2、 使学生初步具有技术的感知、思维、想象能力、创新能力。 3、 培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。 二、 教学准备
自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品，荷叶纹小碗图片。 三、 活动建议 一）、互查课前准备
教师组织学生4~6人一组，互查课前准备，如工具不齐全，可要求同组合用。 二）、成品展示，激趣引入
1、 教师出示手捏泥碗成品图片或实物。
2、 引语：你能说出这么漂亮的泥碗吗？你准备怎么做？ 3、 借助学生已有的知识经验，让学生交流，说说自己的想法。 三）、教学捏泥碗的方法与步骤
1、 学生欣赏书上的图示和文字说明，比较一下，与自己的想法有什么不同？ 2、 学生说完后，说说手捏泥碗的方法、步骤及注意点。教师注意补充和纠正。并适时板书。 3、 具体操作步骤：
（1）、团泥团； （2）、抠洞捏凹； （3）、修齐边口； （4）、用有齿刀刮光碗的内外壁； （5）、把碗底圈处刮麻并涂泥浆；（6）装底圈； （7）、用手蘸水抹光碗的表面。
四）、学生动手操作，教师巡视指导 1、 学生依照图示，自己动手操作。 2、 轻音乐背景下，教师巡视辅导。
3、 可引导同组互助合作，或请一两名学生演示制作过程。（用实物投影仪） 五）、思维拓展，探究学习
1、 教师出示荷叶纹小碗图片或实物，问学生：你知道这样的泥碗是怎么做出来的吗？
2、 学生思考，相互交流。
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3、 教师提示：是用泥片贴碗的方法做出来的。 4、 引导学生课后尝试制作。 六）、学习评价 1、 学生自评和小组互评。 四、 注意事项
1、 制作中不要把工具对着别人。 2、 制作中尽可能保持桌面和场地的整洁。
7 泥条盘笔筒
一、 教学目标
1、掌握泥条盘笔筒的方法与技巧，学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。 2、使学生学会一些技术探究的方法，具有一定的创新和实践能力。 3、培养学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感。 二、 教学准备
自然泥、垫板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滚子（用于碾平）、瓶盖（用于压切圆片），泥条盘笔筒成品。 三、 活动建议 （一）、互查课前准备
1、教师组织学生互查材料和工具是否准备，作为学习评价的依据。 （二）、成品展示，激趣引入
1、 教师出示细泥条，引语：这些细细的泥条有用吗？你想用它们来做什么呢？ 2、 学生讨论，交流。
3、 教师出示用泥条盘出的笔筒，引语：用泥条能做出这么有趣的笔筒，你知
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道是怎么做出来的吗？
4、 学生交流，说一说自己的想法。 （三）、教学泥条盘笔筒的方法与步骤
1、 先让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同。
2、 指名学生说说泥条盘笔筒的方法、步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。
3、 具体操作步骤：（1）滚压圆泥片；（2）用瓶盖子切下泥片做筒底；（3）在底片边上刮痕并涂泥浆；（4）滚压大泥片；（5）在泥片上切出泥条；（6）再搓成圆泥条；（7）用泥条在涂泥浆处盘贴成圈；（8）再逐层刮痕、涂泥浆、盘贴泥条，加到需要的高度；（9）如需筒内光滑，可用刮刀刮、抹。 （四）、学生动手制作
1、 同桌合作，依照图示，共同完成一件作品。 2、 轻音乐背景下教师巡视辅导。
3、 指名学生在实物投影仪上演示制作过程。 （五）、探究学习，创新实践
1、 引语：你有什么办法能让泥条盘出的笔筒表面变得更好看？ 2、 学生发挥想象，独立思考。教师给予鼓励。 （六）、学习评价 1、组织学生互评和自评。 四、 注意事项
1、 操作前应在桌面铺上塑料布或旧报纸，以防泥土弄脏桌面。
2、 操作结束后，应把桌面清理干净，把地上的泥屑清理掉，以保证教室内整洁卫生。
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8 泥笔筒
一、教学目标
1、掌握泥片制作笔筒的方法与技巧，运用此方法做简单的泥制品。 2、培养学生具有一定的观察和分析事物的能力。 3、初步培养学生精确、严密地进行技术活动的习惯。 二、教学准备
自然泥、垫板、泥刀（用于切、刻）、滚子（用于碾平）、瓶盖（用于压切圆片），线、尺。 三、活动建议 （一）、互查课前准备
1、教师组织学生互查材料和工具是否准备，作为学习评价的依据。 （二）、启发谈话，激趣引入
1、 引语：上节课我们学习了泥条盘笔筒，除了用泥条盘，还能用什么方法做笔筒呢？
2、 学生讨论，小组交流。说一说自己的办法。 （三）、教学用泥片制作笔筒的方法与步骤
1、 让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同。比一比哪一种方法更好？
2、 指名学生说说泥片制作笔筒的方法、步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并指出圆底片的周长必须等于圆柱形筒体片的长度。 3、 请学生演示用线测量圆底片周长的过程。
具体操作步骤：（1）把泥团压扁后滚压成泥片；（2）用瓶盖压切下圆形泥片做筒底；（3）用线量筒底泥片圆周的长度，滚压做筒体的泥片；（4）用筒底泥片周长定筒体泥片的长度，切去多余部分；（5）刻麻筒体泥片底边，并涂泥浆；（6）把筒体泥片围在筒底泥片上；（7）合围、捏合，再加泥修齐笔筒。 （四）、学生动手制作，教师巡视辅导
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1、 同桌合作，依照图示，共同完成一件作品。 2、 轻音乐背景下教师巡视辅导。
3、 指名学生在实物投影仪上演示制作过程。 （五）、指导课后实践活动
1、要求学生利用假日，去玩具店、礼品店调查，了解有些什么泥制品，调查几件泥制品的价格，如有兴趣，可运用已学过的方法模仿制作一件喜爱的泥制品。 （六）、学习评价 组织学生互评和自评。
9 泥花瓶
一、 教学目标
1、能灵活运用已学过的制作方法，设计并制作泥花瓶。 2、使学生逐步养成主动进行技术学习和技术探究的习惯。 3、培养学生具有一定的创新意识和审美意识。 二、 教学准备
自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶图片。 三、 活动建议
（一）、启发谈话，激趣引入
1、 教师拿出一束鲜花，引语：美丽的鲜花需要漂亮的花瓶来摆放，你看见过什么样的花瓶呢？
2、 学生自由发言，教师可出示几幅不同的花瓶图片。 （二）、创新设计，研究方法
1、 学生思考自己喜欢什么样的花瓶，希望制作一个什么样的花瓶，并动手画
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