教具准备：
歌曲录音、红绸带、乒乓球、卡片 教学过程：
一、巩固学生的节奏——出示卡片
1、2-4小节节奏，并利用节奏卡片贴在黑板上，带领全班同学读一读。
2、用手拍出所有编的节奏，告诉学生读好的小窍门（心中读节奏）
3、试一试口中读节奏，手中拍 ● ○ 二、通过画图形的方式感受长短 1、出示教具：红 绸、乒乓球
2、舞动红绸，拍乒乓球感受它们的动作的长短。
3、画出图形，并指导学生在书中涂上颜色，从视觉上感受长短。 三、歌曲教学《跳绳》：
（师）：“这节课我们的游戏是跳绳，让我们随音乐愉快地跳起来！”
1、老师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍●○，感受二拍子的活泼、欢快的情绪。
2、用听唱法学习第一段歌词，并参考书中的图形谱辩别音字。 3、启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会在演唱中应
轻巧跳跃。
4、学生随伴奏有表情的演唱歌曲（学生可自由加入动作表演）。 5、学习第二段歌词：根据书中给的第一、三句词继续进行创作，分小组进行创作。要求：可继续创作、也可自己创作第二段歌词。
6、分小组进行表演、展示（老师伴奏）。 7、选出创作较好的歌词全班有表情的演唱。 四、课堂小结：小结教学内容与学习情况。
教学反思：
第三课《祖国您好》 第一课时 教学内容：
1、聆听《中华人民共和国国歌》齐唱 2、表演《国旗国旗真美丽》 教学目标：
1、让学生知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国国歌》
2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌曲中表达自己对祖国的热爱之情
教材分析：
1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌，《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自由 新诗，句子参差不齐，最长一句有十四个字，这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。
2、《国旗、国旗真美丽》是一首2/4拍，五声C宫调试的儿童歌曲，一段体，歌词简洁亲切，多为一字一音，抒发的孩子们对祖国的赞美与喜爱之情。
课时安排： 二课时（第一课时） 教学重点： 有表情的演唱歌曲 教学难点： 领悟乐曲深刻的内涵 教具准备： 录音、歌词卡片 教学过程：
一、聆听《中华人民共和国国歌》——齐唱
（师）：”每周一早晨学校要举行升旗仪式，当你看到高高飘扬的
五星红旗，心中想到了些什么呢？你对国旗的了解有多少呢？”
1、请学生谈谈自己的心里话：对国旗的了解及自己每次听到国歌的心情。。。
2、初听乐曲，感受歌曲庄严、激动的情绪
3、请学生说一说自己在什么样的场合听到过国歌，当时的气氛是什么样的，这种场合为什么要奏国歌？（思想教育）
4、复听歌曲（结合图片与大家的理解）感受国歌的情绪与深刻的含义
5、“这么好的歌曲，他的作者是谁呢？”——介绍作者（可插进聂耳名字的小故事——提高学生的学习兴趣）。
6、再听歌曲：“当你听到《中华人民共和国国歌》时，你应怎样做？”用你的实际行动表示出来：
（引导学生懂得升国旗、奏国歌时应肃立、行注目礼，表情专注而庄重，表现对祖国的热爱之情）。
二、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
（师）：“听到国歌，就会想到鲜艳的五星红旗和那五颗闪亮的金星，下面我们一起来学习歌曲《国旗国旗真美丽》。
1、老师有表情的范唱歌曲（学生拍节拍）感受情绪。 2、教师结合书中的插图介绍关于国旗的小故事，激发学生的学习兴趣，并让学生了解是国家的象征和标志，我们的五星红旗：红色
简洁、庄严，五颗星设计成黄色代表黄色人种，一颗大星象征伟大的中国***，四颗小星代表工人、农民、城市小资产、民族资产阶段。
3、板书，出示歌词卡片，学习歌词并了解音字。
4、随音乐轻声演唱歌词，在学习的过程中体会怎样唱更好听（连惯、亲切、中速）。
（讨论：）结尾的“亲亲”两个字应怎样唱（结合实际动作） 5、师生有感情的演唱歌曲，并练习背唱。
6、熟练之后，老师用教唱法，让学生练习唱谱，获得初步的音字感受，为今后的学习做准备。
7、听录音，边唱边表演，表达出对国旗的喜爱与赞美之情。 课堂小结：小结教学内容与掌握情况
第二课时 教学内容：
1、聆听器乐曲《颂祖国》 2、表演《同唱一首歌》 教学目标：
1、用自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌唱中表达对祖国的热爱之情
2、能按图格拍击节奏，创编节奏，传递节奏