报表演；四年级的“成语大赛”等等。
学校坚持开展“三个一”活动：即每周背诵一首古诗；每日积累一个成语；每日一条经典名言。培养学生争做“六好”少年 ，即读好书、写好字、说好话、做好操、走好路、扫好地。本学年我们已隆重表彰了64名六好少年。 我校于4月28日举办第二十届春季田径趣味运动会，5月是我校的艺术月，各年级的节目在积极准备当中，形式多样，有舞蹈、歌曲联唱、朗诵、跳绳、管乐、民乐、小钟琴等，将把我校的校园文化活动推向高潮。
4、编好《旭日》校报，充分发挥舆论导向正能量。学校《旭日》校报，编委会始终坚持弘扬主旋律，宣传真善美的原则，截止现在已编印20期，刊发稿件图文并茂，受到师生家长的一致好评。
八、教育教学水平 （十九)基本指标
为规范我校学生体质健康监测工作，保证学校获取客观准确的学生体质健康资料，推动全体学生健身活动的开展，促进我校教育教学的发展，我校每年开展一次学生体质健康监测工作，健康测试合格率达到百分之九十五以上。
（二十）着力打造高效课堂，扎实提高教学质量
我校由校长直接参与对教学研究工作的组织与指导，建立以学科组长、学科带头人和骨干教师为龙头的教学研究梯队，建立学校教学研究激励机制。教导处在学校课程改革实验工作中起指导作用。
我校以教学为中心，教学以课堂为中心，课堂以效率为中心，为了促进课堂教学的高效化、最优化，转变教学质量的增长方式，提高教育教学质量，学校扎实开展构建课堂教学新模式的教研活动。
1、定课型、定教师：本学年我校开展“定课型、定教师”教学研讨活动，课型有：新授课、复习课、试卷讲评课、概念课、空间与图形、识字、拼音、综合实践、口语交际、作文片段教学、作文教学等11种类型。其中杨永梅、梁彦霞老师的试卷讲评课、张晓丽老师的作文片段教学、王芳老师作文点评课、邢秀
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丽老师的综合实践课，受到了领导教师的一致好评。开展这一活动的初心是：（1）以任务驱动促进优秀教师更好更快成长；（2）以点带面，带动全体教师有目标，有样板可以模仿，促进共同成长；（3）通过各种课型的课例示范，集体研讨，形成各种课型模式。
2、推门课：校领导坚持实施“推门听课制”，把教学管理的重心放在对常态课的管理上，校长、主任做到每周都深入班级听课。
3、汇报课、汇报讲座：近年来，我校以全面实施“强师工程”为契机，加大师资队伍培养力度，采取“请进来，走出去”的办法，为教师创造学习、培训、观摩的机会。通过汇报课和汇报讲座的形式传授给青年教师，切磋新课程课堂教学策略，激发教师钻研业务的热情，从而进一步提升学校教学质量与管理水平。
4、开展各种形式的教研活动。教研活动继续坚持小教研和大教研相结合，小教研继续坚持周二语文、周三数学、周四英语、周五综合科教研制度，小教研以集体备课为主，大教研由教研室组织，开展主题鲜明、形式不一的教研活动。每次教研活动，相关教师按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。教研活动有记录，有考勤，有总结。2017—2018学年度第一学期全县联合教研六年级活动在我校开展，通过观课、议课、讲座等多种形式活动为后段复习工作指明了前进方向，我校田喜凤等11名教师为本次活动分学科做了专题讲座。
5、加强集体备课。我们在总结已有经验的基础上，进一步深化了集体备课活动。我们设计了教学设计表，内容包括课前预习、课堂知识点、巩固练习、课堂作业及课后检测五部分。集体备课时一起研：如何导入、本节课的重难点如何突破、练习设计、作业设计。同时教导处教研室加强对集体备课的监督、指导作用。
在每周各科的教研活动中，教师参与积极性高，研究的内容从单纯的研究知识转变到研究课堂教学的每一个环节上。有效组织教学成为研究的重点。从教研的状态上看，引用《诗经》的话：如切如磋、如琢如磨，参与教师可谓是真正地教研起来了。
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6、加强课题研究，教研教改形成氛围.
我校承担了山西省“十二五”重点规划课题《小学生数学素养的培养研究》，在课题研究中校领导参与，数学骨干教师牵头，全面带动教师积极投身于课题研究，开展的扎实有效。我校课题组获得“学会工作先进集体”称号；其中武美芳等3名教师的课题论文获三等奖；我校梁晓雁老师被评为“先进个人”。
7、开展“照镜子”活动。
我校教师充分利用录播室进行教研活动，每个学期每人都在录播室录制一节优课，开展“照镜子”活动，教师可对照自己的课堂表现一个环节一个环节，从每一句话、每一个动作、每一个细节上观看、琢磨，发现在自己的不足，及时采取措施改进；同时在教研活动中，利用录像课随时暂停或者回放，进行观课、议课、评课，促进教师专业成长。
8、分享教学经验交流。“赠人玫瑰，手有余香”，分享已成为逸夫教师的优秀品质，在每周的教研活动中都有教师进行经验交流，她们从教师的道德操守、应具备的专业素养、与学生、家长沟通的方式方法等多个方面讲述了自己的在教育工作中的经验和体会，通过一起分享、学习、借鉴，交流，启发和带动了广大教师更好的投身教育教学工作，让我们都成为学者型教师。2017年8月，我校杨柳芳等8名教师为全县教师分学科做了教材解读讲座。
9、加快课程改革步伐，打造高效课堂。当前语文教学还是停滞在“满堂灌”的教学模式，与现在的“生本课堂”模式相差甚远，所以我们本学期决定进行语文课堂改革。教导处采用以点带面的形式进行展开，在教师队伍中先选择优秀骨干教师组成一个课改团队，先进行理论学习、教研，然后进行平行班同课异构尝试、实践，最后形成示范课在全校进行公开课展示。如：韩蓉蓉老师的高效实效课堂得到了大家的公认，我们还进行了两种新型课堂的尝试，如王丽的《课外阅读导读课》、邢秀丽的《读写结合课》等，这些课课堂效果很好而且很有实效性。在秋季开学计划会上姚校长针对如何搞好课堂深度改革做了题为《坚定不移地推动课改向纵深发展》专题讲座。分别从：“立”字当头；“立”破并重；实践为基；
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创新为要”四方面深入阐述了课改向纵深发展，重点抓语文，同时带动数学、英语共同推进。同时成立了以姚校长为组长的课改领导组。在春季开学计划会上姚校长又以《以问题为导向，深化教学改革，提升办学品味》从三方面即（一、总结上学期好的做法和经验。二、是找准并突破制约学校的问题。三、是安排本学期方向性，引领性的工作。）做了重要讲话。
10、重视习惯培养。学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养。教导处严格制定了《行为习惯养成方案》并坚持落实，在落实过程中学校为低年级购买了执笔器，而且四姿一常态都编有执行口令。坚持在每天中午课前进行写字训练，教导处随机进行检查，并在发现优秀学生时及时鼓励，提高学生坚持练字的积极性。在阅读方面，每天早晨学生一进教室就自觉背诵经典，久而久之既熟读成诵又保证了班级纪律，晨读时间开始后由语文教师指导学生读课文。每周还要利用周三无作业日，进行学生与家长一起阅读，让家长对提高学生的阅读能力得到重视，并通过校讯通的联系，提出具体的阅读要求，教导处不定期对学生的阅读情况进行关注与检查，如低年级讲故事情况，中高年级的读书笔记等，从而调动学生阅读的积极性。每天中午中高年级为数学时间，教师利用这一时间加强学生的计算能力，定期对学生限时、限量的测试，从而在日复一日的训练中提高了学生的计算能力。
11、钻研教学已成为学校的习惯与常态。对“怎样有效组织教学”这一命题的深入研究和实践，在这一过程中总结了许多经验和成果，并且采取多种方式在学校进行推广。涌现出了张雅娟、刘艳花、李晓红等一大批能有效组织教学的老师。有效地组织好课堂教学就抓住了事物的关键、就抓住了教学的关键，对课堂效率和改革将产生深远的影响。
12、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情况，及时反馈，及时指导，注重各学
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科成绩的实质性提高。
2017年9月15日上午，县教育局张天龙校长等一行四人，到我校检查、指导开学工作情况。检查组对我校开学所做的工作给予了极大的肯定：开学准备工作充分，能认真贯彻上级有关精神，安排好师生的工作、学习和生活，开学秩序良好，展示了新学期的新气象；同时勉励领导班子继续努力，做出更好成绩，学校的发展必将迎来光明的前景。2017年12月27日，县教研室到我校进行教学常规检查。我校各方面工作得到了领导们的一致好评。
13、量子猫科技馆与科协同步参与山西省科学技术协会授予盂县量子猫科学馆“山西省科普教育基地”命名揭牌及科普教育基地联动开放日启动仪式。我校的学生近距离感受了科学带来的力量和魅力。“金融知识进课堂”也让师生了解了最新的知识。
一学年来，我校课堂教学取得了阶段性、实质性的变化，有效教学深入人心。许多教师的高效课堂已独具特色，学生在课堂活动中积极参与，活而不乱，高效有序。我校的高效课堂建设硕果累累，教学质量逐步攀升。
（二十一）幼儿教育
我校幼儿园结合实际，坚持“发展孩子、服务家长、成就教师”的办园理念，以学习落实《3—6岁儿童学习与发展指南》为主线，以构筑优质教育为主旨。重视保教结合、展示教师“敬业、爱岗、创造、奉献”的优良园风和“健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越”的校园文化氛围；依法办园，规范管理，注重内涵，彰显特色，努力创高质量优质+规范+特色的品牌幼儿园。
进一步加强和完善相关制度，做到以章治园，同时与教师签订各项安全责任书，做到职责相连，增强教师的责任心，做到事故责任倒查制，落实幼儿园“一岗双责”。不断加大硬件建设力度，积极改善办园条件。实现物防、人防、技防全覆盖。加强门岗培训力度，强化责任心，为师生守护好安全第一道防线。坚持做好安全值班，落实门口领导值班制度，成立安全管理小组，由园长亲自担任组长，主任和保健医生、各班班长，成员分清职责，每天安全小组人员进行安全巡
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