（2）单击【文件】菜单中的【关闭】命令。 （3）单击左上角控制菜单中【关闭】命令。 (四)、编辑文档(1、2) 1)输入文本(8分钟) 1、 文本的录入(5分钟) 插入点:在编辑区中有一个闪烁的光标，这个光标代表的是当前 文本输入的位置，此位置称为插入点。 当输入文字时，文字就会显示插入点所在的位置。 插入点定位方法： （1）用鼠标双击空白区域定位插入点。 （2）用鼠标移动或移动滚动条，然后在与定位处单击鼠标。 （3）用键盘上的方向键或者PageUp、PageDown等键。 ?技巧：在输入法中也可以使用键盘。在默认状态下，按 Ctrl+Space组合键可以在中英文输入状态中互相切换； 按Ctrl+Shift组合键，可以在各种输入法中互相切换。 2、 插入符号(3分钟) （1）插入符号 单击【插人】︱【符号】命令. （2）插入特殊符号 单击【插人】|【特殊符号】命令. 2)选择文本(10分钟) ****练习:输入一段指定文字,并加入符号/特殊符号***(10分钟) 1、用鼠标选定文本(难点)(6分钟) （1）选定一句话：将鼠标指针移到该句子的任何位置，按住Ctrl键再单击鼠标左键。 （2）选定一行：将鼠标指针移到文本选定区最左边（鼠标指针变成向上箭头），单击鼠标左键。 学生听课状态: （3）选定多行：将鼠标指针移到文本选定区，按住鼠标左键， 垂直方向拖拽选定多行。 （4）选定一段：将鼠标指针移到文本选定区，并指向欲选定的段，双击鼠标左键。 （5）选定矩形区域：将鼠标指针移到该区域的左上角（右上角），按住Alt键，拖拽鼠标到右上角（左上角）。 （6）选定多个文本：将光标移到文本前，按住Shift键，把光标移到要选定的文本末尾，再单击鼠标左键。Word将选定两个光标之间的所有文本。 2、用键盘选定文本(2分钟) （1）选定上一行：Shift+↑ （2）选定下一行：Shift+↓ （3）选定上一屏：Shift+PgUp
（4）选定下一屏：Shift+PgDn （5）选定整个文档：Ctrl+A(重点) *****练习:在上面练习的文字上练习选择文本******(7分钟) 三、课堂小结（2分钟）（讲解法） 教师结合学生完成)实例的情况，对本节课的教学过程进 行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误. 四、课后作业（0分钟）（讲解法） 无 五、开拓思维，同时提出新的问题（1分钟）（激趣法） 教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望， 整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做 好铺垫。（让学生考虑，如何删除已输入的文字内容?） 学生练习情况: 学生兴趣焦点总结:
课题 第二次课 (二)Word 2003文档编辑 1、编辑文档 教学内容 2、Word 2003文档的格式化(一)-----设置字符格式 1、认知目标：了解Word 2003的各项编辑功能,知道什么是字符、 字符格式. 教学目标 2、技能目标：能使用Word 2003编辑任意文档,并对文档进行简
单的格式化. 3、情感目标：培养学生探索、探究学习能力。 教学重点 教学难点 掌握Word 2003的建立、打开、输入、编辑和关闭 Word 2003文档的编辑 教学活动及主要语言 一、创设意境，导入新课（1分钟）（设疑法、提问法） 导入： 上节课,我给大家提出了一个问题: 如何删除已输入的文字内容? 观察学生反映(对导入是否产生兴趣): 学生活动 课时 2学时 相信大家也作了预习,这节课我们就先来回答这个问题. 二、新课教学（总计86分钟）（讲解法、提问法、示范 法、练习法） (一)、编辑文档(55分钟) 3) 删除文本(5分钟)(重点) 方法: （1）按Delete键删除插入点后面的一个字符。 （2）按BackSpace键可以删除插入点前面的一个字符。 （3）用鼠标选择要删除的文本，然后按键盘上的Delete键。 ****练习:删除上节课所编辑文档中的任意位置文字****(3分钟) 4)移动和复制文本(12分钟)(重点) 学生听课状态:
1、 移动文本(3分钟) 步骤: （1）首先选取要移动的文本。 （2）选择【编辑】︱【剪切】命令，可以看到所选内容在屏幕上消失。 （3）用鼠标或键盘定位光标至目标位置。 （4）选择【编辑】︱【粘贴】命令，可以看到刚才剪切的内容出现在当前位置。 ?技巧：还可以通过鼠标拖动的方法移动文本，将文本选 定后按下鼠标右键并拖拽到需要放置的位置，这时松开 鼠标右键将会弹出一个快捷菜单如图3.19所示，选定义 【移动到此位置】命令，即可实现移动文本。 2、 复制文本(3分钟) 步骤： （1）首先选取要复制的文本。 （2）选择【编辑】︱【复制】命令，可以看到所选内容仍保留在屏幕上。 （3）用鼠标或键盘定位光标至目标位置。 （4）选择【编辑】︱【粘贴】命令，可以看到所选内容已被复制，（也可使用组合键Ctrl+V）。 ?技巧：此外，还可以通过鼠标拖动的方法复制文本，将文本选定后按下鼠标右键并拖拽到需要放置的位置，这时松开鼠标右键将会弹出一个快捷菜单如图3.20所示，选定义【复制到此位置】命令，即可实现移动文本。 ?提示：执行完移动或复制操作中的粘贴文本操作后，会在文本旁出现一个【粘贴选项智能标记】按钮。单 击该按钮可以看到一个用于微调粘贴文本格式的选项列表，用以确定如何将信息粘贴到文档中。智能标记及其相关的选项取决于粘贴的内容类型，可以决定将粘贴的文本包括在列表中，还是粘贴为一个新的列表；如果向一个段落中粘贴文字，可以决定粘贴的文字是保留原来的格式还是采用粘贴处的文字的格式。 *****练习:自由练习文字的复制、移动*****(6分钟) 5)撤消、恢复和重复操作(4分钟) 1、 撤销(2分钟) 步骤： 单击【常用】工具栏上的【撤销】按钮，弹出【撤销操作】列表，可以看到刚才所进行的操作，按照操作顺序都记录在这里。在列表框中选中要撤销的操作。单击鼠标，即可撤销选定的操作。
2、 恢复(1分钟) 【撤销】按钮右边的【恢复】按钮 3、 重复操作(1分钟) 用【编辑】︱【重复】命令. 也可以使用键盘盘上的F4键或Ctrl+Y组合键。 ******练习:文本综合练习(简单的)*******(10分钟) 6)查找与替换文本(10分钟) 步骤： （1）单击【编辑】︱【查找】命令，在显示出的【查找和 替换】对话框中，选择【查找】标签项，如果是在一部分文档中进行查找，必须先选定这部分内容，然后打开对话框。如图3.22 所示。 （2）在【查找内容】文本框中，输入要查找的文本，最多255个字符。 （3）如果单击【替换】按钮，然后将光标移到【替换为】文本框中，在其中输入要替换的内容。 （4）如果要查找和替换带有格式、特殊字符的文本，可以单击对话框中的【高级】按钮，这时将显示出一个含有更多选项的对话框，在其中可以对【查找内容】和【替换为】的格式或特殊字符进行设置，如图3.23所示。 （5）如果选择【替换】按钮，则Word将把所找到的内容替 换为新的内容。如果单击【全部替换】按钮，Word会查找整个文 档，全部替换。替换完成后，Word会出现如图3.24所示的对话 框，告知用户总共替换了多少处。 7)拼写检查(5分钟) 1、自动拼写检查的设置(3分钟) 当文档中输入了错误的或不可识别的单词时会在其下方以红色波浪线标记出来，而当文档中出现了错误语法时会在其下方以绿色波浪线标记出来。 （1）单击【工具】︱【选项】命令，在随后弹出的【选项】 对话框中如图3.25 所示，切换到【拼写和语法】标签下。
第二次课 课题 第2章中文Windows XP 2.2文件管理 1、认识文件和文件夹 2、浏览文件和文件夹 3、搜索文件和文件夹 4、选取文件和文件夹 教学内容 5、复制、移动文件和文件夹 6、删除文件和文件夹 7、管理和压缩文件 8、重命名文件和文件夹 9、新建文件和文件夹 教学目标 教学重点 教学难点 理解文件和文件夹的概念，掌握文件和文件夹的基本操作 文件和文件夹的基本操作 内容较多，容易忘记 教学活动及主要语言 一、创设意境，导入新课（3分钟）（设疑法、提问法） 复习上节课所学内容，引导出本节课知识 二、新课教学（总计85分钟）（讲解法、提问法、示范法） 1、认识文件和文件夹（10分钟） （1）文件 存放在存储器中的信息集合称为文件。在Windows中，每个文件都有自己的名字和图标。文件名是存取文件的依据，即按名存取。硬盘是存储文件的大容量存储设备，其中可以存储很多文件。文件的内容可以是多种多样的信息，如文本、图像、声音、程序等。多种文件被分门别类地组织在文件夹中进行管理。 课时 2学时 （2）文件夹 文件夹是存放文件和子文件夹的容器。每个文件夹也必须有一个自己的名字。把相关的文件放在一个文件夹中，便于对文件的使用和管理。Windows XP采用树型结构的文件夹来对文件进行管理。这种结构层次分明，便于被人们理解和使用。 （3）文件和文件夹的命名规则 2、浏览文件和文件夹（20分钟） （1）在【我的电脑】窗口中浏览文件和文件夹 （2）在【资源管理器】窗口中浏览文件和文件夹 （3）文件和文件夹的显示方式 （4）文件和文件夹的排列方式 3、搜索文件和文件夹（5分钟）
重点说明可使用通配符来进行搜索 4、选取文件和文件夹（5分钟） 在对文件或文件夹进行各种操作之前，必须首先选取要进行操作的文件和文件夹。主要分为以下几种情况： ? 选定一个文件或文件夹：单击要选择的文件或文件夹图标。 ? 选定多个连续的文件或文件夹:单击要选择的第一个文件或文件夹,然后按住Shift键,再单击要选择的最后一个文件或文件夹。如图2.32所示。 ? 选定多个不连续的文件或文件夹：按住Ctrl键，然后逐个单击要选择的文件或文件夹。如图2.33所示。 ? 选定全部文件或文件夹：单击【编辑】菜单中【全部选定】命令或按快捷键Ctrl+A。 ? 反向选定文件或文件夹：单击【编辑】菜单中【反向选择】命令。 5、复制、移动文件和文件夹（10分钟） （1）复制文件和文件夹 复制文件和文件夹是指将选定的文件和文件夹复制到另外一个文件夹，同时原来的文件和文件夹仍然存在。 复制文件和文件夹的方法主要有以下几种： ? 选定要复制的文件和文件夹，按住Ctrl键拖动到目标位置。 ? 选定要复制的文件和文件夹，单击【编辑】菜单中【复制】命令或在选定的文件和文件夹上右击，在弹出的快捷菜单中选择【复制】命令，然后定位到目标位置，单击【编辑】菜单中【粘贴】命令或右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择【粘贴】命令。 ? 选定要复制的文件和文件夹，用右键拖动到目标位置，松开鼠标，在弹出的菜单中选择【复制到当前位置】命令 （2）移动文件和文件夹 移动文件和文件夹是指将选定的文件和文件夹移动到另外一个文件夹中，同时原来的文件和文件夹消失。 移动文件和文件夹可以使用以下几种方法： ? 选定要移动的文件和文件夹，单击【编辑】菜单中【剪切】命令或在选定的文件和文件夹上右击，在弹出的快捷菜单中选择【剪切】命令，然后定位到目标位置，单击【编辑】菜单中【粘贴】命令或右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择【粘贴】命令。 ? 选定要移动的文件和文件夹，用右键拖动到目标位置，松开鼠标，在弹出的菜单中选择【移动到当前位置】命令。 ? 选定要移动的文件和文件夹，按住Shift键拖动到目标位置。 6、删除文件和文件夹（10分钟） 存储器上存储的文件和文件夹都要占据一定的存储空间，为了有效利用存储空间，我们可以把没有用的文件和文件夹删除掉。 删除文件和文件夹有多种方法，我们可以首先选定要删除的文件和文件夹，然后使用
下面的任一种方法进行删除操作： ? 单击【文件】菜单中【删除】命令。 ? 拖动到左窗格的【回收站】中。 ? 右击选定的文件和文件夹，在弹出的快捷菜单中选择【删除】命令。 ? 按键盘上的Delete键。 此处要把回收站的相关知识放在本个知识点进行讲解。 7、新建文件和文件夹（10分钟） （1）在【资源管理器】窗口中新建文件和文件夹 具体步骤如下： ? 在【资源管理器】窗口的左窗格中选择要创建的新文件或文件夹所在的位置。 ? 单击【文件】菜单中的【新建】命令或者在右窗格的空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择【新建】命令，然后在下一级菜单中选择要建立的文件或文件夹命令。 ? 输入新建的文件或文件夹的名字，按回车键或在空白处单击即可。 （2）在桌面上新建文件和文件夹 方法：在桌面空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择【新建】命令，然后在下一级菜单中选择要建立的文件或文件夹命令。 （3）新建快捷方式 8、重命名文件和文件夹（10分钟） （1）重命名一个文件或文件夹 方法：选定要更改名字的文件或文件夹，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择【重命名】命令或按键盘上的F2键，输入新的名称，按Enter键或在空白处单击即可。（2）重命名多个文件或文件夹 重命名一批文件或文件夹是Window XP新增的一个全新的灵巧功能。其用法相当简单：在【资源管理器】窗口中选择几个文件或文件夹，按住F2键，然后重命名这些文件中的一个（当然也可以使用右击的方式进行重命名操作）。所有被选择的文件将会被重命名为新的文件名（在末尾处加上递增的数字）。 9、管理和压缩文件（10分钟） （1）查看和设置文件属性 （2）创建和添加压缩文件 （3）解压缩文件 三、课堂小结（2分钟）（讲解法） 教师结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生在练习中存在的问题， 四、课后作业（1分钟）（讲解法） 学生上机完成本节课所讲实例及实训内容，并按教师要求上传到教师机。 五、开拓思维，同时提出新的问题（1分钟）（激趣法） 教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。
第三次课 课题 教学内容 第2章中文indows XP 2.3磁盘管理 1、做上一节实训 2、查看磁盘状况 3、更改驱动器名和路径 教学目标 4、磁盘格式化（最好让学生自己带软盘或U盘进行练习） 5、磁盘碎片整理程序 6、USB闪存盘的使用 教学重点 教学难点 理解磁盘存储的概念，掌握磁盘的基本操作 磁盘的高级操作 教学活动及主要语言 一、创设意境，导入新课（2分钟）（设疑法、提问法） 复习上节课所学内容，为下面要做的实训做好准备 二、新课教学（总计90分钟）（讲解法、提问法、示范法） 1、做上一节内容实训（可用教材课后的实训题，也可使用二级考试软件）（45分钟） 2、磁盘管理（45分钟） （1）查看磁盘状况（5分钟） 课时 2学时 方法：单击【开始】菜单|【控制面版】|【管理工具】|【计算机管理】窗口中的【磁盘管理】选项，可以在右窗格中查看磁盘的相关信息。 （2）更改驱动器名和路径（10分钟） （3）磁盘格式化（最好让学生自己带软盘或U盘进行练习）（10分钟） （4）磁盘碎片整理程序（10分钟）用户在在使用磁盘的过程中，会对磁盘进行各种操作，例如复制、移动等操作，这使得磁盘上形成了大量的非连续的存储空间，我们把这些空间称为碎片。如果磁盘上的碎片过多，会导致计算机磁盘的操作速度变慢，降低系统的性能。也会浪费大量的存储空间。碎片整理可以重新调整磁盘的空间分布，从而提高系统的运行速度。 具体步骤如下： （a）打开【计算机管理】窗口，选择其中的【磁盘碎片整理程序】选项。如图2.56所示。 （b）因为磁盘整理的时间比较长，所以在整理之前，可以先单击【分析】按钮进行一下磁盘的分析，然后再确定是否需要进行整理。 （c）如果需要进行整理，可单击【碎片整理】按钮进行磁盘的碎片整理操作。 （5）USB闪存盘的使用（10分钟） USB闪存盘的选购 USB闪存盘的使用 USB闪存盘的维护常识
三、课堂小结（2分钟）（讲解法） 教师结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生在练习中存在的问题 四、课后作业（1分钟）（讲解法） 学生上机完成本节课所讲实例及练习内容，并按教师要求上传到教师机。 五、开拓思维，同时提出新的问题（1分钟）（激趣法） 教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。） 第四次课 课题 第2章中文indows XP 2.4程序管理 2.5控制面板 1、程序的运行（三种方法） 2、安装和删除程序（30分钟） 教学内容 3、安装硬件驱动程序（配合练习） 4、打开控制面板 5、打印机和传真设置（配合练习） 教学目标 教学重点 教学难点 理解程序的概念，掌握对程序的操作，理解控制面板的作用 程序的基本操作 程序的操作 教学活动及主要语言 一、创设意境，导入新课（2分钟）（设疑法、提问法） 导入： 复习上节课内容，对实训作以总评 二、新课教学（总计90分钟）（讲解法、提问法、示范法） 2.4程序管理（65分钟，配合相应练习） １、程序的运行（三种方法）（15分钟） 学生活动 课时 2学时 应用程序被安装在计算机中之后，可以通过以下几种方法运行 它们。 （1）如果桌面上有相应的程序的快捷图标，则可以通过双击 的方式运行。 （2）可以在【资源管理器】中找到相应的程序的可执行文件， 然后运行。 （3）可以单击【开始】菜单|【运行】命令，打开【运行】对 话框，如图2.60所示，在【打开】下拉列表框中输入程序的位置或者单击【浏览】按钮找到相应的运行程序，单击【确定】学生练习 按钮，也可以运行程序。
2、安装和删除程序（30分钟） （1）安装／卸载Windows XP组件（10分钟） Windows XP操作系统自身带有许多应用程序组件，有些组件 在安装Windows XP系统时可能没有安装，而对于那些已经安 装的组件，在工作中可能又不会用到。这时，用户可以通过【添 加/删除程序】来安装或删除组件。 （2）安装／删除应用程序（20分钟） 以具体实例进行讲解，再配合相应的练习 3、安装硬件驱动程序（配合练习）（20分钟） 2.5控制面板（总计90分钟） 1、打开控制面板（10分钟） 打开【控制面版】的方法： （1）打开【资源管理器】窗口，在左窗格中单击【控制面版】 选项。 学生练习 （2）单击【开始】菜单中【控制面版】命令。 2、打印机和传真设置（配合练习）（15分钟） （1）打开【打印机和传真】窗口 方法：双击【控制面版】窗口中的【打印机和传真】图标，会打开【打印机和传真】窗口。如图2.81所示。在这一窗口中，显示了已经添加的打印机类型（该系统已经添加的打印机类型为EPSON LQ—1600KIII）。单击左窗格的相应图标，可以完成添加新的打印机、进行传真设置、获取帮助等操作。 2．添加新的打印机 三、课堂小结（2分钟）（讲解法） 教师结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，四、课后作业（1分钟）（讲解法） 学生上机完成本节课所讲实例及相应练习，并按教师要求上传到教师机。 五、开拓思维，同时提出新的问题（1分钟）（激趣法） 教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。 第五次课 课题 第2章中文indows XP 2.5控制面板 2.6附件程序 1、显示设置（配合练习） 教学内容 2、系统设置） 3、文件夹选项设置 课时 2学时
4、用户帐户设置 5、区域和语言设置 6、任务栏和开始菜单设置 7、画图程序（配合练习） 教学目标 教学重点 教学难点 掌握控制面板中相应的操作，会使用画图程序 控制面析中相应的操作 使用画图程序 教学活动及主要语言 一、创设意境，导入新课（3分钟）（设疑法、提问法） 导入： 复习上节课所学内容 二、新课教学（总计90分钟）（讲解法、提问法、示范法） 1、显示设置（配合练习）（15分钟） 最基本也是最常用的设置，学生一定要重点掌握 2、系统设置（10分钟） 学生活动 显示设置比较常用，双击【控制面版】窗口的【系统】图标，会打开【系统属性】学生应给予重视 对话框，如图2.98所示。在这个对话框中，用户可以查看计 算机系统的信息，并为硬件性能和自动更新更改等进行设置。 用户可根据自己的实际需要，对相应的项目进行更改和设置， 设置完毕后，单击【确定】或者【应用】按钮进行保存，使进 行过的设置生效。 3、文件夹选项设置（5分钟） 4、用户帐户设置（15分钟） （1）用户帐户类型和权限 有两种用户帐户类型：计算机管理员帐户和受限帐户。计算机管理员帐户允许用户更改计算机的所有设置，受限账户只允许用户更改某些设置。 （2）设置用户帐户 5、区域和语言设置（10分钟） 双击【控制面版】窗口中的【区域和语言选项】图标，可以打开【区域和语言选项】对话框。 6、任务栏和开始菜单设置（10分钟） 双击【控制面版】窗口中的【任务栏和[开始]菜单】图标或在【开始】按钮上右击，在弹出的快捷菜单中选择【属性】命令，都可以打开【任务栏和[开始]菜单属性】对话框。 7、画图程序（配合练习）（30分钟） 可配合一个具体的图片进行练习
三、课堂小结（2分钟）（讲解法） 教师结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生在练习中易出现的问题。 四、课后作业（1分钟）（讲解法） 学生上机完成本节课所讲实例及练习内容，并按教师要求上传到教师机。 五、开拓思维，同时提出新的问题（1分钟）（激趣法） 教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。 第六次课 课题 第2章中文indows XP 2.6附件程序 2.7本章综合性实训 1、媒体播放程序 2、录音机程序 教学内容 3、计算器程序 4、写字板与记事本程序 5、本章综合性实训（可由教师出综合性试题或由二级考试系统来出题，总评出学生在这一章的学习状况） 教学目标 教学重点 教学难点 掌握附件程序的基本操作 媒体播放程序、写字板、记事本的操作 计算机的复杂操作 教学活动及主要语言 一、创设意境，导入新课（2分钟）（设疑法、提问法） 导入： 复习上节课内容 二、新课教学（总计90分钟）（讲解法、提问法、示范法） １、媒体播放程序（10分钟） 学生活动 课时 2学时 使用媒体播放器Windows Media Player可以欣赏各种多媒体， 如收听Internet广播，从Web上下载音乐或电影、收看流畅 的视频广播、播放自己的CD等等。该媒体播放器具有非常强学生练习 大的功能。 2、录音机程序（15分钟） 使用Windows XP自带的“录音机”程序可以录制、混合、播放 和编辑声音。也可以将声音链接或插入另一个文档中。 3、计算器程序（10分钟） 4、写字板与记事本程序（5分钟）
5本章综合性实训（可由教师出综合性试题或由二级考试系统 来出题，总评出学生在这一章的学习状况）（总计45分钟） 具体内容可由教师在考试软件上进行预先配题，然后由学生完 成 三、课堂小结（2分钟）（讲解法） 教师结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小学生完成实训内容 结。 四、课后作业（1分钟）（讲解法） 学生上机完成本节课所讲实例及实训，并按教师要求上传到教师机。 五、开拓思维，同时提出新的问题（1分钟）（激趣法） 教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。 第3章 文字处理软件word 2003（总计20学时，包括实训） 课题 第一次课 (一)Word 2003基本内容简介 1、Word 2003概述 教学内容 2、Word 2003文档管理 3、编辑文档(1、2) 1、认知目标：了解Word 2003的功能、特点、运行环境和窗口组成;熟悉Word 2003的视图方式及窗口操作;掌握Word 2003的文档管理和编辑方法。 2、技能目标：能使用Word 2003编辑简单文档。 3、情感目标：培养学生探索、探究学习能力。 教学重点 教学难点 掌握Word 2003的建立、打开、输入、编辑和关闭 Word 2003文档的编辑 教学活动及主要语言 一、创设意境，导入新课（3分钟）（设疑法、提问法） 导入： 同学们，让咱们先来看一首诗: 春夜喜雨 好雨知时节, 当春乃发生. 随风潜入夜, 润物细无声. 观察学生反映(对导入是否产生兴趣): 学生活动 课时 2学时 教学目标 这是唐朝大诗人杜甫的一首五言律诗.它之所以能够流传
到今天,是因为当时的人们用笔将它记录在了纸上.但是纸有它的弱点,常时间存储就会腐烂,而且想要作出改动就得重新书写.那么,我们能不能将它记录在电脑上,以保证它的存储方便,编辑方便呢?(让同学们回答)(老师:)今天我们就学习一个为我们提供这样的方便的软件:Word 软件. 二、新课教学（总计84分钟）（讲解法、提问法、示范 法、练习法） (一)、Word 2003简要说明:(3分钟) Word 软件是Office套件中的一个重要组件,因为我们现在使用的版本是2003年经过重新完善推出的,所以又叫Word 2003.它是一种文字处理软件,既可以进行文字的录入、修改、排版和输入工作,有可以处理图形、表格等. (二)、Word 2003概述(29分钟) 1)Word 2003的功能、特点和运行环境(3分钟) 1、功能和特点(1分钟)(了解) (1)即点既输 (2)自动更正 (3)图文混排 (4)任务窗格 (5)拼写与语法检查 等.这些问题在后面的学习中将详细讲解. 2、Word 2003的运行环境(2分钟)(了解) (1)硬件环境 CPU:基本配置PIII/1.3GHz以上, 建议配置PIV/2.4GHz以上. 内存:基本配置256MB以上, 建议配置512MB以上. 硬盘:基本配置10GB以上, 建议配置40GB以上. (2)软件环境 需中文WindowsXP/Windows2000以上版本支持. 2)Word 2003的启动方法(6分钟)(演示) (1)常用启动方法(3分钟) 学生听课状态: 学生听课状态: ? 利用【开始】菜单启动：单击【开始】|【程序】|【Microsoft Word2003】命令。
? 利用快捷工具栏启动：单击Office 2003快捷工具栏上【Microsoft Word2003】图标。 ? 利用快捷方式启动：在桌面上建立Word 2003的快捷方式， 双击快捷方式图标。 (2)常用退出方法(3分钟) （1）单击【标题栏】上Word图标，在弹出菜单中，单击【关闭】命令。 （2）单击菜单【文件】|【退出】命令。 （3）单击标题栏右边的【关闭】按钮。 （4）按Alt+F4组合键。 ?提示：在退出Word2003之前，用户应对正在编辑的文 档进行存盘，否则在退出时系统将显示对话框，以提示用户是否将编辑的文档存盘，若误操作 请单击[取消]。 3)Word 2003窗口组成及操作(教师演示介绍)(5分钟) Word窗口由【标题栏】、【工具栏】、【标尺】、【编辑区】、【菜单栏】、【任务窗格】、【视图按钮】、【状态栏】等部分组成。 学生听课状态:
各部分的功能,我们在使用中讲解. 4)视图方式(10分钟)(教师演示) (1)【普通】视图 功能:是Word下默认的文档视图，用来输入、编辑和设置格式。以最快速度进行输入和编辑文本，但不能正确显示图片、分栏、竖排等效果。 (2)【web版式】视图 功能:在该视图中，Word能优化Web页面，外观与在Web或Internet上发布时的外观一致。此外，视图显示文档在浏览器中 的外观，可以看到背景、自选图形和其他在Web文档及屏幕上查 看文档时常用的效果。
(3)【页面】视图 功能:在该视图状态下，可以查看到文档的分栏、页眉和页脚以及脚注和尾注等在页面上的实际位置，也可以查看图片的精确位置。应用页面视图可处理图片和报版样式栏，并且可对文本、格式以及版面进行修改。能够在屏幕上显示出打印的效果，即“所见即所得”，能实现页眉、页脚、页码等。 (4)【大纲】视图 功能:在【大纲】视图里，可以隐藏标题下的文档，也可展开文档，方便查看整个文档和处理文档的结构。还可以用升级和降级标题，调整文本标题。
(5)【阅读版式】视图 功能:【阅读】视图可以使文档两页、两页的同时显示，以方便阅读者使用，并且可以让阅读者书写批注。在【阅读版式】视图中，文档中的字号变大了，每一行变得短些，阅读起来比较贴近于自然习惯，可以从使人疲劳的阅读习惯中解脱出来。但每次通过这种方式打开Word文档进行阅读时所有的排版格式都打乱了，所以只好又回到传统的“页面”视图中进行文档审读。 5)改变视图显示比例 视图显示比例是用来改变显示内容范围的。 常用工具栏上有一个【显示比例】框. 按组合键Ctrl+鼠标滑轮,可变大或变小. ******做几道练习题*********(5分钟) (三)、Word 2003文档管理(23分钟) 1)创建新文档(5分钟) 1、 新建空白文档(4分钟) 每次启动Word时，Word会自动新建一个名为【文档１】的
空文档。三种方法： （1）通过Word2003【文件】菜单栏中的【新建】命令。 （2）使用常用工具栏中的 按钮建立一个新文档。 （3）通过【新建文档】任务窗格，在列表里选择【空白文档】。 2、使用模板和向导(略)(1分钟) 步骤: 单击菜单【文件】︱【新建】命令; 出现【新建文档】任务窗格; 在任务窗格中，会出现三种模版【office Onlin模版】、【网站上的模版】、【本机上的模版】.。 *******练习:在自己的电脑上以任意方式建文档*******(1分钟) 2)文档的保存(12分钟)(重点) 1、 第一次保存文档(2分钟) 方法:单击菜单【文件】︱【保存】命令或使用常用工具栏中按钮,出现【另存为】对话框,在该对话框中选择保存的位置,然后输入文件的名字,单击【保存】按钮即可。 2、 另存文档(2分钟) 学生练习情况: 学生听课状态: 如果想把已经保存过的文档再保存一份,则要使用【另存为】 命令。 方法：单击菜单【文件】|【另存为】命令。 3、 设置Word的自动保存功能(3分钟) 由机器自动保存。 方法：单击【工具】︱【选项】命令，选择【保存】选项卡， 如图3.15所示，选中【自动保存时间间隔】选项并且在其右边 调整需要多少分钟自动保存。 ?提示：保存文件越频繁，在发生断电或类似情况下，则 文件处于打开状态时，文件可恢复的信息越多。 ****练习:以每种方式保存一次刚才所建文档****(5分学生练习情况: 钟) 3)打开文档(3分钟) 步骤: 学生听课状态: （1）选择【文件】︱【打开】命令，弹出【打开】对话框. （2）在【查找范围】下拉列表框中找到开文档所在的位置， 或者单击对话框左侧的5个快捷图标进行选择。 （3）在文件和文件架窗口中选中需要打开的文件。 （4）单击【打开】按钮就可以将文档打开，或者双击要打开的文件也可打开此文档。 4)关闭文档(3分钟) 方法: （1）单击窗口右上角的关闭窗口按钮。
图 3.25 【选项】对话框 （2）选中【拼写】选项下的【键入时检查错误】和【总提出更正建议】及【语法】选项下的【键入时检查语法】和【随拼写检查语法】复选框，单击按【确定】按钮。 进行了如上设置后，Word就具有了进行自动拼写和语法检查的功 能。 2、 对检查出来的错误进行更正(2分钟) （1）手动更正 在标记有红色波浪线的单词(或词语)上单击鼠标右键，会弹出的快捷菜单，单击【自动更正】命令将打开其子菜单后Word 会提供给我们正确的单词(或直接给出正确词语). 在标记有绿色波浪线的单词上单击鼠标右键后，弹出快捷菜 单，选中【关于此句型】命令，会自动显示Office助手提示错 误是属于哪一类型的错误. （2）输入时自动更正 单击【工具】︱【自动更正选项】命令. (二)Word 2003文档的格式化(280分钟) 1)设置字符格式(62分钟) 1、字符格式(5分钟) 字符:在文档中，文字、数字、标点符号及特殊符号统称为字符。 字符格式:字符的格式设置包括选择字体、字形、字号、字符颜 色、特殊效果、字符的间距、位置、文字效果等。 2、设置字体(4分钟)(教师演示) （1）使用工具栏设置字体(2分钟) 选定要改变字符的字体。单击【字体】 下拉列表框右边的下三角按钮，打开字体下拉列表，单击想要的字体，选定的文本就会使用所选的字体。 （2）使用菜单设置字体(1分钟) 选定要改变字体的文本。单击【格式】︱【字体】命令，弹出【字体】对话框，根据【中文字体】和【西方字体】复选框， 选择需要的字体。 （3）使用鼠标的快捷菜单设置字体(1分钟) 选定要改变字体的文本，然后在选定的文本中单击鼠标右键，单 击【字体】命令，会弹出【字体】对话框，根据需要选择字体。 3、设置字号、字形(4分钟)(演示) 字号就是字符的大小；字形主要指字符是否加粗、是否斜体等。 （1）使用工具栏设置字号、字形(2分钟) 选定要改变字体的文本。单击【格式】工具栏下拉 列表框右边的下三角按钮，打开字号下拉列表，单击想要的字号， 选定的文本就会使用所选的字号。 选定要改变字体的文本。单击【格式】工具栏
，就可改变字形。 学生听课状态: ?提示：使用【格式】工具栏还可以给字符加边框和底纹，进行字符的缩放、加下划线。 （2）使用【字体】对话框设置字号、字形(1分钟) 选定要改变字体的文本。单击【格式】︱【字体】命令，打开【字体】对话框，在对话框的【字体】选项卡的【字号】列表框进行改变字号。 （3）使用鼠标快捷菜单设置字号、字形(1分钟) 选定要改变字体的文本。有鼠标右键单击选定的文本，弹出快捷菜单中【字体】命令，打开【字体】对话框，在对话框的【字体】选项卡的【字号】列表框进行改变字号。 ******按要求改变文章的字体、字型和字号*****(3分钟) 4、设置字符间距(4分钟) 在【字体】对话框中单击【字符间距】标签. 5、字符格式复制(5分钟)(重点) 操作： （１）选定需要格式的文本或插入点定位到此文本上。 （２）单击【常用】工具栏上的【格式刷】按钮。 （３）移动鼠标，将鼠标指针指向欲改变格式的文本头，拖拽鼠标到文本尾。 *******做格式刷反复练习********(3分钟) 6、更改字母大小写(2分钟) 步骤： （1）选定需要更改大小写的文本。 （2）选择【格式】︱【更改大小写】命令，弹出【更改大小写】对话框。 （3）单击【确定】按钮，即可将选中文本的词首字母都变为大写。
7、使用[其他格式]工具栏( 2分钟) 在【常用】工具栏或【格式】工具栏中任何位置单击右键， 选中【其它格式】工具栏或者选择【视图】︱【工具栏】里的子 菜单中的【其它格式】命令，即可弹出【其它格式】工具栏。 格式工具栏中有命令按钮【突出显示】、【着重号】、【双删除线】、【拼音指南】、【合并字符】、【带圈字符】、【单倍行距】、【1.5倍行距】、【两倍行距】、【分栏】等。 三、课堂小结（2分钟）（讲解法） 教师结合学生完成)实例的情况，对本节课的教学过程进 行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误. 四、课后作业（0分钟）（讲解法） 无 五、开拓思维，同时提出新的问题（1分钟）（激趣法） 教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望， 整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。（让学生考虑，文字可以单独设置,但在大篇幅 的文章里,通常需要对整个段落进行设置,那又是如何设 置的呢?） 学生练习情况: 学生听课状态:
学生兴趣焦点总结: 课题 第三次课 Word 2003 文档的格式化（二） 1、设置段落格式 2、首字下沉 课时 2学时 教学内容 1、认知目标：了解段落格式、段落缩进、段落修饰等术语的含义。 教学目标 教学重点 教学难点 2、技能目标：能熟练对Word 2003编辑的任意文档进行格式化。 3、情感目标：培养学生探索、探究学习能力。 掌握Word 2003的段落对齐方式、行间距和段间距、段落修饰等。 全面掌握段落缩进方法 教学活动及主要语言 一、创设意境，导入新课（6分钟）（设疑法、提问法） 导入： 上节课,我们学习了文档的格式化初步:那么,现在 谁来回答我一个问题:如何进行字符间距的设置?(找同 学生活动 观察学生反映(对导入学回答,然后教师总结)既然我们知道了字符间距的设是否产生兴趣): 置, 就应该想到这样一个问题:行与行的间距、段与段之间的 间距能否进行设置,又是怎么设置的呢?今天我们就抱着 这个问题来开始我们的新课-----Word 2003文档的格式 化(二) 二、新课教学（总计83分钟）（讲解法、提问法、示范
法、练习法） (一)、Word 2003文档的格式化(83分钟) 2)设置段落格式(63分钟) 学生听课状态: 段落的格式:就是对段落进行排版，是对整个段落外观的处理， 包括段落的修饰、缩进、对齐、行间距和段间距等。 1、段落的对齐(4分钟)（重点） 段落对齐方式五种: 左对齐、两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐。 （1）使用【格式】工具栏和键盘组合键对段落的对齐。 （2）使用【格式】︱【段落】命令或快捷菜单里【段落】对话框中的【缩进和间距】选项卡. *****练习:五个段落分别设置五种对齐方式*****(4分钟) 2、段落的缩进(15分钟)（难点） 段落的缩进:是指设置段落两侧与页边的距离。 （1）利用标尺上的段落标记 在标尺上，有三个小三角和一个小方块.有【首行缩进】、【悬挂缩进】、【左缩进】、【右缩进】。 学生听课状态: 首行缩进就是将对段落的第一行字向里缩进一定的距离。例如：每个段落开头都要空两个字，这就是首行缩进的效果。进行 缩进时，要单击该标记并拖动鼠标向左或向右移动就可缩进段落 的首行。 悬挂缩进就是指除段落的第一行不缩进外，其余各行均向里缩进一定的距离。 左缩进是段落左侧的所有行均向里缩进一定的距离。缩进时用鼠标拖动左缩进按钮就可得到左缩进的效果。 右缩进是段落右侧的所有行均向里缩进一定的距离。缩进时用鼠标拖动右缩进按钮就可得到右缩进的效果。 （2）利用工具按钮缩进 用【格式】工具栏右侧有两个工具按钮，分别为【减少缩进量】按钮和【增加缩进量】按钮，另外也可以用缩进组合键进行缩进，按钮Ctrl+M组合键可以增加缩进量；按钮Ctrl+Shift+M组合键则可以减少缩进量。 (3)使用【格式】︱【段落】命令或快捷菜单里【段落】对 话框中的【缩进和间距】选项卡，输入【缩进】栏中的左、右缩 进量值。 3、改变行间距和段间距(10分钟)（演示）（重点） 段间距:是指段落与段落之间的距离。 行间距:是指段落中行与行之间的距离。 使用【格式】︱【段落】命令或快捷菜单里【段落】对话框 中的【缩进和间距】选项卡，在【间距】栏中选择段前、段后间 距和行间距。
4、段落的修饰(20分钟)(演示)（重点） 段落修饰:是对所选定的文本或整个文档进行加边框、页面边框和底纹等操作。 （1）添加段落边框 学生听课状态: ? 选定要添加边框的一个或多个段落。单击【格式】︱ 【边框和底纹】命令，弹出【边框和底纹】对话框. ? 选定【边框】标签项的【设置】组框中，选择设置的选项。如：三维、阴影等。如果只需要添加两条竖边框，那么可以在【预览】中把多余的边框线取消，即可实现。在【应用于】复选框中有两种选项文字和段落。 单击【确定】按钮即可。 ? 在【线形】中要选择怎样的线形和线形的宽度及颜色。 ?技巧：要想添加边框颜色应该先选定颜色以后再选择边 框。 （2）添加底纹 ? 选定要添加边框的一个或多个段落。 ? 单击【格式】︱【边框和底纹】命令，弹出【边框和底纹】对话框。选择【底纹】选项卡。 ? 在【填充】复选框中，选择底纹颜色。在【样式】框中，选择适当的底纹样式。 ? 单击【确定】按钮。 5、添加项目符号和编号(10分钟)（演示）（重点） （1）使用【格式】工具栏创建项目符号和编号。 ? 选中要添加的文本。 ? 单击【编号】按钮或【项目符号】按钮。 学生听课状态: （2）使用【项目符号和编号】对话框创建列表 选中要添加的文本。单击【格式】︱【项目符号和编号】命令或用快捷菜单【项目符号和编号】命令。可出现【项目符号和编号】对话框。 3)首字下沉(5分钟)（演示）（重点） 操作： （1）首先选定需要设置首字下沉的段落的前几个文字。 （2）选择【格式】︱【首字下沉】命令，自动弹出【首字下沉】对话框如图3.46所示。 （3）在【位置】复选框中三种方式【无】、【下沉】和【悬挂】命令，【选项】复选框中可以改变字体、要下沉多少行数和下沉文字和文章的其他文字的距离（左右）。 （4）单击【确定】按钮即可实现。 *******上述综合练习********（15分钟） 三、课堂小结（2分钟）（讲解法） 教师结合学生完成)实例的情况，对本节课的教学过程进
行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误. 四、课后作业（0分钟）（讲解法） 无 教师继续提出问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。（让学生考虑，Word 2003文档的格式化设置到这里似乎已经全面了,大家想想我们还想对文档进行哪些设置呢?） 学生练习情况: 学生兴趣焦点总结: 五、开拓思维，同时提出新的问题（1分钟）（激趣法） 课题 第四次课 Word 2003文档的格式化(三) 1、设置竖版方式 2、使用制表符 课时 2学时 教学内容 3、分栏排版 4、其他格式设置 5、样式 6、模板 1、认知目标： 教学目标 2、技能目标：能使用Word 2003编辑任意文档,并对文档进行简
单的格式化. 3、情感目标：培养学生探索、探究学习能力。 教学重点 教学难点 掌握Word 2003的分栏、页眉和页脚 Word 2003文档的样式设置 教学活动及主要语言 学生活动 一、创设意境，导入新课（5分钟）（设疑法、提问法） 观察学生反映(对导入
导入： 上节课,我给大家提出了一个问题: 是否产生兴趣): 除了我们上两节课讲过的格式化方法,还有哪 些?(让学生回答) 这节课我们就再来学习几种其它的文档格式化内容. 二、新课教学（总计82分钟）（讲解法、提问法、示范 法、练习法） (一)、Word 2003文档的格式化(82分钟) 学生听课状态: 4)设置竖版方式(4分钟) 步骤： （1）首先要进入【页面】视图。 （2）选择【格式】︱【文字方向】命令，打开【文字方向】 对话框。 （3）在【方向】复选框中选择所需的文字方向，并且在【应用于】列表中选择分栏的范围。 （4）单击【确定】按钮. 5)使用制表符(10分钟) 制表位:能够使文本行向左、向右或居中对齐。 一般情况下，不要使用空格来对其文本，而要使用Tab键。学生听课状态: 因为使用空格时，由于字体、字号选择的不同，同样的空格可能占据不同的空间。而使用Tab键，光标就会从当前位置移到下一 制表位。在默认状态下，每0.75厘米就有一个制表位，制表位 默认设置为左对齐。 1、 设置制表位的位置和类型 （1）使用标尺 单击水平标尺最左边的按钮，小方块上的图标就是制表符的类型。不断单击小方块，根据需要选择制表位类型。 在标尺上标有数字的部位，用鼠标在所需要位置上单击，在标尺上就会产生相应的制表位。 （2）使用【制表位】菜单命令 操作： ? 选择【格式】︱【制表位】命令，会弹出如图3.48所示的【制表位】对话框，在该对话框中可以设置精确的制表位。 ? 先在【制表位位置】文本框中输入数值，然后在【对齐方式】选项组中选择一种制表位对齐方式，再单击【设置】按钮，可以依次设置第二第三的制表位。 ? 单击【确定】按钮即可 2、 删除制表位 用鼠标将制表位拖离标尺 6)分栏排版(10分钟)(重点) 1、 使用【分栏】对话框建立分栏文档
（1）把插入点放在要进行分栏的文本中，或选定要进行分栏的文本。 （2）打开【格式】︱【分栏】命令，打开【分栏】对话框。 （3）在【预设】中选择需要的分栏格式。也可在【栏数】框中选择或输入所需的栏数。 （4）如果需要设置不等的栏宽，可清除【栏宽相等】复选框，然后在【宽度和距离】栏中，设置每个栏的具体宽度。 （5）如果要在栏宽中设置分隔线，选定【分隔线】复选框。 （6）在【应用于】列表中，选择分栏格式的范围。 （7）单击【确定】按钮，会自动按照你所设计的文档进行排版。 2、 使用【分栏】按钮设置多栏文档 （1）将视图切换到【页面】方式下，选定要进行分栏的文本。 （2）使用【其它格式】工具栏，选择【分栏】按钮，则会出现一个多栏格式。 学生听课状态: （3）按住鼠标左键拖动，选定所需的栏数。松开鼠标左键， 分栏完成。 7)其他格式设置(25分钟)(重点) 页面格式设置:是为文档设置页边距,纸张大小,页面方向和其他 版式选项等,与实际打印效果密切相关. 1、插入页眉和页脚(10分钟) 页眉、页脚是分别写在每一页文档的顶部和底部的内容，可 以写入日期、页码和图形等。页眉打印在顶部，页脚打印在底部。 在文档中自始至终使用同一个页眉和页脚。 （1）创建页眉和页脚的 选择【视图】︱【页眉和页脚】命令，屏幕上将弹出【页眉 和页脚】工具栏，文档中将出现一个页眉（文档下部将出现页脚） 编辑区。 （2）删除页眉或页脚 选择【视图】︱【页眉和页脚】命令。弹出【页眉和页脚】学生听课状态: 工具栏。将鼠标指针移到要删除的页眉或页脚处，在页眉或页脚 区选定文字或图形，然后按下Delete键。即可删除页眉或页脚。 ?提示：要删除一个页眉或页脚时，Word会自动删除整个文档中同样的页眉或页脚。要删除文档中某个部分的页眉或页脚，可将文档分成节，然后断开各节的连接，在对页眉或页脚进行删除。 2、插入页码(4分钟) 页码:是文档中某页在文档中所占的位置。
操作： （1）选择【插入】︱【页码】命令，弹出【页码】对话框。 （2）对话框中的【位置】下拉列表框用来确定页码的位置。 在【对齐方式】下拉列表框用来设置页码的对齐方式。 （3）在【首页显示页码】复选框用来决定是否显示页码。在【格式】按钮用来设置页码的格式。 ?技巧：如果除了第一页不设置页码，第二页设置成页码1页，以此类推。那么可以使用【插入】︱【页码】在【首页显示页码】复选框中选择不显示页码，并且单击【格式】︱【页码格式】对话框，在【起始页码】下拉列表框中选择“0”，单击【确定】就可实现了。 3、插入分页符(5分钟) 操作： （1）选择【工具】︱【选项】命令，弹出【选项】对话框， 打开【常规】选项卡。 （2）选项卡上有一个【后台重新分页】复选框，如果选中此复选框，则Word2003将自动计算分页位置，否则就会取消Word2003将自动计算分页位置。 ?提示：如果清除【后台重新分页】复选框，Word对页 码的计算将不再是可靠的了。 人工强制分页的操作方法： 方法1：将光标置于要成为新的一页的内容开头，然后按下Ctrl+Enter组合键。 方法2：在需分页处放置好光标，然后选择【插入】︱【分隔符】命令，打开对话框，选中【分隔符类型】选项组中的【分 页符】选项，然后单击【确定】按钮。 4、分隔符的使用(6分钟) 分隔符:包括分节符和分栏符。 （１）分节符 先单击【插入】︱【分隔符】命令，系统会弹出一个【分隔 符】对话框，从【分隔符】对话框中，【分节符类型】复选框中 有四种设置：下一页、连续、偶数页、奇数页. ?提示：【连续】这项功能在采用单栏方式排版时和分段符作用一样，但如果采用多栏排版，那么用此选项可以保证分页符前后两部分的内容按多栏方式正确排版。 （２）分栏符 分栏符有四个选项。在不同的页选用不同的分栏进行排版，则单击【分栏符】后再选择【下一页】；在同一页的不同位置设置不同的栏数，那么应选择【连续】，然后打开【格式】︱【分栏】命令选定栏数即可。我们可以在一页中将标题设为一栏，将其下的正文文字设置为两栏。同样，【奇数页】或【偶数页】的设置分别表示此种分栏设置将在偶数页/奇数页中生效。
?提示：如果直接选择【分栏符】选项，则在多栏情况 下一栏的开始继续排版。 8)样式(18分钟)(难点) 下，可以强行中止其中一栏，将文章内容转到 样式:是对文档进行格式化，方便快书建立层次分明的文档的。 1、样式的创建(8分钟) 操作： （1）选择【格式】︱【样式和格式】命令，打开【样式和格式】任务窗口。 （2）在【样式和格式】任务窗格中单击【新样式】按钮，打开【新建样式】对话框。 在【新建样式】对话框中，【名称】文本框用于输入新定义的样式名称。 【样式类型】下拉列表中有【段落】是用来将新建样式应用于段落的、【字符】是用来将新建样式应用于字符的。 【样式基于】下拉列表框使用户能够以Word预定义的样式作为新建样式的基础。 【后续段落样式】下拉列表框用于决定下一段落选取的样式。 它只适用于段落样式。 （3）单击【格式】按钮，将打开一个下拉菜单，菜单中的 各命令用于设置新建样式的格式，可设置的内容包括字体格式、段落格式和编号格式等等。选择其中的某一命令，就可打开相应 的对话框，然后根据自己的需求设置相关的选项。 （4）完成格式设置后，返回【新建样式】对话框，单击【确定】按钮，就完成新建样式。 ?提示：新建的样式会自动到【样式和格式】任务窗格的 【请选择要应用的格式】列表框中。 2、样式的修改(6分钟) 步骤： ? ? ? 打开【样式和格式】任务窗格。 将鼠标指针放在要修改的样式名上，单击其右侧的下三角按钮。 选择【修改样式】命令，打开【修改样式】对话框，在【修改样式】对话框中，和前面新建样式的方法是完全 相同的。 3、样式的删除(4分钟) （1）打开【样式和格式】任务窗格，将指针放在需要删除的样式名字上。 学生听课状态: （2）单击其右侧的下三角按钮，在菜单中选择【删除】命 令，此时将会弹出提示框，然后单击【是】按钮即可。 ?提示：标题样式无法删除。 9)模板(3分钟)
步骤： （1）新建一个空白文档，然后按照新模板的要求进行编辑， 如插入文本、插入图形、页面设置、建立样式等。 （2）单击【文件】菜单中的【保存】命令,出现【另存为】 对话框。 （3）从【保存类型】下拉列表中选择【文档模板】选项。 （4）选择用来保存模板的位置和模板的名字。 （5）单击【保存】按钮，即将现有文档保存为模板. ******进行综合格式化练习(中级)******(12分钟) 三、课堂小结（2分钟）（讲解法） 教师结合学生完成)实例的情况，对本节课的教学过程进 行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误. 四、课后作业（1分钟）（讲解法） 综合实训二 五、开拓思维，同时提出新的问题（0分钟）（激趣法） 无 学生听课状态:
学生练习情况: 学生兴趣焦点总结: 课题 第五次课 图文混排 1、编辑图片和绘制图形 2、插入剪贴画、图片和艺术字 课时 2学时 教学内容 3、文本框的使用 4、插入公式 1、认知目标：了解绘图、图片、艺术字等工具栏的各部分名称及 教学目标 作用. 2、技能目标：能在Word 2003文档中熟练进行图片的插入和编辑. 3、情感目标：培养学生探索、探究学习能力。 教学重点 教学难点 掌握Word 2003对图片的编辑和图形的绘制的方法 文本框的链接 教学活动及主要语言 一、创设意境，导入新课（2分钟）（设疑法、提问法） 导入： 观察学生反映(对导入 上节课,我们学习了几种文档的格式化方式,对文字是否产生兴趣): 部分的学习我们已经结束了.那么,除了文字,我们 还能在Word文档中编辑什么呢?今天我们就来学习 文档中的第二大部分:图片 二、新课教学（总计85分钟）（讲解法、提问法、示范 法、练习法） (一)、概述(2分钟) Word2003可以在文档中插入剪贴画、图片和艺术字，还可学生活动
以对这些图形对象进行编辑，比如图形的明暗度、位置的调整等等。 学生听课状态: (二)、图文混排(83分钟) 1)编辑图片和绘制图形(36分钟)(全过程演示)(重点) 1、编辑图片(20分钟) 编辑图片会用到【图片】工具栏,使用说明: （1）裁剪图片：对图片进行裁剪可以有两种方法，具体操作如下： 方法1：首先单击需要裁剪的图片，然后点击【图片】工具栏的按钮，这时鼠标箭头，有鼠标拖动不需要的图片。 方法2：首先双击需要裁剪的图片，这是会弹出【设置图片格式】对话框，选择【图片】选项卡，在裁剪复选框中使用上、 下、左、右裁剪图片。 （2）旋转图片 单击需要旋转的图片，点击【图片】工具栏的使图片旋转。 按钮即可 ?提示：如果需要图片旋转的角度非常精确，那么可以使用【设置图片格式】对话框。双击要旋转的图片，弹出【设置图片格式】对话框，选择【大小】选项卡，在【旋转】复选框中选择你需要旋转的角度。（也许这时你会看到旋转复选框是（3）文字环绕：对文字环绕可以有两种方法，具体操作如下： 使用【环绕】按钮进行文字环绕。 灰色的，不能使用。我们可以使用按钮旋转 一下，然后再到旋转复选框中选择你需要旋转 的角度。） 单击需要环绕的图片，点击【图片】工具栏的按钮，会弹出菜单，选择图片环绕的方式，即可使图片环绕在文档中。 使用【设置图片格式】对话框进行文字环绕。 双击要环绕的图片，弹出【设置图片格式】对话框，选择【版 式】选项卡中的【环绕方式】的复选框中选择需要的环绕方式， 然后到【水平对齐方式】复选框中选择对齐方式即可。如图3.58 所示。 （4）线型 操作： 方法1：单击需要添加线型的图片，然后单击【图片】工具栏的按钮。 方法2：使用【设置图片格式】对话框添加线型：双击要增 加线型的图片，弹出【设置图片格式】对话框，选择【颜色和线 条】选项卡，对线条的粗细和颜色的设置。 2、绘制图形(10分钟)
如果用户需要自己进行绘图，那么可以在word2003中的【绘图】工具栏中实现。如图 绘制线条及形状: 使用【绘图】工具栏里的菜单，选择需要绘 制的图形即可。也可使用、按钮。那么还可以在自选图形 中添加文字。选择一种自选图形（选中自选图形），单击鼠标右 键弹出【添加文字】命令. *****绘制规定的重叠图形(简单)*****(6分钟) 2)插入剪贴画、图片和艺术字(21分钟) 1、插入剪贴画(6分钟) 步骤: （1）首先选择好要放剪贴画的位置。 （2）选择【插入】︱【图片】菜单里的【剪贴画】命令，会弹出剪贴画任务窗格。 2、插入图片(5分钟) 方法一:使用菜单插入图片 学生听课状态: （3）单击剪贴画任务窗里的【搜索】即可找到很多剪贴画。 选择【插入】︱【图片】菜单里的【来自文件?】命令，会弹出【插入图片】对话框，如图3.63所示，在【插入图片】对 话框中的【查找范围】里找到需要的图片，单击【插入】按钮或 者双击图片即可。 方法二:使用按钮插入图片 选择【视图】︱【工具栏】菜单里的【图片】命令，会弹出【图片】工具栏，可使用 3、插入艺术字(5分钟) 方法一:使用工具按钮插入艺术字：选择要插入艺术字的位置，然后点击按钮，弹出【插入艺术字】对话框，选择一种艺术字的样式，单击【确定】按钮，可弹出【编辑“艺术字”文字】对话框， 在【字体】中编辑需要的文字，单击【确定】即可。插入艺术字后会出现【艺术字】工具栏，如图6.64所示，得用其可进一步设置艺术字。 按钮插入图片。 学生练习情况: 学生听课状态: 方法二:使用菜单栏插入艺术字：选择插入艺术字的位置， 使用【插入】︱【图片】中的子菜单【艺术字】命令插入艺术字， 即可插入艺术字。 *****用两种方法插入:黑龙江生态学院*****(5分钟) 3)文本框的使用(10分钟) 1、创建和使用文本框(3分钟) 使用文本框在文档中添加文本、表格或图片。文本框有竖排和横排两种，分被用于放置横排和竖排的文本。
3、考试系统笔试部分 1、认知目标：综合掌握Word的基础知识. 教学目标 教学重点 教学难点 2、技能目标：能在考试系统中灵活解题. 3、情感目标：培养学生探索、探究学习能力。 掌握考试系统的答题方式 取得高分 教学活动及主要语言 一、创设意境，导入新课（2分钟）（设疑法、提问法） 导入： 这节课我们进入Word文档的复习课程.上节课我们 的作业是习题3.8,相信大家都做完了,那么我们现 在先来总结复习这一章的内容,再来讲解习题. 二、新课教学（总计88分钟）（讲解法、提问法、示范 法、练习法） (一)、总结复习(30分钟) 3.1 Word 2003概述 学生跟随情况: 1、Word 2003的功能、特点和运行环境 2、Word 2003的启动方法 3、Word 2003窗口组成及操作 4、视图方式 5、改变视图显示比例 学生活动 学生跟随情况: 学生跟随情况: 3.2 Word 2003文档管理 1、创建新文档 2、文档的保存 3、打开文档 4、关闭文档 3.3 编辑文档 1、输入文本 2、选择文本 3、删除文本 4、移动和复制文本 5、撤消、恢复和重复操作 6、查找与替换文本 7、拼写检查 3.4 Word 2003文档的格式化 1、设置字符格式
(1)字符格式 (2)设置字体 (3)设置字号、字形 (4)设置字符间距 (5)字符格式复制 (6)更改字母大小写 (7)使用[其他格式]工具栏 2、设置段落格式 (1)段落的对齐 (2)段落的缩进 (3)改变行间距和段间距 (4)段落的修饰 (5)添加项目符号和编号 3、首字下沉 4、设置竖版方式 5、使用制表符 6、分栏排版 7、其他格式设置 (1)插入页眉和页脚 (2)插入页码 (3)插入分页符 (4)分隔符的使用 8、样式(18分钟) (1)样式的创建 (2)样式的修改 (3)样式的删除 9、模板 学生跟随情况: 3.5 图文混排 1、编辑图片和绘制图形 (1)编辑图片 (2)绘制图形 2、插入剪贴画、图片和艺术字 (1)插入剪贴画 (2)插入图片 (3)插入艺术字 3、文本框的使用 (1)创建和使用文本框
(2)创建文本框的链接 4、插入公式 学生跟随情况: 学生跟随情况: 3.6 编排表格 1、创建表格 (1)使用[插入表格]按钮创建表格 (2)使用[插入表格]对话框创建表格 (3)使用[表格和边框]工具栏手动创建表格 (4)绘制斜线表头 2、表格的边框和底纹 (1)使用[边框和底纹]对话框添加边框和底纹 (2)使用[表格和边框]工具栏中添加边框和底纹 (3)使用[表格自动套用格式]对话框套用边框和底纹 3、编辑表格 (1)输入表格数据 (2)选中表格中的行和列 (3)在表格中插入行 (4)在表格中插入列 (5)插入单元格 (6)表格的删除 (7)表格的拆分和合并 4、表格设置 (1)表格属性设置 (2)自动调整表格 5、表格和文本的转换 3.7 文档的打印 1、页面设置 (1)页边距的设置 (2)打印纸的设置 (3)版式的设置 2、打印预览 3、打印设置 (二)习题3.8 填空题(18分钟) （1）Word 2003 文档窗口主要由以下几部份构成 ：标题 栏、 、各种工具栏、标尺、文档编辑区、滚动条和 。 （2）每次重新启动Word 时，系统会自动新建立一个名为 的空文档，此时用户就可在文档编辑输入内容，然后存盘，这样 就建立了一个新文档。 学生练习弱点:
（3）为了保存文档，需要对输入的文档给定文档名并存盘保存。 方法就是选择“文件“菜单的 命令或 命令， 也可单击工具栏上的保存按扭。 （4）首先选定欲删除的文本，然后单击常用工具栏的 和 按扭 ，即可删除选定文本。 （5）当用户在对文档进行编辑操作时，如果对先前所操作的工作不满意，想恢复操作前的状态，可利用工具栏的 按扭。 （6）如输入时有错，可按 键删除插入点右边的一个字符，按 键删除插入点左边的一个字符，按 键进行插入状态和改写状态的切换。 （7）在Word 中，可以很方便地为某段文字添加特殊的 或进行编号，使文档更有层次感，易于阅读和理解。 （8）表格由一个个小方框排列而组成的，这些小方框通常称为 。 （9）关闭文档的方法有四种：单击菜单栏右侧的 按扭，双击菜单栏左侧的“窗口控制”图标；选择 菜单下的关闭命令，键入组合键 。 （10）在分栏排版中 进行等分栏， 进行不等分栏。 (三)考试系统笔试练习(40分钟) 三、课堂小结（0分钟）（讲解法） 无 四、课后作业（0分钟）（讲解法） 无 五、开拓思维，同时提出新的问题（0分钟）（激趣法） 无 课题 1、实训一 教学内容 2、实训二 3、实训三 4、实训四 第九次课 综合复习(二) 课时 2学时 1、认知目标：了解 教学目标 教学重点 教学难点 2、技能目标：能在Word 2003文档中熟练进行表格的编辑. 3、情感目标：培养学生探索、探究学习能力。 掌握Word 2003中表格的编辑和修饰 绘制表格的斜线表头 教学活动及主要语言 一、创设意境，导入新课（1分钟）（设疑法、提问法） 学生活动
导入： 今天我们接着来上复习课,本节课的目标有四个,分 别是实训一、二、三、四,最早完成的同学将获得加 分. 二、新课教学（总计89分钟）（讲解法、提问法、示范 法、练习法） (一)、实训一 实训一:文档编辑练习 学生练习弱点: 实训目的:掌握Word 2003文档的文字、符号、项目符 号等一般的编辑. 常用下载工具软件的使用。人们在网上浏览时，常常将自己喜欢的资料下载到自己的计算机中以备后用。就目前来看常用的下载资料的方法很多，除了复制、粘帖、HTTP下载、FTP下载等方法外，还有许多专用软件下载软件。专用软件具有断点续传、下载任务管理、定时下载以及自动拨号、下载完成后关机等功能。专用下载软件又可分为FTP类和P2P（Piont to Piont，点对点）类。常用的FTP类下载软件如：网络蚂蚁NetAnts、网际快车FlashGet、迅雷等。P2P类下载软件如：贪婪BT、电骡eMule等。P2P类下载软件会对网络造成很大压力，同时也会给自己的计算机带来安全隐患，不推荐使用。下面介绍几种常用的下载软件的使用方法。 实训内容: （1）启动Word 2003，输入如下内容。 （2）将文档命名为“基础知识.doc”,保存在[我的文档]里。 实训二:文档修改和修饰练习 实训目的:掌握Word 2003 的行/段落设置,边框底纹、 分栏、首字下沉等使用. 实训内容: （1） 打开“基础知识.doc”文档。 学生练习弱点: （2） 将第一句话作为全文的标题，宋体，三号字，加 粗，居中。