、 原则、 原则、 的方 、 、 22、一个完整的课时计划一般包括 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等结构。
23、一般说来，一堂课的基本组成部分有 、 、 、 、 。
24、新课改中所提到的综合实践活动课程主要包括 、 、 、 、 。
25、素质教育的基本要义是 、 、 。 26、教师的基本素养包括 、 、 。 27、实现我国教育目的的根本途径是______与______相结合。 28、我国封建社会的学校教育大体分为官学和______两种。欧洲封建社会的两种教育思想是______教育和骑士教育。 29、两种对立的教学方法体系是______和______。
30、根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是______。教学的基本组织形式是______(或课堂教学)。 31、课的类型大致分为______课和______课两大类。
32、教学是_____和______共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
33、在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自律性、______、______。
34、三结合教育一般是指学校、______和______的三结合教育。 35、班主任工作的基本任务是带好班级，______。班主任有效地进行
工作的前提和基础是______。
36、人最原始(或基本)的情绪有快乐、______、______和恐惧。 37、人的认识过程包括感知、______、______和想象。 38、空间知觉包括形状知觉、大小知觉、______和______。 39、马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、安全、社交、______、______等五个层次。
40、意志行动的心理过程一般包括______和______两个阶段。 41、直接兴趣与引起______注意有密切关系;间接兴趣与引起______注意有密切关系。
42、成败归因的两个维度是______，四个方面因素是能力、______、运气和______。
43、自由联想与______是______治疗的基本方法。
44、原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先______，以后再______。 二、单项选择题
1、班主任工作的重要内容之一是开展以班级( )内容的常规管理。 A、教育目的 B、培养目标 C、规章制度 D、教学规则
2、“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是( )的重要主张。
A、实践教育学派 B、实证教育学派 C、传统教育学派 D、实用主义教育学派
3、课程改革的的基本理念是( )
A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担 4、新课程提倡的三维教学目标是指( ) A.知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观
C.知识,技能和情感 D.知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观 5、首倡\教师作为研究者\的学者是( )
A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特
6、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为( ) A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅
7、以培养学生技能为目的,一般程序为:定向??示范??参与性练习??自主性练习??迁移的教学模式为( ) A.讲解??接受式 B.示范??模仿式 C.探究发现式 D.情境??陶冶式
8、在\对话 互动\式的教学过程中,教师和学生的关系是( ) A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.都是主体 D.都是客体 9、探究学习实施的过程是( )
A.计划阶段?问题阶段?研究阶段?解释阶段?反思阶段 B.问题阶段?计划阶段?研究阶段?解释阶段?反思阶段 C.问题阶段?计划阶段?研究阶段?反思阶段?解释阶段