浅谈管理班级的点滴体会
源城区新江路学校 丘 欢
班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。十四年的班主任工作经历，让我积累了不少经验，我觉得应该从以下几个方面进行班级管理。
一、爱心和责任心是管理好班级的前提。
没有爱就没有教育，没有责任心就不会关注行为的后果。班主任有了爱心和责任心，才会走进学生、深入了解学生、关心每一个学生，才会不断地探索管理方法、总结管理经验，才会融入学生、构建和谐的师生关系，也只有这样，班主任才能真正得到学生的尊敬，学生不会对老师避而远之，不会阳奉阴违。在我现在所管的班级中，哪个学生的家庭发生了矛盾、哪个学生家庭有了重大困难、哪个学生思想上有困惑、谁和谁发生了摩擦、哪个学生做了违规的事，等等。我会根据情况去关爱他、帮助他、开导他、教育他，往往都会使这些学生感激涕零、诚恳接受，使他们摆脱忧虑、明确方向、增添动力、活泼愉快。因为我深知自己所肩负的责任。责任心是做好班主任工作的前提，有了高度的责任心，才能真正做到：把别人的孩子当作自己的孩子来教，关爱学生，关注学生的前途命运。这样才能把教书育人的工作做扎实。在开学第2个周，班里有个叫何俊的孩子，他亲姐姐也在本校读书，在星期四早上，他姐姐气喘喘跑来和我帮何俊请假，说她弟弟发烧了。我心想应该不用担心有什么事吧，最后还是打了个电话给她妈妈确认，那时他妈妈正在上班的路上，说：老师，没有呀，他没说生病呀。我说他没来学校，是他姐姐请的假，建议她回家看一看。她回家看到何俊还在家二楼房间躺着，并且发着高烧，他妈妈住在一楼，平时是小孩自己上学的。所以她根本不知道小孩生病了。后来，她妈妈打回电话说：老师，好在你及时通知我，小孩高烧差不多40度，及时去医院看病。所以，要请假的家学生一律要家长亲自请假。班主任只要有了爱心和责任心，就会在工作中想方设法把班级管理好，从而营造一个和谐的学习生活环境，得到学生的拥护和爱戴。 二、管理好班级，班主任工作要着眼一个“勤”字。
我想管理班集体也跟农民种田一样，你勤管理了，才会有好成果回报你。管理中的“勤”，我认为要从以下三方面做起。
（一）、嘴要勤强调。
人们常说“人多讨人烦，嘴多讨人嫌。”但是，作为班主任嘴不多行吗？学生变化快，幼稚不懂事，思想上又处于不稳定状态，容易受人和环境的影响。为此，班主任要担负起教育他们的使命，给他们以恰当的指点。该说的要不厌其烦地说，常规性的问题要经常说，容易出现反复的问题要反复说。比如，天气凉了，你要多嘱咐他们注意添衣服；感冒发
烧了，你要提醒他们按时吃药、多喝水；上下楼梯时，多提醒他们注意安全；在放学最后5分钟时多提醒他们回家的路上注意安全等。这些虽然都是小事，都是我们随口可以说，顺手可以做的，然而很多时候都被我们忽略了。可是就是这些简单而又不经意的举动，却是最能够让学生感受到班主任对他们的关爱。这也是让他们信任你，喜欢你，听你的教诲的有效方法。去年我教二(4)班时,有个叫曾晓帆的学生,经常上课上到一半,会偷偷溜出去玩水,或者上课铃响了很久,躲在侧所玩水,不会进教室.我了解他的性格后，他天生智力比较低,我天天找他谈话，让他知道什么可以做,什么不可以做,怎样做个有礼貌的好孩子,怎样做个让老师喜欢的孩子.天天强化他.另外几乎天天打电话给他爸爸反映在校情况,让家长一起来教育,让他就觉得老师在关心他。经过一个多月的强化教育和正面引导，他改掉了许多不良习惯，学习态度也端正了，还能主动为班里做清洁。最令我感动的是有一次中午放学,由于下雨家长要来教室接小孩，那天他爸很晚才来接他,后来他爸来了,他急忙的跑过去,跟着他爸快步走了,已经走了很远了，他急冲冲地跑回来,我以为他忘记东西没拿,他走到我面前向我敬礼说:\老师,您辛苦了,老师再见.”当时我没回过神来,虽然是一句再平凡不过的话，但这是曾晓帆说得呀。我真的很感动，他懂事了，有礼貌了！我想，这就是“嘴勤”的收获吧！
另外，我们平时开展工作中要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。我认为每个人都有优缺点，学生们出现的闪光点，我们嘴巴千万不要吝啬，要及时给予表扬，让学生在班主任信任中不断重获自信，改正缺点得到进步。我曾经听到学生在背后议论我们班主任像一只老母鸡天天“叽叽咕咕”说个还停。我想说如果没有我们这些老母鸡看护着你们，也许有些学生已经受伤或者偏离正常轨道了，还能这么好的健康成长吗？
（二）、脚要勤走动。
作为班主任，”勤”是基础，时间的付出是保证。要勤跟班，常常到学生中去。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，掌握学生思想动态，及时地了
解学生的动态，发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。同时，也能增强师生之间关系。所以我经常课前或课间到教室里转一转，有时的确能发现一些问题，针对出现的问题及时采取必要的措施. 特别是在每天吃早餐的时候,我都会在教室转转,看看有没有学生不吃早餐的,如果发现不吃早餐的,就要问清原因.在刚接手四(4)班时候,一天,我发现谢林轩没有吃早餐,就问他，他说在家吃了,第二天我又发现他没有吃早餐,他也说在家吃了,我打电话给他妈妈,她妈妈说他说谎,没有在家吃早餐.或者在吃早餐的时候,有学生在玩耍打闹的,就要立刻去制止.由于腿勤，走得多，看得多，了解得多，所以我能及时掌
握班级的第一手材料，为制订出针对本班实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学依据。
（三）、眼睛要勤观察。
就是多观察学生的情况，及时掌握第一手材料。当学生有异常时，要及时地了解、关心帮助他。就在这个学期的第1周在数学课上,同学们都在认真写作业,只由程锦泓没有写,认真一看,发现他两手在颤抖,嘴巴也在颤抖,就是一些怪异动作,过一会他停止颤抖后,他就像回到常态,认真写起作业来.课后,我找他到办公室谈话,问他身体是不是不舒服.他说不是.我以为他身体没事。但心想他是个身有残疾的留守儿童，以前不会这样的，今后还是要多观察他，多留意他。在第2周的一节数学课上，当同学们在安安静静写作业的时候，他的两手又在颤抖，嘴巴也在抖，当时我没有惊动他，暗暗的观察他，发现他并不是在玩，像是没有意识地在抖。持续有2分钟左右的时间，又会到常态。课后，找他了解情况，他说不会抖又像会抖，自己也不清楚。我把他在校身体不适表现打电话告诉他爷爷，并问其在家里会不会这样。他爷爷说在家里没有发现有什么问题。在接下几节课里，我还是发现他会颤抖。就打电话给远在东莞打工的父母，告诉其情况。并把情况及时上报给学校，并和潘主任，叶老师去家访。叮嘱家长要带小孩去医院检查，最后在市人们医院检查出得了脑积水。这件事引起学校高度重视，再次约他爸爸到学校谈话，蔡校长一再叮嘱他要带小孩去广州大医院做进一步的治疗，别耽误病情。他父母说非常感谢老师细心观察，能及时发现问题，及时去治疗。这就是眼勤的功劳吧。
总之，班主任工作千头万绪，学生的吃喝拉撒，学生的安全、品德、学校布置的各项工作，都需要班主任逐一落实。只要你有一颗高度的责任心，工作中“勤”字当头，你将会成为一名优秀的班主任。 以上就是我在班主任工作中总结的一些心得，古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些
“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美。
三、勤于观察，即“眼”勤。班主任要了解班级与学生，就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误、作业的质量，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念，在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。优秀班主任总是一位优秀的观察家，他们不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。“眼”勤也有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识，每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为作出实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。“眼见为实”但多为表面，班主任还要认真分析，透过现象看本质（“脑”勤节将谈）。另外有时也要“睁只眼闭只眼”，因为“水至清则无鱼，生至察则无徒”。
自我从教以来，已近二十个春秋。在这二十年里，我几乎年年都当班主任。在本人当班主任期间，所带班级曾多次被评为先进班级，取得了一点荣誉，受到了领导的肯定和同事的赞扬。如果你要问管理班级有
什么巧妙的方法，那我可以告诉你没有什么奥秘，只不过是我从古语“勤能补拙”以及众多勤奋成才的秘诀中得到一点启发：管好班级，“勤”字当先。那么，班主任该怎样做到“勤”呢？
一、脚要勤走动
要做好班级工作，最主要的是要了解班级情况，包括了解全班学生的整体情况和每个学生的个体情况。这样，工作才能有针对性，才能收到事半功倍的效果。学生的思想状况如何，态度怎样，能不能遵守校规校纪，有什么个性特点和业余爱好，这不是班主任坐在办公室里就能了如指掌的，必须深入学生实际才有可能知道。我的做法是勤走动，勤观察，勤了解。由于腿勤，走得多，看得多，了解得多，所以我能及时掌握班级的第一手材料，为制订出针对本班实际的治班措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学依据。 二、脑要勤思考
班主任工作千头万绪，纷繁复杂。大到贯彻党的教育方针、传道授业，小到管理学生的日常生活――吃、睡、玩、闹。要想把班级工作做得有条不紊，重点突出，班主任就必须全身心地投入到班级工作中去。班主任要统揽全局，全盘考虑，对班级情况进行分析、比较、综合，制订出行之有效的治班途径和方法。俗话说“愚者千虑，必有一得”。通过多年的班主任工作，我知道每接管一个新班级，都要进行深入地观察和了解，摸清本班学生的基本情况和个性特征，然后再制订出每学期、每学年的具体计划。计划出来之后，在实施中还得让学生再和我一起来