教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 （3）调整图片的大小。 （4）素材分类存放 学生收集处理的素材 个 人 添 改 五、设计版面 1、引导学生阅读教材P28~29的内容。 2、提问：如何设计电子板报的版面？ 3、引导学生回答并提示： （1）板报主题要明确，内容要生动。 （2）文章主次要分明，和短要布局。 （3）色彩搭配要鲜明，图文要和谐。 4、布置任务：根据自己确定的主题，构思设计草图，将自己 的设计想法与小组同学讨论。 六、创新活动 1、布置小组合作，绘制构思好的板报版面草图产。 2、巡视指导，帮助有困难的学生，发现有代表性的作品。 3、引导小组同学互相欣赏板报的版面设计草图，评出组内“最优佳作”。 七、评价总结 1、展示每个小组的“最优佳作”，并由学生自己介绍作品的最优之处。 2、引导学生对作品提出来意见和建议。 3、完成课后的活动评价表，看看自己本课能得到几颗星。 4、小结：我们学会了怎样设计一份电子板报，希望同学们课后根据自己的电子板报栏目主题，继续补充收集处理资料，为下一课制作电子板报做好准备。 教学反思
漳墩中心小学信息技术课时教学设计
设计者：
学科 信息技术 四年级 课 题 教学内容 第 1 1.页面设置。 2.表格嵌套应用。 教 学 目 标 重点、难点或关键 1.文本格式设置。 2.在表格中设置图片格式。 6.制作电子板报 共 1 课时 课 3.文本格式设置。 4.在表格中设置图片格式。 时 教学具准备 多媒体教室，教学素材ppt 教学流程 一、导入 教 与 学 的 双 边 活 动 4、 用Word文档出示内容相同的一份电子板报的不同版本，让学生观察这些版本的异同点。 5、 提出问题： （5） 电子板报的版面由几个部分构成？ （6） 数一数电子板报由几个单元格组成？ （7） 电子板报里有哪些素材元素？ （8） 这三份电子板报的异同点在哪里？ 3.揭示课题：制作电子板报。 授课时间： 第 周 个 人 添 改 二、页面设置 1. 讲解：通过“文件”——“页面设置”，设置电子 板报页面的大小和页边距。 利用绘制表格工具，在编辑区中绘制表格。 三、版面布局 1.教师讲解： 四、添加文本，设置文本格式 2.让学生自己操作，可以参考课本中的样式，也可自己设计页面布局样式。 3.教师明确任务要求，做到设计版面布局合理美观。 1.教师重点讲解对文本格式的设置，通过“格式”菜单进行示范性操作。
教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改 五、艺术字应a) 教师讲解：同学们通过之前的观察会发现，电子板 用 报中的小标题都是通过艺术字来实现，使用艺术字有其特别的作用，艺术字使得文字更加生动醒目，很适合作为标题。 六、插入图片 1.教师讲解：同学们，除了插入艺术字这样的图片外， 我们还可以插入其他图片对电子板报进行修饰。 2.教师演示插入图片的操作：“插入”——“图片”— —“来自文件（F）??” 3.教师讲解：同学们，图片插入后，我们要对图片的格 式进行适当的调整，我们可以通过空格或者格式工具栏 七、设置单元格的底纹和边框 里的“段落对齐”按钮对图片的位置进行调整。可以利用图片工具栏里的“设置透明色”工具设置图片的透明色。 1.教师讲解：同学们，我们之前观察的电子板报中，单元格有进行过修饰，你们看仔细观察看看，是的，有的单元格边框线条被更改成更美观的线条型，有的单元格是底纹的填充颜色改变了，这样做也是为了美化我们的电子板报，让整体效果更加美观好看，突出板报的内容。 2.教师演示设置单元格的底纹和边框的操作：“格式”——“边框和底纹”，通过边框和底纹的对话框，对里面的属性进行选择设置。 3．转播学生的任务完成情况，教师小结并点评。 1.让学生说说今天都学会了什么。 八、评价总结 2.简单概括本课所学知识。 教学反思
漳墩中心小学信息技术课时教学设计
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学科 信息技术 四年级 课 题 7、赏析电子作品 共 1 课时 教学内容 欣赏电子作品；评价电子作品 教 学 目 标 1、知识目标 第 （1）学会欣赏与评价他人作品。 （2）能够进行客观地自我评价。 2、技能目标 1 （1）培养自身的想象力和艺术鉴赏能力，提高自己的创作水平。 （2）能够对自己的学习表现、态度和成果进行自我评价课 和互评。 时 3、情感目标 在学习过程中，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。 教学具准备 多媒体教学网络教室，电子作品 授课时间： 第 周 教学流程 一、导入 二、新授 教 与 学 的 双 边 活 动 师：同学们，通过前面的学习，我们通过使用word动 手制作了一些不错的电子作品，其中有通讯录、课程表、数学幻方、月历、电子板报等。今天，我们要站在观众的角度，再来赏析一些精美的电子作品，并给出你的评价。 (板书：第7课 赏析电子作品) 活动一：作品赏析 1、学生自行放映“个人简历表”、“课程表”、“春苗报”word文档。 2、学生通读课本P40-41，并思考：课本中提到的作品评价的四个标准是什么？你的想法呢？ 3、学生讨论，教师总结。 教师组织讨论注意事项： 1）、正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点，给与表扬鼓励。 2）、认真倾听、分析研究发言中的实质，把讨论引向深入。 3）、控制好讨论的时间。 活动二：作品评价 1、学生自行放映“笑脸谱”word文档。 2、学生通读课本P40，并完成课本P40评价内容。 3、学生展示答题情况并讨论，教师总结。 活动三：自评与互评 个 人 添 改 重点、难点或关键 教学重点：作品赏析和评价的概念。 教学难点：作品赏析和评价的要求。
教学流程 三、总结 教 与 学 的 双 边 活 动 学生分组完成课本P40-41评价表。 师：通过这个学期的学习，同学们在信息技术课上都有哪些收获，还有哪些需要继续努力的地方？ 学生发言，教师总结。 个 人 添 改 教学反思