活动目标：
1.熟悉歌词，学唱歌曲。
2.感受歌曲与动作的幽默情绪，创编歌词和韵律动作。 活动准备： 1.幼儿用书：《脸部运动》。 2.DVD：《脸部运动》。 3.CD:《脸部运动》。 4.歌曲：《脸部运动》【附】。 活动过程：
引导幼儿阅读幼儿用书，观察画面内容，引出歌词，感受歌词的幽默。 ——图上有几个小朋友？
——每个小朋友在做什么动作？ ——你也来学学他们的动作吧。
二、播放CD，幼儿一边欣赏画面，一边倾听歌曲，找到歌词对应的画面。 三、播放DVD，请幼儿欣赏画面，感受歌曲的诙谐、幽默。 四、请幼儿边唱边做动作2-3遍。
五、引导幼儿仿编新的歌词和动作，提高幼儿的创造
如：转转眼睛，拉拉鼻子，拍拍耳朵，舔舔牙齿，再把脸蛋拉成一个小妖怪！ ——我们还可以让眼睛、鼻子、耳朵、牙齿和脸蛋做什么动作呢？ ——把这些新的动作唱的歌曲里去，并做新的动作试试看。 幼儿跟随教师一边唱新的歌词，一边做自己设计的动作，享受仿编的快乐。 也可以两个两个配合，一边唱一边在同伴的脸上做这些动作，让脸部运动做得更充分。
活动（六） 活动名称：《美妙的脸》 活动目标：
1.掌握和运用捏、卷、揉、搓等技能。 2.大胆运用色彩，并发挥创意设计造型。 活动准备：
1.橡皮泥、扭扭棒、各种颜色和形状的卡片、大小不等的瓶盖、纽扣、胶水、剪刀等材料和工具。
2.教学电子资源：《美妙的脸》。 活动过程：
一、播放教学电子资源中的作品，请幼儿欣赏。 ——要用橡皮泥做成一张脸，要做哪些部分？
——这个小朋友的眼睛是什么样子的？我们来学一学。怎样能做出挤眼睛的样子呢？
——嘴巴这里白白的一块是什么？口罩是用什么做的？为什么这个人要带口罩呢？
——这个小朋友鼻子下面是什么？
——这个小朋友的脸型是什么样子的？他的眼镜是用什么做的？
二、教师带领幼儿练习卷、揉等技巧，尝试搓出圆球、揉出长条等造型。 三、请幼儿自行创作，教师巡回指导。 四、教师完成脸部制作之后，教师鼓励他们运用辅助材料为脸上添加些作品，
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让作品更有趣。如带上耳套、夹上夹子、加上头发等。
活动（七） 活动名称：《你的脸，我的脸》 活动目标：
1.通过观察画面，知道脸可以从不同的属性特征进行分类。
2.了解不同人脸的肤色、形状、年纪及不同装扮，并尝试用语言较准确地表述出来。
活动准备： 1.幼儿用书：《你的脸，我的脸》。 2.学习单：《我们家的脸》。 活动过程：
引导幼儿对脸产生分类的兴趣。幼儿自由讨论如果对脸进行分类的时候，教师要提醒他们按相同的属性特征进行分类，如从脸型的角度来分可以分成哪几类？如果幼儿对属性特征的界定有困难，教师可以直接进入到下一个环节。
——我们之前对眼皮进行过分类，还记得我们分成了哪几类吗？ ——如果我们要对脸分类，可以怎么分呢？ 请幼儿阅读幼儿用书第12-13页的画面，教师帮助幼儿按不同的属性特征对脸如何分类，验证他们的猜测。
先出示不同的人种的脸的图片。 ——这几张有什么不一样？
——皮肤的颜色不一样，眼睛的颜色不一样，头发的颜色、发型的颜色也不一样，总的来说就是人种的不同。因此他们的脸不一样。（人种通常分成四类，俗称白种人、黄种人、黑种人、棕种人）
——你看出来谁是黑种人了吗？他的脸是什么样子？
——谁是棕种（白种、黄种）人呢？她的脸是什么样子的？ ——我们是什么人种呢？我们的脸和谁的最像呢？ 2．再出示几种不同脸型的人的图片。
——除了从人种的角度对脸进行分类，我们还可以按照脸型的不同来分类。之前我们说过有的人脸圆圆的，有的人的脸长长的，还有哪些脸型呢？看看图片上的人脸型是什么样子的呢？
——你觉得你是什么脸型的？你旁边的同伴是什么脸型的呢？ 3.出示不同年纪的人的图片。
——这几张脸有什么不同的地方吗？ ——他们是从什么角度分的呢？
——你们和老师的脸是一样的吗？和爷爷奶奶的脸是一样的吗？ 4.最后出示不同装扮的脸的图片。
——这几个人的脸又有什么特别的地方吗？ ——他们的装扮一样吗？
再让幼儿自主阅读幼儿用书中的内容，再复习一下刚才讨论的内容。 鼓励幼儿找出其他的分类方式，对脸进行分类。
教师发放学习单，向幼儿介绍内容，并请幼儿在家里完成后带至幼儿园。
第三周（12月15日—12月19日）
活动（一） 活动名称：《你的脸，我的脸》
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活动目标：
1.通过观察画面，知道脸可以从不同的属性特征进行分类。
2.了解不同人脸的肤色、形状、年纪以及不同装扮，并尝试用语言较准确地表述出来。
活动准备： 1.幼儿用书：《你的脸，我的脸》。 2.学习单：《我们家的脸》。 活动过程：
引导幼儿对脸产生分类的兴趣。幼儿自由讨论如果对脸进行分类的时候，教师要提醒他们按照相同的属性特征进行分类，如从脸型的角度来分可以分成哪几类？如果幼儿对属性特征的界定有困难，教师可以直接进入到下一个环节。
——我们之前对眼皮进行分类，还记得我们分成了哪几类吗？ ——如果我们要对脸进行分类，可以怎么分呢？ 请幼儿阅读幼儿用书第12-13页的画面，教师帮助幼儿按不同的属性特征对脸如何分类，验证他们的猜测。
三、先出示不同人种的脸的图片。 ——这几张有什么不一样？
——皮肤的颜色不一样，眼睛的颜色不一样，头发的颜色、发型也不一样，总的来说就是人种的不同。因此他们的脸不一样。（人种通常分为四类，俗称白种人、黄种人、黑种人、棕种人）
——你看出来谁是黑种人了吗？他的脸是什么样子？ ——谁是棕种（白种、黄种）人呢？她的脸是什么样子？ ——我们是什么人种呢？我们的脸和谁的最像呢？ 四、再出示几种不同脸型的人的图片。
——除了从人种的角度对脸进行分类，我们还可以按照脸型的不同来分类。之前我们说过有的人脸圆圆的，有的人脸长长的，还有哪些脸型呢？看看图片上的人脸型是什么样子的？
——你觉得你是什么脸型的？你旁边的同伴是什么脸型的呢？ 五、出示不同年级的人图片。
——这几张脸有什么不同的地方吗？ ——他们是从什么角度分的呢？
——你们和老师的脸是一样的吗？和爷爷奶奶的脸是一样的吗？ 1.最后出示不同的脸的图片。
——这几个人的脸又有什么特别的地方吗？ ——他们的装扮一样吗？
再让幼儿自主阅读幼儿用书中的内容，再亲爱复习一下刚才讨论的内容。 鼓励幼儿找出其中他的分类方式，对脸进行分类。
教师发放学习单，向幼儿介绍其内容，并请幼儿在家里完成后带至幼儿园。 活动（二） 活动名称：《我》 活动目标：
1.理解儿歌内容，感受儿歌的优美。 2.欣赏画面，感受画面的美好。 活动准备：
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1.幼儿用书：《我》。 2.CD：《我》。 活动过程：
阅读幼儿用书，欣赏画面，感受儿歌的优美意境。 ——这首儿歌名字叫什么？这个字你们认识吗？ ——儿歌的名字较“我”。画面中的“我”是谁？
——“我”是什么样子的？“我”在干什么？“我”的表情是什么样子的？ ——画面中除了“我”，还有什么？
播放ＣＤ，幼儿一边看着书上的画面，一边聆听儿歌，理解儿歌内容，并尝试表演儿歌，进一步感受儿歌的美好。
——我的耳朵听到了什么？是什么样子的风？风在干什么？轻轻的风歌唱，是什么声音？你可以学一学吗？
——我的眼睛看着什么？远远的前方会有什么呢？如果你看到有优美风景的前方，你的眼神会是什么样子的？
——我的鼻子闻到了什么？花香是什么样的？假如你闻到了淡淡的花香，你是什么表情呢？
——我的嘴巴在干什么？为什么会笑成一个弯弯的月亮？你的嘴巴会笑成弯弯的月亮吗？
三、鼓励幼儿边念儿歌边做相应的肢体动作，提醒他们动作要和儿歌的意境贴合。
活动（三） 活动名称：《动物的妙妙脸》 活动目标：
1.了解动物的脸及五官特殊的作用。
2.激发幼儿探索动物脸的兴趣，萌发爱护动物的情感。 活动准备： 1.幼儿用书：《动物的妙妙脸》。 2.学习单：《动物的妙妙脸》。 活动过程：
一、组织幼儿讨论动物的脸，激发探究动物脸的兴趣。 ——你对哪种动物的脸比较熟悉，它的脸是什么样子？
——动物的脸和人的脸有什么相同的地方？有什么不同的地方？
教师要带领幼儿观察书中的图片，讨论它们鼻子、眼睛、嘴巴的奇妙作用。 ——大象和小猪的鼻子分别是什么样子的？ ——大象的鼻子有什么作用？小猪的鼻子呢？
——猫的眼睛是什么样子的，它的眼睛有什么特殊的地方？ ——鼹鼠的眼睛在哪里？它的眼睛为什么小小的？ ——这是谁和谁的大嘴巴？（河马和鳄鱼）它们的嘴巴有什么相同的地方？又有什么不同的地方？它们的大嘴巴又有什么作用呢？
——驴子和兔子的耳朵又有什么相同的地方呢？它们的耳朵这么长有什么作用呢？
——还有的动物头上长了角，这几个动物的角一样吗？各有几只？角的作用是什么？
——还有的动物脸上有斑纹，豹子和老虎的斑纹分别是什么？为什么他们的
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脸上和身上会长斑纹呢？
请幼儿将学习单带回家，针对自己感兴趣的一种动物，和爸爸妈妈一起搜寻它们五官的资料，记录下五官的形态和作用。比如：蝴蝶的尾巴叫“口器”，像是一根吸管伸到花里吸花蜜，不吸吸花蜜的时候就会卷起来。夏天时，狗的舌头会伸出来，用来散热和排汗。
活动（四） 活动名称：《宝贝我的脸》 活动目标：
能结合自己的生活经验，描述爱护脸的方法。 愿意实践所知的方法。 活动准备： 挂图：《宝贝我的脸》。 幼儿用书：《宝贝我的脸》。 音乐律动。 活动过程：
播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐的节拍一起来做刷牙、洗脸、梳头等律动动作，调动幼儿参与活动的情绪。
教师引导幼儿结合生活经验讨论爱护脸的方法，如：洗脸、吃完饭记得要擦嘴巴．．．．．．
请幼儿观察挂图，了解一些爱护脸蛋的正确方法。 ——你看到小朋友正在做什么？ ——他（她）为什么要这样做？ ——哪些做法你也可以做到？
齐国有而自主阅读幼儿用书上的内容，和同伴说说画面上爱护脸的方法。 教师再和幼儿进行讨论，拓展他们爱护脸的经验。 ——天气不好的时候（如雾霾）出门该怎么办？ ——天气冷的时候，怎样不让脸变皱呢？ ——为什么要定期掏掏耳朵呢？
——怎样才能常常保持一张人人看了都喜欢的脸？ 活动（五） 活动名称：《洗脸歌》 活动目标： 学会念儿歌。 学习洗脸的方法。 活动准备： 1、《洗脸儿歌》。【附】。 活动过程：
教师一边念儿歌，一边示范儿歌中的动作，请幼儿观察。 幼儿跟随教师学习洗脸的方法，一边念儿歌一边做动作。 【附】洗脸儿歌 毛巾平整放手心， 洗洗脸、西西比， 洗洗嘴、洗洗颈， 最后擦擦小耳朵，
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