第一章 绪论
1. 生命科学知识重要性表现在哪几个方面?
当今人类社会面临的六个最重大的问题和挑战：人口膨胀，粮食短缺，环境污染，疾病危害，能源危机，生态破坏。解决这些问题，在很大程度上将依赖于生命科学的发展。生命科学对人类经济、科技、政治和社会发展的作用是全方位的。
2. 试从哈佛大学，麻省理工和我校的通识课程设计，看生命科学导论课程的重要性？文理见长的哈
佛大学8类通识课，生命科学单独列出。工学见长的MIT 的人文社科和科学两大类，科学中单独生命科学。我校九大类中，也单独突出生命科学（自然进化与生命关怀），这些同时课程的共同设置说明生命科学对于专业人才的培养是非常重要的。
3. 为什么生命科学将成为物理学之后的带头学科，如何才能发挥它的作用？
面对复杂系统的许多问题，科学界把目光转向生命科学，寻求新的概念，新的观点，新的思路。生命科学必须与多学科形成交叉学科和边缘领域，才能同时提供机会与挑战。
4. 生命的定义：由核酸和蛋白质组成的具有不断自我更新能力的多分子体系的存在形式，是一种过
程，是一种现象。
生命的内涵:（1）生命的物质基础是蛋白质和核酸（2）生命运动的本质特征是不断自我更新，是一个不断与外界进行物质和能量交换的开放系统 （3）生命是物质的运动，是物质运动的一种高级的特殊存在形式
生命的基本特征：①有复杂的结构和精细的组织形式（多分子的逻辑构成；高度的组织化；每个层次都具有的复杂性；复杂精巧的反馈调节机制）②感受并应答环境变化(应激性：生物接受外界刺激后会发生反应)③能从环境捕获，转换和利用能量(生命与环境之间的能量交换不断地吸收外界的物质，转换成能量，维持分子的有序性和数量变化。如奶牛吃的是草，出来是牛肉和奶)④具有显著的自我复制，组装能力（如2000年前的石鼓文早已斑驳不堪，而一亿年前的蚂蚁依然鲜活）⑤ 生长和发育（生长：生命体从环境中摄入物质多于释放回环境，并且将其转变为自身结构物质。 发育:遗传调控下的细胞生长、分化和形态建成） ⑥生命体结构的等级秩序（细胞→ 组织→ 器官→ 系统→ 个体）（个体→ 种群→ 群落→ 生态系统） ⑦ 群体中变异的遗传,进化（群体的部分特征随世代而变化；所有生命体通过共同祖先相联系；进化产生多样的生命体）
5. 地球上生命起源的假说：A.地外起源B超自然力或神创造C.化学进化 6. 奥巴林霍丹的生命起源假说（每个阶段的形成物质和相应条件）
（1）原始大气主要是由H2, H2O, NH3, CH4, CO2, 等组成的还原性大气，没有游离氧气。水蒸气冷凝汇流成原始海洋。（2）火山爆发、闪电、紫外线等能量使气体合成简单有机物，汇入海洋，形成原始汤（3）简单的化合物溅到岩石上，受辐射、热等聚合（如：氨基酸聚合肽链，核苷酸聚合形成核酸），冲刷回到水中。在水中大分子聚合成多分子体系（团聚体）（4）具有新陈代谢功能的蛋白质体，细胞的形成
7. Miller实验的重要意义:模拟原始大气条件，生命的基本组成蛋白质和核酸的单元：碱基和氨基
酸
8. 严整有序的生命，主要体现在那些方面？
分子到细胞，细胞到器官，个体到生态群落。
9.达尔文的进化论①物种具有巨大繁殖潜力 ②个体为资源竞争 ③个体之间具有不同特点 ④一些特点提升适应度 ⑤ 具有某些特点的个体能够生产更多幸存的后代，导致群体中遗传频率的变化。‘自然选择’或‘适者生存’
达尔文进化论的四个子学说： 1.一般进化论：物种是可变的，现有的物种是从别的物种变来的，一个物种可以变成新的物种。 2.共同祖先学说:所有的生物都来自共同的祖先。 3.自然选择学说:自然选择是进化的主要机制。 4.渐变论：生物进化的步调是渐变式的，是一个在自然选择作用下累积微小的优势变异的逐渐改进的过程，而不是跃变式的。 这是达尔文进化论中较有争议的部分
10．背景灭绝: 常规持续的百万年 或亿万年的物种灭绝如：地球长时间的气候变化，板块漂移等 集群灭绝: 短时间内的大量物种灭绝，通常小于百万年。意义:为存活的物种提供机会， 导致爆发式
新物种的产生。
地球生物五次大灭绝
1. 4.4亿年前的奥陶纪末期，大片的冰川使洋流和大气环流变冷，导致85%的物种灭绝。 2. 在3.65亿年前的泥盆纪后期。
3. 2.5亿年前的二叠纪末期，估计地球上有96%的物种灭绝，生态系统最彻底的更新。
4. 距今1.95亿年前的三叠纪末期，估计有76%的物种，其中主要是海洋生物在这次灭绝中消失 5. 距今6500万年前白垩纪末期，约75%-80%的物种灭绝。 恐龙时代在此结束，人类登场。
11. 化学进化的证据A. 地球大气中氧气浓度的变化 B. Miller-Urey 实验 C. 能自我合成的核糖核酸 D. 原始微球体和细胞的形成 E. 原核生物形成于约35亿年前 F. 真核生物大约形成于21亿年前
第二章 细胞
1、细胞学说的主要内容：1）细胞是所有动、植物的基本结构单位 2）每个细胞相对独立，一个生物体内各细胞之间协同配合。3）新细胞由老细胞繁殖产生。
细胞学说的科学意义：细胞学说不但关系到生物体的构造，也关系到生物体的生长与发育。细胞学说的提出先于进化论约20年，它与进化论一起奠定了生物科学的基础；细胞学说使生命世界有机结构多样性的统一，从哲学推断走向自然科学论证；细胞学说被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一
如何理解细胞是生命活动的基本单位? ? 一切有机体都由细胞构成，细胞是构成有机体的基本单位。
? 细胞具有独立的、有序的自控代谢体系。细胞是代谢与功能的基本单位。 ? 细胞是有机体生长与发育的基础。
? 细胞是遗传的基本单位，细胞具有遗传的全能性。 ? 没有细胞就没有完整的生命。
2、动物细胞的典型结构：细胞膜、细胞核、细胞质以及由蛋白质亚基组装成，和细胞形状、迁移、信息传导等有关细胞骨架。
细胞膜：是细胞的界膜。细胞膜的流动镶嵌模型：1.脂双层形成框架 2.蛋白质镶嵌其中3.脂类和蛋白质的相对流动性
生物膜：细胞中所有由脂类和蛋白质等成分组成的膜包括细胞膜、内质网膜、高尔基体膜、核膜、线粒体膜和类囊体膜等。
细胞核:细胞的最高“统帅部” p33
?核膜：核质之间的物质交换
?染色体和染色质:DNA，RNA—遗传信息的载体 ?核仁：合成rRNA的场所 细胞核由两层生物膜围成，遗传信息贮 藏在核内，是DNA复制和RNA合成场所 (合成出来的多种rRNA和多种蛋白质，在细胞质中结合组装形成核 糖体颗粒。核糖体颗粒附在内质网膜外侧，等待合成蛋白质。)
内质网 由单层生物膜围成。是蛋白质合成、修饰和分泌；脂类的合成的场所。 高尔基体 由单层生物膜围成，与蛋白质修饰和分泌有关。 溶酶体 由单层生物膜围成，是生物大分子分解的场所。 线粒体 由双层生物膜围成，是生物氧化、产生能量的场所。 核糖体 由RNA 和蛋白质形成的大颗粒，是蛋白质合成的场所
细胞骨架 细胞骨架由蛋白质亚基组装成，和细胞形状、迁移、信息传导等有关。（质和核中均存在，是真核细胞中的蛋白纤维网架体系，包括:1）微管:锚定细胞器，促使细胞器移动，牵拉染色体向两极分离 2）微丝:维持与改变细胞形状，肌肉收缩,促使细胞质环流 3）中间纤维:锚定细胞核，组成核纤层）
内质网、高尔基体——加工、运输和包装
4、植物细胞与动物细胞的典型结构比较:植物细胞有细胞壁，有叶绿体，有中央液泡，而动物细胞不具备上述结构。
5、细胞分裂原因:活细胞不断进行新陈代谢，细胞表面担负着输入养分，排出废物的重任。所以细胞生长过程中需要保持足够表面积，维持一定的生长速率。细胞周期：细胞从前一次分裂开始到后一次分裂开始，这段时间称为一个细胞周期。
6、染色质和染色体：处于分裂间期的细胞，细胞核内的 DNA 分子，在组蛋白的帮助下，盘绕成核小体，DNA链连着串珠状核小体形成染色质，染色质是在细胞分裂间期遗传物质存 在的形式。 染色体只出现在细胞分裂过程中
染色体的基本结构单位：直径 10 nm的核小体。