《最后的常春藤叶》教案 教学目标：
1、通过对三个人物的分析，感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。 2、了解“欧·亨利式的结尾”。
教学重难点：能抓住语音分析人物形象，理解最后一片叶子的内涵 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入
生命中有许多的是，看似轻如鸿毛，却让人难以承受，这就是米兰昆德拉所说的不能承受的生命之轻。一片普通的叶子，居然能左右花季少女的生和死，那这到底是一片怎样的叶子呢？让我们带着好奇一起走进美国作家欧·亨利的著名短篇小说《最后的常春藤叶》。 二、 介绍作者
欧·亨利（1862—1910），美国作家，以其众多的作品及作品的巧妙构思和幽默赢得了世界范围的赞誉，成为美国独树一帜的杰出短篇小说家。与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说家。其代表作为《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》等。
三、请同学速读课文，思考以下问题：
1、画出文中描写“最后一片叶子”的句子，思考其多重涵义。
2、讨论文中出现了几个人物，主人公应该是谁。
四、整体感知：
1、按小说情节的开端、发展、高潮、结局可分为四个部分。
开端（第1至11节）：写年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，生命垂危。
发展（第12至36节）：写琼珊不听劝慰，望叶等死。
高潮（第37至50节）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。
结局（第51至55节）：琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。
2、请找出时间线索与人物、情节的对应关系。
十一月：琼珊病倒；一天早晨：琼珊病重；这天夜里：贝尔曼画常春藤叶；第二天早晨：琼珊病危，贝尔曼生病；第三天天色刚明的时候：琼珊病情转好，贝尔曼被送到医院；第四天：琼珊脱离危险，贝尔曼在医院去世。｜整个故事发生在四天里。
四、文本研读
学生分角色朗读文中人物对话，体会人物性格，回答下列问题：
1、最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命？
最后一片叶子关系到琼珊的生死。叶子是希望的象征，如若叶子落了，她也就给自己找到了放弃抗争的理由；当然，只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。
琼珊把这最后一片叶子作为自己生命的征兆，作为最后一丝与世界的微弱牵连，作为放弃生命的理由。在寒秋风雨中，藤叶越掉越多，琼珊越数越少，读者的心也越揪越紧，所有的情节都归于那维系琼珊生命的最后一片叶子上，小说情节逐步推向高潮，琼珊数落叶数了三天，等了一天，就只等最后的藤叶飘落下来，却想不到这最后的常春藤叶竟能战胜“秋风扫落叶”的命运，历经一天一夜秋风、秋雨的侵袭而顽强地依附在茎上，它给苏艾和琼珊以至读者带来的又何止是绝处逢生的惊喜呀！
2经过一天一夜的风吹雨打，最后一片藤叶竟然奇迹般的抵挡住了“秋风扫落叶”的命运，琼珊竟然会相信，这是为什么？假如这片叶子真的掉了，琼珊会死吗？
问题的关键不是叶子的真假，而是那片不落的常春藤叶引发了琼珊对生命的思考，请大家读一读44—50节，那片坚强的藤叶面对凄风苦雨的打击不肯屈服而飘落。这给陷入绝望中的琼珊以极大的鼓舞，促使她重新振作起来。
假如这片叶子真的掉了，琼珊也不一定会死。贝尔曼为之牺牲的最后一片叶子固然给琼珊极大的鼓舞，但琼珊的康复仅有这片叶子是不够的，还需要琼珊自己的力量来战胜病魔。
我想，我们回顾一下作品，大家就会明白：请看6—11节，找生读。
3在琼珊患肺炎病危的时刻，医生为什么既不判她“死刑”，又不肯定她可以治愈，而说一切看她自己呢？
因为在生与死，抗争与屈服之间，需要自己树立信心，作出努力才能得胜。其实每个人都会遇到困难和挫折，关键是看你自己有没有信心，能不能去面对，有没有勇气战胜它，我们从琼珊的经历中看到，信念对一个人是何等的重要！坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。
4、贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？
作品没有实写这一情节，使得小说产生出人意外的效果（欧?亨利式结尾），也给读者留下了想象的空间。我们可以想象，那个风雨交加的夜晚，老人是怎样冒雨踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色，在墙上施展他从未施展的艺术才能，同时也毫无保留地献出了生命。
5、小说的主人公到底是谁？
贝尔曼先生。主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其在全体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达具有关键作用。
6、作为小说的主人公，作品集中写贝尔曼先生的地方只有两处，试分析他是个怎样的人？
初见贝尔曼时，作者通过外貌描写告诉我们：贝尔曼是一个性格暴躁、酗酒成性、牢骚满腹、郁郁不得志的老画家，他生活失意有不满于现状，不得不借酒消愁、发泄；又通过语言描写，当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出他的善良和同情心。
再见贝尔曼时，贝尔曼已经身体虚弱，病了两天就去世了。贝尔曼是因为冒雨画最后一片叶子，得了肺炎而去世的。他的人格得到升华，崇高的爱心、自我牺牲的精神由此得到了展现。
贝尔曼的典型形象：
虽然穷困潦倒，他酗酒，暴躁，生活失意又不满于现状，不得不借酒消愁，发泄，但却仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。我们看到了贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子般的爱心，作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。
表现的主题：贝尔曼是艺术区穷苦人的典型代表，揭示了穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的心灵美。
7、小说最震撼人心的是哪一个情节？说明原因。
应该是小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。
8、试问小说的结局有怎样的特点？能找出前面的伏笔吗？
欧?亨利式的结尾。欧?亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。这意外的情节逆转，一方面是主人公形象得以升华，另一方面是主题也得到揭示，从而造成独特的艺术魅力。
最后的常春藤叶是假的，是老贝尔曼画在墙上的，作者有文中有两处作了伏笔：第一处是“随夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的低屋上倾泻下来。”第二处是“你不是觉得纳闷，它为什么不风中不飘动吗？”第三处是“他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他空间是到什么地方去的。”第四处是“后来，他们找到了一盏还炸馒头的灯笼，一把从原来地方挪动过的梯子，还有几枝散落的的画笔，一块设色板，上面和了绿色和黄色的颜料。”
9、为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？
因为这片叶子给予的病人生的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。
（也可结合全文进行拓展思考：由前文介绍可知，琼珊和苏艾都是青年画家，作为画家的琼珊，居然一直没能看出墙上的常春藤叶居然是画上去的，由此可以从侧面说明贝尔曼先生最后这幅作品精湛的技艺，真可谓以假乱真，堪称杰作了）
五、揣摩语言
结合上下文，揣摩下列语句的含义，体会作者用词的巧妙、幽默。
1. 如果一个商人去收颜料、纸张和画布的账款，在这条街上转弯抹角、大兜圈子的时候，突然碰上一文钱也没收到，空手而回的他自己，那才有意思呢！
2.人们不想活，情愿照顾殡仪馆的生意，这种精神状态使医生一筹莫展。
3.他耍了40年的画笔，还是同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。
4. 到了十一月，一个冷酷无情，肉眼看不见，医生管他叫“肺炎”的不速之客，在艺术区里追蹑着，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。
5.经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片叶子了。??它傲然挂在离地面20来英尺的一根藤枝上面。
6. 他耍了40年的画笔，还是同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。
四 小说揭示主题的角度：
（一） 从分析人物形象入手
人物的生活环境： 底层艺术家生存的典型环境
华盛顿广场东面 艺术区
街道错综复杂 居住空间狭窄
风格古香古色 艺术气息浓厚
苔藓遍地 阴暗，潮湿，穷苦 为下文苏艾感染肺病铺垫
人物：底层艺术家的群像
讨论：哪个是主人公？
（提示：主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键作用。）
琼珊：年轻女画家，感染肺病，病重，因高烧而产生玄想。
苏艾：琼珊的室友，画家，对琼珊：
得知病情，故做轻松
善意的谎言，精神上安慰
无微不至的照顾
初见贝尔曼：
形象一：（正面描写）
外貌描写：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹
—一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。
再见贝尔曼： 形象二：（正面描写） 当地知琼珊的病情后
语言描写：对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵” “可怜的琼珊”“可恶的叶子” — 善良，有同情心，关心他人。 重见贝尔曼： 形象三：（侧面描写） 医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了” 苏艾：课文最后一自然段。
“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。
—— 人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。 形象逆转：
人格升华后，我们重新审视“初见贝尔曼”，归纳贝尔曼的典型形象 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。 穷困潦倒仍无私关怀，帮助他人，甚至不惜生命代价。 “期待了二十五年的杰作”，不得志仍不放弃追求，抱负远大。 酗酒，暴躁，生活失意又不满于现状，不得不借酒消愁，发泄。 主题得以表现：
他是艺术区穷苦人的典型代表，揭示了穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的心灵美。 （二） 从探讨题目的涵义入手 最后一片叶子： 对琼珊而言：
表层义：叶子的飘落
隐喻义：生命的飘逝——玄想，当最后一片叶子掉下来，我也要去了 “我想摆脱一切，像一片可怜的，厌倦的藤叶，悠悠的往下飘”。
“惟恐那个虚弱的像枯叶一般的琼珊抓不住她同世界的微弱牵连，真会撒手而去”。 “当她与尘世和友情的联系一片片的脱离时，那个玄想似乎更有力的掌握了她”。 对贝尔曼而言：“绝笔”
表层义：冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的作品。 隐喻义：维系生命的叶子，人生最精彩的杰作。 主题得到升华：
艺术家的热爱他人，富有同情心和自我牺牲精神的象征。普通的叶子闪耀着人性的光辉，创造了挽救生命的奇迹。比期待了二十五年的杰作更有价值。 （三） 从结尾情节的逆转入手 1符合生活逻辑吗？
（1）琼珊是画家为什么没有识破最后一片叶子是假的？ —距离太远，而且只能卧床观看。 —病情严重，高烧导致神志不清。 （2）突然去世可能吗？ 是病情发展的必然。
前文伏笔——“充血的眼睛老是迎风流泪” 2符合贝尔曼的性格吗？ 贝尔曼冒雨画叶子可能吗？
性格发展的必然，善良，有爱心。
前文伏笔——“自己认为是保护楼上两个艺术家的看家的凶狗” “总有一天，我要画一幅杰作，那么我们大家都离开这里了” 3结尾揭示叶子是假的，在前文多处伏笔暗藏。
（1）其他的叶子都落了，只有这片叶子经历两天的狂风暴雨傲然挺立。 （2）“你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘动吗？” （3）“仍旧有一片常春藤叶贴在墙上”的“贴”字。 欧 亨利式结尾
结尾情节必须逆转——主人公形象得以升华（形象三分析） 主题得以揭示
结尾若不逆转——主人公形象模糊 （形象一分析） 主题改变（精神动力对病人病情有重要的影响） 语言风格：略带感伤的幽默。