四提出其他的注意事项1不要躺着看书2不能在昏暗的光线下看书写字。 3不能走路时看书，更不能做在车上看书。 4不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。 注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.五巩固和延伸同桌竞赛，互相提醒。 一周后评选读书写字姿势好的学生发小红花。
课题3： 合格食品鉴别方法教学：
(一)食用油鉴别方法一、气味： 不同品种的食用油有其独特的气味，无酸臭异味；
二、色泽： 高品质油颜色浅，低品质油颜色深(香油除外)； 三、沉淀物： 高品质油无沉淀物和悬浮物，黏度小，如有沉淀物和白色块状凝固，多属勾兑了其他成份；
四、透明度： 高品质油无沉淀度好、无混浊。 如油脂发生变质或掺了假油，油质就会混浊；
五、有无分层现象： 若有分层现象，则很可能是掺假的混杂油；六、查看： 生产日期、保质期，有无合格证，有无QS(食品安全)认证标志，是否标明等级等，生产名称，加工工艺标识等。 钟祥市消费者委员会提醒消费者，无厂名、无厂址、无质量合格证，没有QS认证标志的食用油，要特别注意，不要购买。 购买时索要并保留购物凭证，以便出现问题时投诉，保护自身的合法权益不受侵害。
(二)感官鉴别用口、鼻、眼、耳和手等感觉器官，通过对商品的外形、色泽、气味、滋味、透明度、商品在外力作用下发出的声音、软硬以及包装的结构、装潢等的鉴别，以判断商品的优劣和包装是否符合要求的一种方法。 主要有以下五种： (1).味觉鉴别。 味觉鉴别就是用口来品尝食品或是某些药品的滋味、风味等，以判定食品的品质或是药品的真伪。 由于凡正常的食
品均有特有的滋味和风味。 即使是同一种食品由于品种、产地不同，加工调制的方法、用料不一，也使滋味、风味有明显差异。 品岳发生变化的食品，其滋味也将因之而变劣，如发霉、酸败或腐烂的食品，必然产生令人厌恶的怪味。 (2).嗅觉鉴别。 嗅觉鉴别就是用鼻子鉴别商品的气味来评定商品的优劣。 气味的优劣和是否正常是许多食品、烟酒、日用化妆品、日用化工产品、中草药等的优劣的重要项目。 凡品质优良的商品均具有其特有的正常气味或浓郁的香气。 如果品质发生变化，气味也必然发生相应的劣变，严重者则产生霉、酸、馊、哈、臭等怪味。 某些怪味。 某些具有吸附性的商品受到不利环境的污染也会产生不正常的异味，严重者可使商品失去使用价值。 (3).视觉鉴别。 视觉鉴别就是利用眼睛观察商品的外形、结构、色泽、式样、包装和装潢及各种标志等能用眼看清的反映商品质量的项目。 前边讲的包装鉴别、商标鉴别、质量标志鉴别等均为视觉鉴别。 因此，视觉鉴别是极为广泛的一种鉴别方法。 (4).听觉鉴别听觉鉴别就是用耳朵听，根据商品在外力触动下发出的声音是否优美正常，来判断商品的品质的优劣或者是否受损。 例如挑选鸡蛋时，摇动有水声，说明鸡蛋陈旧或已腐败变质。 (5).触觉鉴别触觉鉴别就是用手触觉器官来触摸商品，根据商品的光滑细致程度、干湿、软硬、粒度、有无弹性、拉力大小、凉热等情况，判断商品的优劣和是否正常。
课题4： 正确的刷牙方法
教学目标①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。 ②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。 ③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。 ④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。 ⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。 重点和难点通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。 课前准备教师： 准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。 学生： 每人发一把牙具。
教学设计一： 新课引言： 通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。 二： 创设问题情境。 提问生活常识，我们为什么每天要刷牙?刷牙的意义： 通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义： 清洁牙齿，减少牙菌斑(虫牙)的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。 通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。 进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯?引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。 引导学生进行资料观察与讨论三： 怎样正确的刷牙?思考分析： ①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。 训练思维能力。 通过课文的学习，使同学们掌握正确的
刷牙方法-上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。 交流所知道的有关刷牙的资料。 ②饮食好习惯包括： 进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。 观察刷牙方法的动作图片。 通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。 提问： 我们为什么要掌握正确的刷牙方法?(横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。 )找到解释问题的突破口。 组织学生进行体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处--不但有利于消化吸收，还能保持牙齿表面的光华。 组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。 演示幻灯片。 提出问题： 怎样正确的刷牙?引导学生思考保护牙齿的重要意义。 小结： 师生共同总结本节教学内容： 刷牙的意义；怎样正确的刷牙?培养自己养成良好的刷牙习惯。 巩固练习： 讨论课后练习题。 课题五我又交了新朋友教学目标： 学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。
教学过程： 一、唱一唱。 1、学生齐唱《找朋友》，边唱边与前后左右的小朋友一起表演。 (多唱几次，多找几个好朋友。 )2、说说你交到了几个好朋友，分别是谁?二、填一填。 1、先说自己的好朋友是谁，你们是怎样成为好朋友的?你们最喜欢一起做