《综合素质》
一、职业理念（选择） 教育观
1.99年6月《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》产生标志着素质教育观已经形成了系统的思想。
2. 素质教育的根本宗旨：提高国民素质；重点：培养学生的创新精神和实践能力。 3. 培养全面发展人才的重要途径：教育与生产劳动相结合。
4. 深化教育改革，为实施素质教育创造条件。 课程改革是教育改革的核心。 学生观（“以人为本”的学生观）
5. 马克思主义关于人的全面发展学说是我国确立教育目的的理论依据。 6. 教育与生产劳动相结合是培养全面发展的的人的唯一途径。 7.
教师观 8.
9.
10. 教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。 践行了素质教育观；“以人为本”的学生观
教师观（材料题：XX体现了新课改背景下的教师观，实现了教师角色和行为的转变） 能否关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志 波斯纳教师成长公式：经验+反思=成长 终身学习理念：1965年法国保罗.郎格郎提出 二．教育法律法规（一般8个选择题）
1.教育法：由国家最高权力机关（全国人民代表大会）制定 2.教育行政法规：由国家最高行政机关（国务院）制定
3.部门教育规章：由教育部制定；地方教育规章：由当地人民政府制定。 4.教育法律责任的类型：行政法律责任、民事法律责任、刑事法律责任
5.教育法律救济的途径：行政渠道（行政申诉—申诉对象教育行政部门30天，行政复议—申诉对象同级人民政府或上一级教育行政部门60天）、司法渠道、仲裁渠道、调解渠道 6.1995年9月1日《教育法》施行
7.三主义：爱国主义、集体主义、中国特色社会主义 8.我国教育管理的核心原则：分级管理、分工负责
9.国家实行：教育考试制度、学业证书制度、学位制度、教育督导制、其他教育机构教育评估制度。
10.国家举办学校及其他教育机构应当坚持勤俭节约的原则 11.了解一下，防止选择题偷换概念
12.学校及其他教育机构具备法人条件：公办学校（批准设立之日起）；民办学校（登记注册之日）
13.校办企业独立承担民事责任。 14.必考选择题 （一）受教育权；（二）物质资助权；（三）获得评价权；（四）救济申诉权；（五）其他
15.了解一下，防止选择题偷换概念
16.侵占学校及其他机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。
义务教育法
17.义务教育：强制性、普及性、免费性、（三个最基本特征）公共性、基础性 18.《义务教育法》依据：宪法和教育法制定的 19.选择题
20.儿童需要休学或延缓入学的，由其父母或监护人提出申请，由当地乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门批准。 21.义务教育要免试入学 22.高频考点
23.学校应建立安全制度和应急机制，学校实行校长负责制。 24.高频考点
25.
26.
27.
28.适龄儿童未接受义务教育的，由当地乡镇人民政府和县级教育行政部门批评教育，责令限期改正。 29.选择题
教师法 30.
31.需要了解
32. 国家实行教师资格制度。学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制，由学校和教师签订聘任合同。
33. 教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据是：教师考核结果。