一、讲授新知。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们认识时间单位时和分，少数学生能正确说出钟面上指示的时刻，读出几时几分。
五、课后作业。 课本43页1—3题。 教学反思：
整节课我让学生通过仔细观察、动手操作、交流感受、互动合作
等手段最大限度的发挥学生的主体作用，使学生在课堂教学中建立起时间观念，养成珍惜时间的好习惯。班上有少数学生能正确说出钟面上指示的时刻，读出几时几分。
时、分的认识（33课时）
教学内容：
实用数学十一册时、分的认识③。 学情分析：
本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：
1、知道时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。 2、能正确说出钟面上指示的时刻，写出几时几分。 教学重点：
1、知道时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。 教学难点：
1、能正确说出钟面上指示的时刻，写出几时几分。
教学方法：
讲授法、演示法、练习法、启发法。 教学准备：
电子课件、图片、钟表模型。 教学过程：
一、讲授新知。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们认识时间单位时和分，少数学生能正确说出钟面上指示的时刻，读写几时几分。
五、课后作业。
课本46—47页1—4题。 教学反思：
整节课我让学生通过仔细观察、动手操作、交流感受、互动合作等手段最大限度的发挥学生的主体作用，使学生在课堂教学中建立起时间观念，养成珍惜时间的好习惯。班上有少数学生能正确说出钟面上指示的时刻，写出几时几分。
综合练习（三）（34课时）
教学内容：
实用数学十一册综合练习（三）①。 学情分析：
本班学生10人，张快脑瘫、行动不便，基本没有学习能力；王好癫痫，有简单的模仿能力，跟读能力较强，写字较困难；余佳佳唐氏综合症，高度近视，能跟读、写简单的数字；韩韦婷、杜凌华、田浩然三人有多动症，需要在老师的引导下完成一些简单的学习任务；漆维伊、田香玲、唐正家、张佳佳四人生活自理能力较强，有一定的学习能力，能完成一些基本的学习任务。 教学目标：
1、知道时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。 2、能正确说出钟面上指示的时刻，读写几时几分。 教学重点：
1、知道时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。 教学难点：
1、能正确说出钟面上指示的时刻，读写几时几分。 教学方法：
讲授法、演示法、练习法、启发法。 教学准备：
电子课件、图片、钟表模型。 教学过程：
一、讲授新知。
二、巩固练习。
三、练一练。
四、课堂小结。
今天我们练习了综合练习（三），少数学生能正确说出钟面上指示的时刻，读写几时几分。
五、课后作业。