1.教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿教师。这是（ ）。
选择一项： A.平行式介入法 B.交叉式介入法 C.垂直介入法 D.情感性鼓励 题目2
2.当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了（ ）。
选择一项： A.平行式介入法 B.交叉式介入法 C.垂直介入法 D.情感性鼓励 题目3
3.当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，教师直接介入游戏，对幼儿的行为进行直接干预。在这里，教师用了（ ）。
选择一项： A.平行式介入法 B.交叉式介入法 C.垂直介入法 D.情感性鼓励 题目4
4.在游戏当中，幼儿因争抢玩具而发生打骂，或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等内容的游戏时，教师可以使用（ ）。
选择一项： A.平行式介入法 B.交叉式介入法 C.垂直介入法 D.情感性鼓励 题目5
5.在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里，教师使用了（ ）。
选择一项： A.平行式介入法 B.交叉式介入法 C.垂直介入法 D.情感性鼓励 题目6
6.幼儿园美工区比较适宜设在（ ）。 选择一项：
A.可设在角落与其他区域隔离，注意采光。 B.适宜在较为安静的区域，最好接近后勤区。
C.远离幼儿来往走动较多的地方，一般可设在不靠门的角落里。
D.靠窗台、近水源，便于幼儿在活动中自由取、换水，更重要的采光要好，便于保护幼儿视力。
题目7
7.把美工游戏区的教育目标设定为“培养幼儿美观和动手操作能力”，在语言区设定的教育目标为“培养幼儿语言表达能力”，这些游戏目标的设定有什么问题？下面的表述最符合要求的是（ ）。
选择一项：
A.这样的目标过于笼统、含糊不具体
B.这样的目标表述没有侧重幼儿发展的不同方面 C.这样的目标表述没有体现目标的长期性和稳定性 D.这样的目标表述没有体现幼儿的成长规律 题目8
8.教师在对幼儿游戏进行评价时，要做到一切从实际出发，采取实事求是的态度，尽量减少主观臆断和个人因素的影响。这体现了游戏评价的（ ）原则。
选择一项： A.描述性原则 B.客观性原则 C.形成性原则 D.差异性原则 题目9
9.在游戏中，不同的幼儿会呈现出不同的发展水平，即使发展程度相同，不同的幼儿也会因为个性偏好和独特的人格显示出不同的行为，因此，在进行评价时，要注意不同的幼儿进行不同的评价。这体现了游戏评价的（ ）原则。
选择一项： A.描述性原则 B.客观性原则 C.形成性原则 D.差异性原则 题目10
10.教师事先去顶一到两个幼儿作为观察对象，幼儿走到哪里，教师就追随到哪里，这使用的是（ ）观察方法。
选择一项： A.定点观察 B.扫描观察 C.追踪观察 D.轶事观察
答案：ABCCB DABDC
第五章
1. （ ）是幼儿期最主要、最典型、最有特色的游戏？ 选择一项：
A.角色游戏 B.结构游戏 C.规则游戏 D.表演游戏 题目2
2.角色游戏是幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，（ ） 反映现实生活的一种游戏。 选择一项： A.客观地 B.创造性地 C.如实地 D.虚构地 题目3
3.角色游戏的实质即幼儿通过自己的 （ ） 、面部表情和言语等来塑造某一特定的角色。
选择一项： A.想象 B.理解 C.形体动作 D.想法 题目4
4.（ ）是角色游戏的主要特点。 选择一项： A.创造和想象 B.模仿和创造 C.假想和模仿 D.模仿和想象 题目5
5.在角色游戏中，幼儿会以物代物，一根小小的冰糕棍，幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等，这体验了角色游戏的 （ ） 特点。
选择一项： A.假想性 B.主动性 C.创造性 D.模仿性 题目6
6.中班幼儿在角色游戏中会 （ ）。 选择一项：
A.不是按需要使用玩具，而是凭兴趣使用玩具 B.会按照角色需要使用玩具，能够按照角色要求行动，做出符合游戏角色身份所需要的动作
C.会创造性的使用玩具，或者为游戏自制玩具
D.有明确的角色意识，能够相互协调角色之间的关系 题目7
7.（ ） 年龄段的幼儿以无意注意为主，角色游戏随意性较强，主题没有明确的目
的，会时时转换自己的游戏角色。
选择一项： A.大班 B.中班 C.小班 D.托班 题目8
8.对于幼儿来说，在表演游戏中（ ） 。 选择一项：
A.游戏性优于表演性 B.表演性优于游戏性
C.游戏性和表演性同样重要 D.游戏性和表演性都不重要 题目9
9.（ ）年龄段的幼儿在角色游戏中有明确的角色意识，能够相互协调角色之间的关系，在行动上能与同伴相互配合，持续地进行同一个游戏。
选择一项： A.大班 B.中班 C.小班 D.托班 题目10
10.在结构游戏中，（ ）年龄段的幼儿结构目的比较明确，对搭建的动作和过程感兴趣，同时也能关心游戏的结果，游戏的时间一般能持续20分钟。
选择一项： A.大班 B.中班 C.小班 D.托班
答案：ABCDA BCAAB
第六章
题目1
1.我们在选择玩具时，要注意选择的玩具对幼儿来说，都应该在某种程度上促进幼儿某一个方面如身体、智力或情感上的发展。体现了玩具选择的（ ）原则。
选择一项：
A.符合幼儿的发展水平
B.符合艺术、卫生和安全的要求 C.应经济适用 D.具有教育性 题目2
2.19世纪德国幼儿教育家（ ） 专门为幼儿制作了一套玩具，并把这套玩具命名为“恩物”。
选择一项：
A.福禄贝尔 B.埃里克森 C.皮亚杰 D.蒙台梭利 题目3
3.我们在幼儿园中常见的拼插玩具属于（ ）。 选择一项： A.非智力玩具 B.智力玩具 C.形象玩具 D.音乐玩具 题目4
4.对于0－2岁的幼儿来说，以下哪种玩具不适合？（ ） 选择一项： A.发声玩具 B.推拉玩具 C.图书玩具 D.童话表演玩具 题目5
5.如果我们想要促进2－6岁幼儿感知觉的发展，我们可以选择以下哪种类型的玩具（ ）。
选择一项： A.扮演玩具 B.运动玩具
C.数形玩具、测量玩具 D.音响玩具 题目6
6.幼儿园的自制玩教具，取材容易，成本低廉，还可以使用一些自然物品。这体现了幼儿园自制玩教具的（ ）原则？
选择一项： A.经济性原则 B.艺术性原则 C.科学性原则 D.教育性原则 题目7
7.一件自制玩教具的产生，一般需要经历几个相互联系、相互制约的过程。第一个过程是（ ）。
选择一项： A.构思 B.选材 C.立意 D.制作 题目8
8.在充分利用材料的外形特点来设计和制作玩教具，保持所用材料的外形，只对其