3、重视基础和培养学生的创新意识，提高学生的实践能力。
教学是一个循序渐进的过程，一定要面对学生的实际，实事求是，重视基础。教师都能认真研究新的课程标准，严格按照新课程标准的要求组织教学。在教学的过程， 地理教师认真学习领会课程标准的理念，不断提高自己专业知识和相关学科知识的水平，充分利用课内外教学资源，增强对课程的整合能力，“编”出既对学生学习和发展有用，又能充分调动学生学习积极性的地理“教科书”，教给学生“对生活有用的地理”和“对学生终身发展有用的地理”。 运用新的方式进行教学，帮助学生创设问题情景，引导他们不断提出问题；指导他们进行有效的调查、访问，多方面收集资料，归纳整理自己所有的材料；与学生共同分析讨论，找出解决问题的策略。整个学习过程要突出地理学的基本特征，选用切实有效的方法指导，同时要重视教学资源和教学媒体的运用，重视创新精神和实践能力的培养。学生通过“发现问题——分析问题——解决问题——发现新问题”的学习过程，掌握地理基础知识和基本技能。教师在课后给学生布臵作业和检测，学生通过一定量的作业和检测，巩固课堂上学过的知识。教师通过对学生的作业和试题进行批改，了解学生掌握知识的情况，并对学生学习上存在的问题，教师在教学过程中出现的疏忽，予以高度重视和及时反馈，从而使学生更自觉克服弱点，堵塞的漏洞，使教师及时改进教学，对学生进行更有针对性的讲评和课后辅导，帮助学生牢固的掌握知识，提高教与学的质量。
在地理学科的教学全过程中要针对学生的实际情况，引导学生重视养成良好的学习习惯：加强学习的计划性，预习—听课—复习—作业—单元知识小结；既要重视学生的创新意识的培养，又要重视学生实践能力的提高，多动脑勤思考、多动手勤制作、多动口勤提问、多动眼勤观察、多动笔勤画图，重视开展实践性活动，如搜集资料、编辑地理小报、小制作、小组讨论、角色扮演辩论、参加地理学科相关的竞赛、做调查、写环保小论文、开设“地理频道”的兴趣小组等。使学生的创新意识得到不断的增强，学生的实践能力得到明显的提高，让学生懂得把书本上的知识和现实生活中的事情结合起来思考，并且懂得用学过的知识去解决生活中的问题，提高实践能力，生活即地理，地理即生活，让学生懂得在实践中学习。教师要把握好学生开展活动的时机，注意体现教材重点，体现培养学生能力。
五、教学效果 1、高考成绩喜人
虽然我校地理老师相当欠缺,但一直都有开设地理班，且连年高考成绩斐然，近三年来更是优异：其中2007年和2008年地理单科和平均分都列澄海区第一名， 2007年以126.3
的平均分、2008年以106.8的平均分、2009年以111.9的平均分列汕头市第四名、第三名和第六名，每年都有学生进入汕头市尖子生行列： 2007年的陈彦其同学以138分名列汕头市第四名；2008年张曙同学（126分）列汕头市第一名、林锡钊同学（122分）列汕头市第六名、蓝丹梅（120 分）列汕头市第十名； 2009年吴瑾（128分）列汕头市第五名、曾育斌、吴奕娟同学（均为126分）列汕头市第九名。近几年优异的地理成绩，突出的地理教学受到上级政府和教育行政部门的充分肯定，得到了家长和社会的广泛好评。高三级林锦秀老师应邀在2007届承担了课题为《城市的热岛效应和水文效应》的市级公开课，受到同行的较高评价。在2008年12月编写了2009届澄海区高三级地理科摸查考试的试卷，在2007年9月和2008年9月编写由汕头教研室主持的汕头市月考试卷《地球地图和地理信息系统》；2007年至2009年多次在汕头地理科的一模、二模和高考的分析会上发言，2008年8月汕头市高考分析会上做了题目为《2008届高考情况分析和2009高考复习计划》的专题发言， 2009年5月在汕头市高考二模分析会上做了题目为《2009届二模分析和二模后教学计划》专题发言。
2、竞赛成绩优异
我省从2007年开始举办广东省地理奥林匹克竞赛(每两年一届), 2009年我校第一次组织学生参加广东省第二届中学地理奥林匹克竞赛,我校派出四组同学参赛, 成绩喜人。李龙波、蔡荣基、陈伊琳、陈昭暖和林冬伟、金俊妮、许莉青、王晓婷两组同学获高中组团体三等奖，林冬伟获个人一等奖，林延权、王晓婷、陈伊琳、李龙波、陈海鹏五人获得个人二等奖，陈炯宇获个人三等奖。
3、教学研究成果丰硕
地理科组依据教育科研管理的规律和原则，运用各种管理方法和手段，发动组织、指导教师参加教育科研，以提高教育科研质量，多出人才，多出成果，多出效益。地理教师能不断地总结教育教学经验，近三年地理科多名老师论文在省级、市级论文评比中获奖。情况如下：
获奖情况表（表5）
2003年林锦秀老师参加澄海区青年教师基本功比赛获三等奖。 教学 2006年杨秋洪老师参加澄海区青年教师基本功比赛获二等奖。 2005年谢冬老师撰写的《如何提高学生的质疑能力》获澄海区教学论文三等奖 2007年林锦秀老师撰写的《高三地理复习三步曲》获澄海区教学论文三等奖 2008年陈佳老师撰写的《心理地图的构建》获澄海区教学论文三等奖 论文 2008年陈敏儿老师撰写的《试谈乡土地理在地理教学中的应用》获澄海区教学 论文一等奖 2009年林锦秀老师撰写的《如何让学生爱上地理》获澄海区教学论文一等奖 教学2005年在汕头市高中地理新课程设计评比中杨秋洪老师撰写的《水循环和洋流》 设计 获三等奖 此外，我们也及时总结新课改过程中的问题和经验。在完成全员培训的基础上，我们还通过市教研室教研员专业引领等多种形式，采用“走出去，请进来”的方式，积极创造条件，选派骨干教师参加省级培训，组织全部教师外出到兄弟学校参观学习，扩大教师知识视野。
六、存在问题与努力方向 （一）存在问题
1、教师的专业成长任重道远。8位地理老师中有3位老师毕业不到三年，存在着教学经验缺乏，教学基本功不过硬的问题。科组教师总结教育教学经验，开展课题研究取得的成果不够多。
2、以素质教育为核心，如何更好地让地理室成为学生课外活动的基地，把地理室作为实际运用地理园地，学生作品的舞台，课外活动的成果展。但目前教学中使用地理室的还是不太多，配套的地理功能室，特别是新课程配套教材中的新实验设备，也有待进一步完善。
3、根据当前的教学形势，如何提高教学效率，解决好学科内容与学科课时不足的矛盾，如何处理课改与高考的关系都是我们要认真思考和解决的问题。虽然开够了选修模块，但为了与高考内容相适应，未能更广泛地开设选修课程。
（二）努力方向
1．加大科组建设力度。地理科组今后将组织本学科组教师加强学习，加强业务技能的培训，不断提高业务水平，全面提高地理教师素养，真正为人师表，成为学生的楷模。
2．加强教研教改活动。地理科组将加强对新课程标准和教材的学习，不断改进教育教学理念，贯彻实施新课标精神，加强教科研活动，使教学工作与学术科研更上一层楼。
3. 加快青年教师的培养，进一步优化教师队伍。今后，地理科组将促进各教师加强团结协作，互帮互学，做好青蓝结对，充分发挥集体的力量，加强科组、备课组活动，上下拧成一股劲，齐心协力提高地理科组的整体教育教学质量，不断提高地理科组的核心竞争力，使地理科组始终成为学校的标兵、汕头市老牌劲旅。
我们地理科全体老师决心结合实际做好各项教学工作，为提高地理教学水平做出我们的贡献。我们将进一步面向全体学生，形成案例式、探究式、启发式教学及问题式教学等
2005年在汕头市高中地理新课程设计评比中林锦秀老师撰写的《洋流》获二等奖
高效教学方式，不断提高教学水平，将学习重心从知识的传承积累向知识的研究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，严格教学管理、注重基础教学和学生创造能力的培养，让学生学习到对生活、对终身发展有用的地理。
七、自评情况
根据本科组教育教学开展情况及取得的成绩，本着实事求是的原则，我们对照《广东省普通高中教学水平地理学科教学水平评估指标体系》，自评结果为：教学管理得10分，教学保障得10分，教学过程得57分，教学效果得20分，合计得97分。达到广东省普通高中地理学科教学水平优秀等次的要求，敬请广东省普通高中评估组的专家、领导评估验收。
汕头市澄海苏北中学史地组地理科
2009年10月