让学生观看CCTV公益广告片，引起学生对家的热爱之情；正是在这样的教学中渗透了学生热爱家庭的情感教育：家，快乐的家，是靠我们的爸爸妈妈等长辈们的辛勤劳动建立起来的。因此，我们应该爱他们，尊敬他们，孝敬他们。 三、 板书设计
本课的板书分为两部分，一部分是所巩固的英语词汇及句型，图文并茂，一部分是展示学生的竞赛结果，让学生一目了然地看清所学习的内容及评价结果。整个板书重点突出，简洁易记。
八、 说教学评价
在教学中，采用形成性评价方式，能促进每一个学生身心健康发展，能培养学生良好的品德，能满意每个学生终身发展的需要，能培养学生终身学习的愿望和能力。能取得事半功倍的效果。本节课设计了以下评价方法式： 1、表扬评价法
表扬评价法是在小学英语教学活动中最常用的一种评价方法，是激发小学生的内在潜能的重要手段，能帮助小学生树立自信心，也是提高小学生英语学习兴趣的有效途径。课堂中恰当地运用You’re great!/You did a good job!/You’re very good!/You’re so wonderful/Clap for …!等鼓励语和微笑，鼓掌，竖大拇指等体态语言，能使学生精神振奋，信心倍增。 2、简笔画评价法
常规教学的实践证实简笔画评价法是深受学生喜爱的一种评价方式，本课中使用的是做各种游戏及活动中答对或获胜者给以画小人的形式进行鼓励，课堂最后统计各组战绩，评出最大家庭，这种方法能紧紧抓住学生们的心，可以极大地激发他们的学习兴趣。 3、合作评价法
合作评价法是以“小组”为单位的评价方法，通过“合作评价法”，我们可以树立小学生的集体观念，培养伙伴间合作学习的习惯，培养小学生的创新能力、合作能力和实践能力。让小学生学会合作，学会关心，学会以集体的力量去竟争。
课堂中根据本节学习目标，把学生分成若干小组，向他们布置学习任务，如填表格，表演故事等，准备好后在全班进行交流。老师综合学生表演的情况进行评价，使小组每个成员都享受成功的喜悦。