D、照应题目 E、引人深思
6. 文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：
（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 （2）环境：自然环境、社会环境 作用：
（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想） （2）环境：烘托一种XX的气氛，表达一种XX的思想感情 7. 用简洁的言语概括文章（或文段）内容：
谁+干什么+结果怎么样 8. 本文（某段）运用什么表达方式： 记叙、描写、议论、说明、抒情 9. 简要概括文中事物特点：
首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外??），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。
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小学语文答题的小技巧
（一） 某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二） 修辞手法的作用：
（1）它本身的作用； （2）结合上下文。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3、设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 4、对比：强调了??突出了?? 5、反复：强调了??加强语气 6、反问：强调，加强语气等；
（三） 句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
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（四） 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了?? 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了??
副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了??的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成??，与事实不符。 （注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦！）
（五） 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
答：不能。
因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致
（2）该词与上文是一一对应的关系
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（注：有些是可以的，不要一律写不能，要先搞清楚再写能不能哦！）
（六） 段意的归纳
1．记叙文
回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文
回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
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语文答题公式及常见修辞方法
一﹑修辞格与体会文章表达
1﹑读出佳句在文章中的位置及地位。 2﹑内容
① 比喻：??采用了比喻的修辞手法，地描写了??，表现了作者对??的感情，形象生动 。 ② 拟人：??采用了拟人的修辞手法，将??赋与人的情感与性格来写，表现了作者对??的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。
③ 夸张：??采用了夸张的修辞手法，描写了??，表达了作者??的情感，联想奇特，富于形象感。
④ 反问：??采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者??的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
⑤ 排比：??采用了排比的修辞手法，描写了??的情景，集中地表达了作者??的感情，节奏明快，增强了语言的气势。
⑥ 对偶：??采用了对偶的修辞手法，描写了??，抒发了作者对??的感情，节奏明快，富于音乐美。
对偶是一种修辞手法，其主要方式有：
1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。 例如： a.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。 例如： b.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
例如： c.才饮长江水，又食武昌鱼。
二、插叙的作用
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
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2、??采用了插叙的写法，既对文章??的内容加以补充，又突出了文章的??的主题（或丰富了主人公??的性格）。
三、归纳文章的中心
① 人为主：记叙了??赞扬了??表达了??
② 记事为主：记叙了??（批评了）歌颂了??表现了?? ③ 写景状物：采用了??手法，借助??描写，赞扬了??抒发了?? ④ 游记：描写了??表达了??感情 ⑤ 议论文：文章论述了??阐明了??
四、记叙的要素的作用
① 时间：以??的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。 ② 地点：以??的转换为序来写，为人物提供活动环境。
③ 事件：以??的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。 ④ 人物：以??的活动来写，推进故事情节向前发展。
五、描写手法的作用
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。 2、明确描写类型及相关知识：
①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征 外貌：描写了??的样子，表现了??
②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 语言：??的语言，生动、传神地展示了??内心，表现了??
③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
动作：运用??的词语，生动、准确地刻画了??
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