养成关心、体贴他人的良好品质等。 （2）发挥启智功能
写字教学是以技能训练为主，它动手动脑，能够直接调动学生的感官，诱发复杂的心理活动，能开启和发展学生的智能。因此，教学中我们十分注重培养学生的观察、思维、表现、创造等智能素质。
3、发挥其它育人功能
由于我校注重发挥写字教学中的隐性育人功能，学生逐渐养成了严肃、认真的习惯，德、智、体、美得到了全面发展，陶冶了情操，勤学守纪、文明向上已成主流。近年来，我校不仅在写字教学中有所收获，而且在全县小学生运动会、文艺汇演，各级各类小学生作文、美术、科技等多项竞赛活动中也取得了令人满意的成绩。 （四）重在迁移
“迁移”，就写字教学而言，主要包括技能和习惯的迁移。实践中，我们十分注重这两种迁移的作用，教学效益有了明显提高。
1、注重书写技能的迁移
我们根据汉字的一般结构规律，从常用字中选择了100个典型的、使用频率较高的基本字，进行重点指导，充分练写，收到了事半功倍的效果。中高年级学生，通过对典型范字的练写，在掌握一般书写规律后，能触类旁通将其运用到同类结构字的书写中，通过学写一个字达到会写一类字。
2、注重书写习惯的迁移
“提笔即练字”，这是一项很重要的书写习惯。教学中，我们发现有些学生在写字课练写时，字迹工整，结构美观，可是在做作业时却是
两码事。针对这一情况，我们提出了“迁移”训练，这就是要求写字课的练，要为日常书写服务，要把书写技能迁移到各科作业中去，迁移到平时的书写中去，成为良好的书写习惯，以至终生受用。学校每期开展一次教师与学生共创优秀作业活动，优秀作业参展人数多，质量高。现在我校大部分学生“提笔练字”的习惯已形成，作业书写、卷面书写已达到规范化的要求。 四、落实举措，提高效益
“优化师资、立足课堂、活动促进、建立评价”是我校努力提高写字教学效益的具体措施。
（一）优化师资。不断提高教师自身的写字技能及教学水平是实施写字教学的根本。为此，我校狠抓教师“三笔字”过关，积极实施“123”工程，规定青年教师每周必须练写100个毛笔字、200个粉笔字、300个钢笔字，指定人员批改，并对练写情况进行讲评，达到共同提高。学校在每学期期末都要开展教师“三字”比赛活动，人人参与，比赛成绩记入教师个人业务档案，以此不断增强教师的练写热情。为加强写字校本培训，我校成立了师资培训指导小组，制定了集中培训计划，规定学校所有中青年教师必须在每周二晚上8：00准时到校，参加1小时的集中培训，每次培训指定专人负责，内容有书写技能培训、教学指导培训等。
（二）立足课堂。一是练字有时间。每天坚持20分钟的写字时间。二是练字分类别。一、二年级练习铅笔字，三、四年级练习圆珠笔字、钢笔字。五、六年级练习毛笔字。三是练字定规范。写字课专门由语文教师担任，主要是向学生传授书法技能技法知识。四是练字重长效，
坚持每天20分钟的“天天练”活动，夯实学生书法技能，鼓励学生参加各种书法兴趣小组，参加各级各类书法比赛。
（三）“活动促进”。开展小型多样的活动，为促进学生的发展提供平台。每学期，举行一次学生各科作业展览评比活动，评选出优秀学生及优秀班级；学校成立了校级毛笔、硬笔书法兴趣小组，注重做好培优工作，积极组织学生参加各级各类写字（书法）比赛，让拔尖学生在活动中得到更优的发展。每年春节前，学校都要组织开展写春联比赛活动，锻炼了学生，提高了素质。 （四）建立评价
学校定期举行小学生写字比赛，及时对兴趣小组的书法水准和全体学生的整体写字水平作出阶段性评估和客观性评价。
（1）“双姿”考评。正确的握笔姿势和坐姿或站姿是写好字的基础和前提，学校不定期地到各班检查学生在书写过程中的“双姿”情况，做好记录，作为评选写字优秀班级的依据。
（2）积极组织教师、学生参加各级正规比赛，对获奖的师生执行学校正常教科研奖励。
（3）举行写字比赛，对优秀的师生进行表彰，激励先进，宣传典型。
（4）学期末，教导处组织对各班写字进行考核，学生全员参加，现场写字，评出优秀班级和个人进行表彰。
经过几年的努力，我校写字特色建设成效显现，学生每年参加县小学生“五项知识技能竞赛”活动，多人次获写字一等奖。2010年7月，汪金蕾、左晨欣同学参加“美丽的汉字”全市学生规范汉字书写大赛
分别获市级一、二等奖，2011年11月，高思哲、吴子涵、两位同学在武汉市第三届小学生规范汉字书写大赛分别获小学组二等奖。2012年10月，武汉市第七届中、小学生规范汉字书法比赛中，我校王中迪、获毛笔书法二等奖。在2012年3月，在团区委、区教育局、区少工委组织的“城管革命”书画竞赛中，我校刘钰、何青两位同学获书法组二等奖。胡保喜老师在三店街2012年度教师书法写字竞赛中获二等奖。胡保喜、成桂枝老师在武汉市第三届小学生规划汉字竞赛中荣获教师指导奖。 “美丽的神话来源于平凡的生活，要成就未来就必须脚踏实地地努力。”今后，我们将继续在上级领导的关心与指导下，融进素质教育的新潮流，为深化课程改革，提升学校内涵，推动特色学校建设不懈努力！