7 运动与设计
【教学目标】
1、摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的；在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。
2、应用已有知识和经验对摩擦力有益还是有害作出自己的判断和解释；找出自行车上增加或减少摩擦力的设计并作出自己的解释。
3、意识到从不同方面分析一个问题时必要的；形成用科学知识分析日常事物，勤思考、大胆解释的态度。
【教学重点】找出自行车等交通工具增加或减少摩擦力得设计并作出解释。 【教学难点】对摩擦力的利弊作出判断和解释。 【教学流程】
导入语：万事万物都在不停运动着的，只要有运动，总是有摩擦力伴随着。它对于我们有害还是有利呢？ 活动一、看一看
观察大屏幕上的4幅图，思考问题 1、 摩擦力在什么时候对我们有利？ 2、 摩擦力在什么时候对我们有害？ 在小组中交流，填写活动导学单一 活动二、说一说
老师在生活中拍到了几幅照片，想不想看看，（展示图片）这样设计为什么？ 1、鞋底做花纹，汽车轮胎做花纹和挂铁链，为什么？ 如何增大有利摩擦力？
2、旱冰鞋安滚轮，为什么？ 怎样减少摩擦呢？
3、你能再写一些生活中这样设计的例子吗？ （ ）（ ）（ ）?? 先在小组中讨论，小组长负责填写活动导学单二 ⑴增大摩擦实例
轮胎、脚蹬、把套这些部件都增大了摩擦 结冰的路面上撒上一层煤渣 刀柄刻有花纹 钢丝钳口刻有花纹 汽车运动时加防滑链 ⑵减少摩擦实例：
在室内球赛（如羽毛球比赛）中，工作人员常用干拖把在场地上拖。因为地面上的水作为润滑剂会使摩擦减小。
滚珠轴承，同时还加了润滑油是为了减少摩擦。 在体育比赛中体操运动员上单杠之前，先将镁粉在手上抹一下。因为镁粉作为润滑剂可以减
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小手与杠之间的摩擦。
4、读一读：为了更好地运动，人们在制造有关物品时，都进行了精心的设计。当人们需要摩擦力的时候，就想办法去增大摩擦力；当人们不需要摩擦力时就想办法去减小它。 活动三、找一找
圣诞节爸爸送给小华一件礼物，（展示图片）你知道吗为了使骑自行车时轻便、安全，设计师们进行了精心的设计。 ㈠你能找一找
1、自行车有哪些与运动密切有关的部件？
2、自行车运动哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？ 3、自行车运动哪些地方不需要摩擦力。是用什么方法减少的?
㈡让我们找一找自行车上还有哪些的好设计，并在班上进行交流。 1、手把转动轴。
2、手把上和轮子做有花纹，防止打滑。
3、后轴里安滚珠，使自行车减少了摩擦力，速度加快了。 4、大轮盘带动小齿轮盘，使速度加快。
5、刹车机关做在手把上，便于操纵。 ??. 活动四、练一练 A、连线题
锁不灵活了.往锁孔里加点油
摩擦力增大了 鞋子穿旧了容易打滑 摩擦力减小了 拉链不灵活了，涂点石蜡
足球鞋底部有鞋钉
B、判断题
1、往自行车车轴处滴一些润滑油是为了减少摩擦力。（ ） 2、自行车运动的快慢只和小车的动力有关，和摩擦力无关。（ ） 3、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。（ ） 4、车型的不断更新是为了人们的不同需求。（ ）
5、在生产生活中有时要增加摩擦力，有时要减少摩擦力。（ ） 6、自行车上的每处设计都是为了减小摩擦力。（ ） 作业设计：
阅读92页资料库中的短文—《世界没有了摩擦》。你能选择该短文后面的一个问题写一篇小论文吗？
? 你能在“???”处接着往下写吗?试试吧.
你能够写一篇题为”在没有重力的世界里”的作品吗?
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