【真题训练】
命题点1 分子热运动
1. （2016达州）关于热现象，下列说法正确的是 （ ） A．水结冰后，水分子静止不动
B．夏天吃冰糕时，冰糕周围的“白气”是冰糕升华形成的 C．用零下18 ℃的盐水使水凝固，此过程中水的内能不变 D．六月栀子花飘香，说明分子在永不停息地做无规则运动
2、（2016绵阳）关于分子，下列说法正确的是 ( ) A．增大气体体积时，分子间只存在引力 B．减小气体体积时，分子间只存在斥力 C．拉伸固体时，分子间距离变大，势能减小 D．压缩固体时，分子间距离变小，势能增大
3. （2016巴中）下列现象中，能用来说明分子在不停地做无规则运动的是 （ ） A．玉兰花开，闻到阵阵花香B．扫地时的尘土飞扬 C．车刀在砂轮的高速摩擦下溅出火花 D．羊群在草原上奔跑
4.（2016连云港）春暖花开，鸟语花香。闻到花香是因为分子的______________。固体很难被压缩，是因为固体分子间存在着____ 命题点2 内能
1. （2016福州）下列实例中，通过做功方式改变物体内能的是 （ ） A．阳光晒热棉被 B．锯木头时锯条变热 C．用热水袋取暖 D．冷气使房间温度降低
2. （2016自贡）下面是小明同学“物理学习笔记”中的摘录，其中错误的是（ A．做功和热传递在改变物体的内能上是等效的 B．分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的 C．热量总是自发地从温度低的物体向温度高的物体传递 D．燃料的热值与燃料的总质量没有关系
3. （2016?安徽）下列说法正确的是 （ ） A. 物体的内能增加，则一定是外界对物体做了功 B.物体的温度升高,则一定是从外界吸收了热量 C.物体的温度越高,含有的热量越多
）
D.内能是物体内所有分子动能和势能的总和
4.（2016泰安）下列说法中正确的是 （ ） A．沿海地区昼夜温差小，主要原因是水的比热容较大 B．物体的温度越高，分子运动得越快，物体的动能越大 C．温度高的物体具有的内能多，温度低的物体具有的内能少 D．0 ℃的冰熔化成0 ℃的水，由于温度不变，所以它的内能不变
5. （2016泰安）下列现象中，属于用热传递的方式改变物体内能的是 ( ) A．公园中的石凳被太阳晒热 B．快速弯折铁条，铁条弯折处变热 C．两手互相摩擦时手发热 D．刀具在砂轮上磨得发烫
6、(2016临沂)下列与热现象有关的说法中，正确的是 （ ） A、0 ℃的物体没有内能 B、燃料的热值越大，放出的热量越多 C、汽油机燃烧的汽油属于可再生能源 D、热传递可以改变物体的内能
7、(2016淄博)下列关于热现象的说法中正确的是 （ ） A．温度高的物体含有的热量多
B．物体的内能增加，一定时从外界吸收了热量 C．液体的沸点随液面上方气压的增大而降低 D．冰水混合物吸热时，温度不变，内能增大 命题点3 比热容
1、（2016成都）用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体（不计热量损失）如图是A和B的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的是 （ ）
A．A的比热容与B的比热容之比为2：1 B．A的比热容与B的比热容之比为2：3 C．都加热t时间，B吸收热量比A吸收热量多 D．A和B升高相同的温度，B吸收热量较多
2. （2016邵阳）将质量是0.5 kg的水加热，使它的温度从20 ℃升高到60 ℃，需要吸收的热量是 （ ）A．4.2×104 J B．1.26×104 J
C．8.4×104 J D．8.4×107 J
3.（2016邵阳）烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，海水却很凉爽；傍晚，沙子很宽凉了，但海水却仍然暖暖的。同样的日照条件下，沙子和海水的温度不一样的原因是 （ ） A．沙子的密度比海水的密度大 B．沙子的比热容比海水的比热容大 C．沙子的比热容比海水的比热容小 D．沙子的质量比海水小 命题点4 热机、热机的效率
1. （2016雅安）下列有关热学知识的认识, 正确的是 （ ） A. 0 ℃的冰没有内能
B. 只有热传递可以改变物体的内能 C. 温度越高, 分子做无规则运动越剧烈 D. 热机的做功冲程是将机械能转化为内能
2. (2016滨州)如图所示的实验或机器均改变了物体的内能，其中与另外三个改变内能方法不同的是
（ ） 答案：A
命题点5 能量的转化与守恒
1. （2016咸宁）如图为陆水河畔赤壁古城脚傍的“风光互补路灯”的照片，此灯组不需要外界对其供电，它能将太阳能和风的 能转化为 能给各自的蓄电池充电。在一定时间内它们供给蓄电池的能置为2.94×10J，若这些能量全部被水吸收，在一个标准大气压下，能将 kg的水30℃加热到沸腾。【c（kg?℃）】
水
7
=4.2×103 J/
命题点6 计算题（比热容、热值、效率）
1. （2016宜宾题）一定质量的水从从30 ℃提高到80 ℃，吸收了4.2×103 J的热量，这是通过 （选填“做功”或“热传递”）方式改变了水的内能，水的质量是 kg。【已知水的比热容为c水=4.2×103 J/（kg?℃）】
2. (2016东营)为了取暖，每天需要给房间供热4.2×10J。若流进房间散热器的水温是60 ℃，流出的水温是56℃，则每天需要 kg的水流经散热器。[水的比热容为4.2×lOJ/(kg . ℃)] 。
3. （2016达州）为了减少煤碳燃烧对环境的污染，达州市委要求推广使用天然气，天然气燃烧时，将 能转化为内能，小王将质量为5 kg、温度为20 ℃的水烧开（在一个标准大气压下），水吸收了 J的热量；若他家每天需要3壶同样的开水，至少需要燃烧 m3的天燃气；如改用电热水壶烧水，则至少需要消耗 kW?h的电能[c水=4.2×103 J/（kg?℃），q天然气=1.68×107 J/m3]。
命题点7 实验探究
1. （2016泰安）如图所示是“探究不同物质吸热的情况”的实验。将质量相等的水和煤油分别装在两个
相同的烧杯中，然后用两个相同的酒精灯加热并不断搅拌，每隔2 min记录一次温度。实验记录如下表：
3
（1）本次实验采用的科学方法是 。
A．控制变量法 B．理想实验 C．比值定义法 D．类比法 （2）分析表格数据可知：升高相同的温度，吸收热量少的物质是 。 2. (2016临沂)小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝相同。
（1）实验中，必须取 （选填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体。
（2）实验中，用 （填序号）间接反映液体吸收热量的多少；通过比较 （填序号）来判断吸热能力的强弱。
A、通电时间 B、温度计示数的变化
（3）下表是某次的实验数据，分析可知， （选填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强。 （4）若在甲、乙两瓶中，液体是质量相同的同种液体，电阻丝的阻值不同，则该装置可用来探究电流产生的热量与 的关系。
3. (2016东营)为研究甲、乙两种液体的吸热能力，某同学用如图所示两套完全相同的装置进行实验探究，两种液体的质量和初温都相同。
(l)选用两套完全相同的装置分别给甲、乙两种液体加热，这样做的目的是 。 (2)写出图中所示装置的两处错误： 。 改正错误后，同时加热，分别记录加热时间和液体温度，数据如下表所示：
(3)加热4分钟后，甲、乙两种液体温度均不再升高，原因是 。 (4)根据实验数据，可知 （选填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强。 【课堂检测】
1．(多选)(2015·石家庄桥西区模拟)下列有关热和能的说法正确的是( )
A．晶体熔化过程中温度不变，不断吸收热量，内能增加
B．掀锅盖时的“白气”是水蒸气液化成水，放出热量，分子间距离增大