三部高中英语教学大纲

（1988年至2000年） 1、大纲内容（见表） 年份 文 件 课 时 1993 全日制高高一、二必修级中学英学306课时高语教学大三选修120课纲（初审时共计426课稿） 时 1996 全日制普通高级中学英语教学大纲（供试验用） 一级目标高一、二必修245课时二级目标高三选修文理科104课时共计349课时 2000 全日制普与1992大纲通高级中规定相同 学英语教学大纲（试用修订版） 说 明 教学目的是：在义务教育教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础，使学生受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，增进对所学语言国家的了解，发展智力，提高思维、观察。注意、记忆、想像、联想等能力。 分别对听、说、读、写的技能和语音、词汇、语法提出了高中二年级和三年级的要求。 高二和高三分别累计要求掌握1100和1200个左右常用词和一定数量的习惯用语及固定搭配。此外，高二和高三还要分别学习500和800个左右的单词和一定数量的习惯用语及固定搭配，只要求理解。 教学目的与1993年提法相同。其中加上“增进对外国，特别是英语国家了解，激发学生的学习兴趣”。教学要求略有降低。增加 “除课文外，补充阅读量一级应达到10万字左右，二级应达到20万字左右。一级词汇要求掌握500，再学习500加上初中掌握的600，共1600个词。二级词汇要求掌握1200，再学习 740，共 1940个词。 教学目的是：在义务教育初中英语教学的基础上，使学生巩固。扩大基础知识，发展听、说、读。写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，侧重提高阅读能力，使他们在英语学习过程中，受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，增进对外国文化，特别是英语国家文化的了解，在学习中发展学生的智力，培养创新精神和实践能力，形成有效的学习策略，为他们的可持续发展奠定基础。 教学目标与要求略高于1996年大纲。除泛读要求外，还增加泛听要求，一级总量应达到40小时左右，二级应达到40小时以上。要求掌握1200个词，还要求学习750个左右单词和一定数量的习惯用语及固定搭配。