**小学2013年六年级语文复习资料 整理：**
11、年年岁岁花相似。岁岁年年人不同。
12、人们都说：“桂林山水甲天下。” 我们来观赏桂林山水。
13、小华诚恳地接受了批评。小华坚决地改正了错误。
14、小芳把答案告诉他。小芳启发他自己去思考。
15、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。
16、妈妈工作。妈妈参加进修学习。
17、一滴水很小很小。无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
18、我答应给小弟弟电影票。我不应该自己去看。
19、科学家进行了反复的观察实验。科学家终于得出了科学结论。
20、李姐姐瘫痪了。李姐姐顽强的学习。李姐姐学会了多门外语。李姐姐学会了针灸。
21、这鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
22、这个鱼钩上长满了红锈的鱼钩。这个鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒。
23、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
24、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
25、董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。
26、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。
27、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。
28、“非典”的传染性很强。所有的医护人员都能够勇敢地面对。
29、小华的字写得很快。小华的字写得很好。
30、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
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句子综合练习
句型转换练习 一、“把”字句和“被”字句
1、老汉突然上前，从队伍里揪出一个小伙子。（改成把字句和被字句）
2‘桑娜用头巾裹住睡着的孩子。（改成把字句和被字句）
3、老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。（改成被字句）
4、许飞以一首吉他弹唱征服了全场观众。（改成把字句）
二、反问句改陈述句
1、难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？（改成陈述句）
2、橘树一种到淮北就只能结出又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（改成陈述句）
3、我站立之处成了看海的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改成陈述句）
4、神舟六号载人飞船的成功发射和顺利返回怎能不让我们感到骄傲和自豪呢？（改成陈述句）
5、你怎么能怀疑我说的话呢？（改成陈述句）
6、人的“聪明”与“愚笨”,难道是天生的吗? （改成陈述句）
三、按要求改写句子
1、近一米高的洪水已经涨到路面了。（改成拟人句）
2、水渐渐窜上来。（改成拟人句）
3、校园花坛里的月季花开了。（改成拟人句）
4、太阳升起来了。（改成拟人句）
5、太阳炙烤着大地。（改成比喻句）
6、楚王说：“实话实说，我不生气。”（改成间接引用的句子）
7、老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿来报名。”（改成间接引用的句子）
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8、小刚对王平说：“我要完成作业后再同你出去玩。”（改成第三人称转述的句子）
9、老师说：“同学们，今天我给大家讲个有趣的故事好吗？”（改成第三人称转述的句子）
10、小高笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业？”（改成第三人称转述的句子） 11、、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（双重否定改成肯定句）
12、太阳照耀下的云海是绚丽动人的。(改为双重否定句) 13、、我们的村子散布在森林边缘的小岛上。（缩句）
14、这种怀念在初到哥廷根的时候异常强烈。（缩句）
15、这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（缩句）
16、我们周围的孩子都是健康的。（缩句）
17、冬天来临，我又听见缓缓悦耳的驼铃声。（缩句）
18、白中泛青的果肉蒙着一层细细的水珠。（缩句）
19、一位旅客正出神地望着车窗外那笔直的白杨树。（缩句）
20、时光老人给我们的礼物是珍贵的。（缩句）
21、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。（缩句） 22、、天空飘着云彩。（扩句）
23、小河流淌。（扩句）
24、父亲取出手枪。（扩句）
25、船靠近水寨。（扩句）
26、鲁肃见诸葛亮。（扩句）
27、花草树木在生长。（扩句）
28、野李子树上长出野李子。（扩句）
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29、、这天气可真冷。（改成夸张句）
30、困难再大，我们要想办法克服它。（用上恰当的关联词组句子）
31、网络上面的内容丰富多彩，我们小学生还是要控制上网时间。（用上恰当的关联词组句子）
32、小林用零用钱买书籍。小林不用零用钱买零食。（用关联词合并句子）
33、他很热爱大自然 常常去旅游（用关联词合并句子） 你有多大的委屈。你不能不吃饭吧！（用关联词合并句子） 34、、一些不健康的网络对同学们的危害很大。（改成反问句）
35、电脑已经走进寻常百姓家。（改成反问句）
36、电脑是神奇的魔术师。（改成反问句）
37、我被评为三好学生，心里很高兴。（改成反问句）
38、谁都不能否认中华民族是一个伟大的民族。（改成反问句）
39、为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。（改成反问句） 40、“喂，给我拿杯冷！”（改成清楚而有礼貌的句子） 41、、写一个带有三个连续动作的句子
42、雪很大。 写成比喻句
写成感叹句
写成拟人句
八、标点符号
标点符号是书面语言的有机组成部分。它能帮助表达句子的语气和停顿，能使句子的结构在书面上显得更清楚。标点符号是标号和点号的总称。 点号主要表示语言的停顿和语气，有逗号（，）、句号（。）、问号（？）、叹号（！）、顿号（、）、分号（；）冒号（：）。
标号主要表示语言的性质和作用，有引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（ . ）、书名号（《》）、间隔号（·）。 标点符号按其用途大致可分为下列五组：
▓表示句末停顿和句子语调的：句号、问号、感叹号。
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▓表示句中某些部分间的停顿的：顿号、逗号、分号。 ▓表示提示和引用的：冒号、引号。
▓表示插入转折和删节掉一些词语和句子：括号、破折号、省略号。 ▓表示特殊词语的：着重号、书名号、间隔号。
体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。 1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。
①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（ ）
②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（ ） ③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（ ） 2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。
①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（ ）
②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ） ③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（ ） ④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（ ） 3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（ ） ②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（ ） ③人们都说：“桂林山水甲天下。”（ ） ④弟弟被评为“三好学生”。（ ）
九、重点课文课后习题解答 1、《文言文两则》 《学弈》选自《孟子·告子》。故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。 课后第3题：
①为是其智弗若与？曰：非然也。答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
②我以日始出时去人近，而日中时远也。答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？ 2、《匆匆》
本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子
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