把学生的答案都写出来，然后一起讨论确定答案。 （学生理解会有不同的解释。可以有不同的解释。） 二、基本部分
1、播放泰山投影旅游地图
（1）学生分组游览泰山。总体认识泰山的风格。 讨论：泰山到底怎么样呢？你想说些什么？
（2）投影有关景观图片。认识泰山自然风景的美丽。泰山景色壮丽无比，攀登泰山需要有坚强的毅力。
（3）师：你了解泰山吗？
生：回答（……）在学生回答后补充小结 师：你们是怎样知道的？ 学生回答。
（4）学生交流收集的资料。教师指导学生整理资料的方法。 （5）教师总结 三、 欣赏泰山
播放泰山的图片或视频图片（教学的图片从四个方面准备：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗存）以上资料也可让学生分组准备。
生：看完后谈感受。 四、活动总结
第二课时 源远流长的泰山文化
6
一、导入
1、上节课我们了解了泰山的自然风光，但人们心目中泰山为五岳之尊，大家请谈谈你的看法。
板书 泰山 源远流畅的文化
2、现在我们来了解一下泰山源远流畅的文化
投影泰山旅游图 根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化。
3、自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类. 学会如何整理资料（板书设计 泰山文化调查表） ①认真阅读搜集的资料
②根据研究的问题对资料进行适当取舍 ③按资料的不同类别进行分类
④分析比较资料,找出异同,发现他们之间的联系 ⑤归纳出问题的结论
泰山古建筑 泰山石刻 帝王封禅 泰山奇石 文化遗址 寺院楼阁亭坊塔桥梁 秦泰山石刻经石峪唐摩崖石刻 宗教活动 祭祀 象形石头 石敢当 大汶口遗址文物繁多 4、学生根据自己的资料和教材提供资料填写表格,并介绍这些代表景点、作品。
得出结论。更真切的了解泰山，喜欢泰山，敬重泰山.。 5、课后欣赏:泰山挑山工 雨中登泰山等文学作品。
7
第三课时 关于泰山的诗句
一、 导入
前几节课我们了解了泰山的自然风光，泰山源远流畅的文化。古今往来有许许多多的诗人和文学家写下了赞美泰山的名句和文章，大家知道有哪些吗？
生：…… 二、 活动一
诵读杜甫《望岳》 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化锺神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 学习此诗内容 活动二
阅读:在古代齐鲁两大国的国境内都能望见远远横亘在那里的青色的泰山。这座奇形异状的高山，好像是为神灵所特意创造，大自然把神奇秀美都会聚在泰山了，山势崇高，遮断阳光，把山南山北分割成了明暗不同的两个天地——这边已是明朗的早晨，而那边还是昏黑的夜晚。遥看层积的白云在生出，自己的胸怀像经受了一次洗涤：极尽目力眺望，远处归鸟的影子也投入了眼帘。一定要登上泰山的最高峰，这样朝下远望，周围的群山都显得矮小了。
交流搜集其他有关泰山的诗词。了解泰山的伟大。
8
三、 运用自己喜欢的形式赞美泰山
（写诗歌、手抄报、……） 四、 课后延伸
调查了解我们家乡的山 祖国名山
第四课时
一、导入
背诵《望岳》
二、请学生介绍我们家乡的山。学习千佛山英雄山的知识
板书： 济南名山：千佛山 英雄山华山 腊山 鹊山 三、学生通过自己的知识自己的资料来了解千佛山也和泰山一样从风景与文化方面学习，了解我们的千佛山文化。了解我们济南的历史。 四、活动：祖国名山知多少
板书：祖国名山：五岳 四大佛教名山 新疆三山 喜马拉雅山 珠穆朗玛峰
主要是介绍华山黄山峨眉山等天下名山，可以以一座座山为主介绍我国是个多山的国家，让学生认识到这个基本国情。
根据学生的学习兴趣。搜集介绍自己喜欢的山、熟悉的山。 五、总结延伸。美丽的祖国！江山如此多娇！
9
二、 来到黄河岸边
第一课时
一、教学目标
1、认知目标：了解人类自古以来就懂得择水而居，黄河是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河。了解黄河的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就。
2、情感目标：学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品格，感受不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。
3、行为目标：进一步培养认识地图的能力，提高通过识图发展空间思维的能力；培养收集资料的能力。 二、教学重点、难点
1、教学重点：了解黄河的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就。
2、教学难点：感受中华儿女不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。 三、教学过程 （一）、激情导入
同学们，我们都知道，水是生命之源。人类的起源、生存、延续都离不开水的滋养。自古以来，人类就懂得择水而居，沿河湖而居的生存方式。从古代的祖先到现在，我们中华民族一直生活在世界上两条著名江河的怀抱之中，这就是黄河和长江。黄河、长江是我们中华
10