难点：能用简洁语言概括段落大意；能够理解文本并用精准的语言回答关于深层次的问题。
?教学步骤：
导入—阅读文本—课文复述—预测和拓展—真实情境和分享交流—问题解决—归纳总结、提升?主要教学方法：
教师引导下的自主和合作学习
?本课突出的特点：
一、整合教材，有效开发和利用多种
教学资源，为教学目标服务二、关注学生发展的需求，着眼于解
决实际问题，英语教学渗透德育和价值观教育
三、教师引导下的学生自主学习与合
作学习
一、整合教材，有效开发和利用多种教学资源，为教学目标服务
简易多媒体环境下初中英语教学及课例分析
主讲教师：郄利芹
课例基本情况介绍
本节课授课内容是：外研版《英语》（新标准）初中三年级上册Module 10 Fitness Unit 2 A healthy diet at school
北京市骨干教师、北京八中韩帅老师讲授教学过程整体特点分析
?内容：
本课教材内容是一篇阅读文章。学习教材上的阅读文本Feed me Better,使学生了解在一位厨师Jamie Oliver的努力下，英国学生的学校午餐得以改善的情况。
教师补充了BBC新闻中对该事件的报道，作为听力语言输入。还补充了网上搜索的文章作为课上泛读语言输入，以提供更多信息，帮助开拓思路来解决部分学生不喜欢吃学校午餐的实际问题。
?教学重点和难点：
重点：有效获取阅读文本和听力信
息；运用所学，对本学校午餐存在的实际问题，从对学校和全体学生两个角度提出解决问题的建议。
语言知识目标：
能够恰当使用sugar tasty menu behave persuade ban educate typical diet能够识别：chip, disadvantage
junk food, pasta, cooking, 感知whose 引导的定语从句。
语言技能目标：
能听懂有关学校健康饮食方面的听力材料能对有关健康饮食方面话题表达态度，提供建议。
能读懂有关健康饮食的文章，了解什么是健康饮食，理解Jamie Oliver的主张，对学校的饮食和相关问题发表评论。
对学校午餐时存在的问题和不良现象提出建设性意见，按照要求写出文章。
《英语课程标准》要求英语教师要充分运用信息化的手段，集图像、声音、文字、动画于一体，使学生的听、说、读、写能力和交际能力得到很好的训练和提高。培养学生的自主学习能力，激发学生的创新思维，极大地优化课堂教学过程。
?China beat Brazil 2-1 in football.
?200 people died in an earthquake in Turkey.?France elected a new president.?Three children from your city were killed.?Two men robbed a bank in Shanghai.
?Food prices are going up.
?A house in your city burnt down. Nobody was injured.
?2000 people in your city moved into new building today and were happy.?A Chinese scientist has invented a new engine that does not pollute the air.?There is a rumour that a large company wants to build a factory in your city.?Two men robbed a bank in Shanghai.?China beat Brazil 2-1 in football.?Three children from your city were killed.?Food prices are going up.
Where did they go?Why was the cow sad?
What were they?What did Jack do?Where did they go?Why was the cow sad?