第七单元 面对错误
《语文天地》
教学目标：
（1）摘录、积累从本组教材中学到的词语。 （2）掌握“畅所欲言”中的词语，理解词语的意思。 （3）通过采访，锻炼语言表达能力，学会正确对待错误，认真改正错误。
（4）拓展阅读《负荆请罪》，学习在错误中总结教训，进一步深化“面对错误”这一主题。。
（5）笔下生花：选择成长过程中的一件事情写下来。 教学重难点：
（1）拓展阅读：理解《负荆请罪》的故事内容，能根据理解进行表演。
（2）选择成长过程中的一件事情写下来。 教学课时：4课时
第一课时
学习目标：
（1）积累“我的摘录笔记”中的词句。 （2）读句子，并仿写句子。 （3）积累面对错误的名言名句。
（4）完成“金钥匙”，懂的如何面对学习中的错误。
学习重难点：
懂的如何面对学习中的错误。 导学过程：
一、预习案： （一）预习任务安排：
1.自读自学，相互交流“我的摘录笔记”。 2.搜集有关面对错误的名人名言。 （二）信息链接：
①人谁无过，过而能改，善莫大焉。
大意：平常人谁能不犯错？错了能够改正，没有比这更好的了。 ②吃一堑，长一智。
堑：壕沟，比喻困难、挫折。大意：受一次挫折，增长一份见识。 （三）我的疑问：学习在错误中如何总结教训。 二、探究案： （一）导入新课：
通过学习你对本单元的知识积累了多少？请你给大家进行展示。看谁积累的最多？
（二）自主学习展示：展示疑惑，互相解疑。
1.出示“我的摘录笔记”中的词句，学生自读，说一说这些词句好在哪里？
2.观察句子，说说这个句子的特点。（“看”“喊”“拾”三个动作和自问自答都表明了成吉思汗悔不已的心情。）我们也可以通过描写人物的言语、动作、心理活动来表达其做错事的懊悔心情。
（三）质疑探究：我思考，我收获。 我学到了什么？ （学习建议） 积累与总结。
（小组互助学习探究解决质疑）
探究点一：同学们，这些词句都是第七单元课文中出现的新词，以及重要的、优美的句子。除了这些词句，你们还从文中摘录了哪些？为什么要摘录这些词句？和同学们一起交流一下吧！
本组发现：
探究点二：生自读“金钥匙“的内容，思考：如何面对学习中的错误
本组发现：
（四）拓展提升，总结升华 试着仿写句子。
交流有关面对错误的名人名言。 （五）当堂达标：（达标练习题） 1.看拼音，写词语．
lǎn duò nuó dòng zhē ɡài chǒng ài
( ) ( ) ( ) ( )
fá zhàn bāo fu cuī cù yōu xián
( ) ( ) ( ) ( )
2.请在加点字的正确读音下画“√”。
狩猎（shǒu shòu） 撩起 (liāo liáo) 扎辫子 (zā zhā)
处理 (chǔ chù) 不禁 (jīn jǐn) 拧螺丝 (níng nǐng)
3.把下面的成语补充完整.
( ) ( )而下 气( )败( ) 小心( ) ( ) ( ) ( )不已 ( ) ( )而归 开( )节( ) 三、训练案
基础知识题（把最简单的事情做好就是不简单） 1.读一读摘录、积累从本组教材中学到的词语和成语。 2.读一读名人名言。
第二课时
学习基本建议：
读一读、演一演 学习目标：
（1）自读课文，借助工具书自学，读谁字音，弄清词意。 （2）拓展阅读《负荆请罪》，能通过揣摩人物的动作、神态、语言，感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神风貌。
（3）能分角色练习读好剧本，为表演做好准备。 （4）积累词句，丰富学生的语文底蕴。
（5）学习通过人物语言、动作、神情、心理来展现人物性格特点的写法。 学习重难点：
拓展阅读《负荆请罪》，理解故事内容，能根据理解进行表演。 一、预习案： （一）预习任务安排： 1.自学本文生字新词。
2.结合课文理解重点句子的意思。 （二）信息链接： 关于课文：
负荆请罪，成语，背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪，形容主动向人认错、道歉，给自己严厉责罚。负荆请罪的故事出自《史记?廉颇蔺相如列传》，讲述了战国时代赵国廉颇、蔺相如的故事，故事又称将相和。