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教材版本：PEP小学英语六年级上册第四单元 课题 内容 一、课程标准 1. 能根据录音模仿说话。 2. 能交流简单的个人信息。 3. 能在教师的指导下用英语游戏并进行简单的交际和角色扮演。 二、教材解析 本课时是B部分对话课，延续A部分对笔友的话题。教材通过John和吴一凡聊笔友的情景，导入了新句型Does he live in Sydney? Does he like doing word puzzles and going hiking?以及肯否定回答 Yes, he does./No, he doesn’t. 学生可在语境中理解和运用核心句型的语义及语用意义。 由于学生已有了动词及动词词组的积累，可以就这一话题进行更丰富的交流。教师可以设置较为接近真实的情景，鼓励学生参与。 三、目标预设 1. 能够理解对话大意，并正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然。 2. 在情境中运用所学词汇和句型询问并沟通有关朋友的生活和爱好。 四、重难点预设 重点：朗读时语调自然，语音准确，灵活运用本节课的重点句型。 突破方法：反复朗读，小组互听朗读，提出建议。 难点：在实际情景中正确运用所学对话。 突破方法：创设情景，表演对话，突破难点。 五、评价设计 1. 用听音跟读、pair work、角色扮演等活动检测目标1的达成情况。 2. 利用指定词汇自创对话检测目标2的达成情况。 六、教学设计 第 三 课时 教学环节 教学预设 Unit 4 I have a pen pal B Let’s try&Let’s talk 主备人 备课时间 复备教师 Step 1: Warm-up 1. 师生齐唱歌曲My new pen pal。 2. Free talk: T: Do you have a pen pal? What are his/her hobbies? Where are they come from? If you have a pen pal, what do you want to know about him or her? Name hobby 一、热身/复习（Warm-up/Revision） City age 请一名学生介绍他笔友的有关情况，如: I have a pen pal. She lives in Beijing. I live in Wuhan. She likes climbing mountains, singing and swimming, but I like drawing cartoons and dancing. We often write emails. 根据这名学生的介绍问其他学生：Does his pen pal live in Beijing/Wuhan …? 引导学生回答：Yes, he/she does./No, she doesn’t. She lives in … T: Wu Yifan has a new pen pal. Let’s see what he is like. Step 2：Presentation 1. Let’ s try 引导学生看问题，What are Miss White and Wu Yifan talking about? How old is the student? 播放Let’s try部分的录音，学生找出关键信息。 再次播放录音，核对答案。最后让学生尽量听出原文并进行复述。 二、呈现新课 （Presentation） Let’s talk 2. 播放Let’s talk部分的录音，听两遍录音后回答问题。 ① What is Wu Yifan doing? ② Where does Wu Yifan’s pen pal live? ③ What do the two Johns like? 引导学生回答问题，并答疑。 出示图片引导学生理解生词Australia Canberra doing word puzzles going hiking 3. 学生观看动画并跟读，仿读时注意语音语调，尤其是生词的发音。 4. 同桌两人分角色操练对话，最后选派几名学生上台表演对话。 Step 3: Practice 1. 小组准备一些卡片，写人名，动词短语或住址 如：watch TV, read newspaper, Shanghai等。 学生抽取卡片，根据词组说出完整的句子。 再请一名学生提问：Does your uncle/aunt like watching TV ...? Does your uncle/aunt live in ...? 其他学生用Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.来回答。 2. 游戏：猜猜我是谁 三、趣味操练（Practice） 学生将个人信息填在卡片内。 Name: ___________（I am a boy/girl.） I live in ____________. I like ______________. I go to school___________. 请一名学生上台从一堆卡片中抽取一张，告诉台下学生：It’s a boy/girl.学生分成两组，轮流提问，如：Does he/she like drawing pictures? Does he/she go to school by bus? 等等，看哪一组先猜出填写卡片的人是谁。 3. 学生分组讨论自己的兴趣爱好，完成e-mail。 4. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。 四、小结（Summary） 听Let’s talk的录音，总结本课核心句型和生词。 1. 登录“优教同步学习网”，听录音，正确流利地朗读对话，并读五、作业设计 给家长或朋友听。 2. 用英语写出自己的爱好和基础信息，发送e-mail给老师。 板书设计： Unit 4 I have a pen pal word puzzles go hiking Does he/she live in …? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. Does he like doing word puzzles and going hiking? Yes, he does./No, he doesn’t. 七、课前预习作业 听Unit4 B Let’s talk录音，跟读对话3遍，划出生词。 八、课后拓展作业 按要求完成下列各题： 1. They are talking about a film. (对划线部分提问) ? 2. My pen pal is twelve years old. (改为一般疑问句) ? 3. I’m watching TV. (对划线部分提问) ? 4. Mary lives in Australia. (改为一般疑问句) ? 5. in I’m interested music (.) __. 答案：1. What are they talking about? 2. Is your pen pal twelve years old? 3. What are you doing? 4. Does Mary live in Australia? 5. I’m interested in music.