，一会儿 。 (三)推荐丛书 《洞庭秋月》 第三板块：组文联读，内化写法 （一）提炼写法，一课一得 1.诵读《古诗三首》。
①《望洞庭》中诗人运用了丰富的（ ），巧妙的（ ），把洞庭湖美景现于纸上。
② 最能表现诗人元稹喜爱菊花的句子是 。 ③《枫桥夜泊》中诗人通过描写看到的 、 、 、 和听到的 、 ，表达了作者 的心情。这种写法就叫 。
2.诵读《四季童话》，体会拟人手法的运用，突出四季的特点。 3.比较阅读《古诗三首》《四季童话》：
读读下面描写秋景的古诗或段落，把你最喜欢的语段摘抄下来。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
——《望洞庭》
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
——《菊花》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
——《枫桥夜泊》
秋姐姐最喜欢吃果子。
呼——一阵大风，吹落了片片树叶。刷刷刷，下几场清凉雨，洗干净满树满园的果子。
秋姐姐挎着篮子，开始采集最香、最甜、最饱满的果子。
摘下一个红苹果、一串紫葡萄、一挂黄香蕉，又摘下甜橙、梨子，还有老远老远就闻到香味的菠萝……篮子，越来越沉。
秋姐姐好累好累。可她顾不上，她要摘下一百种果子，做个又圆又大的月饼，送给月亮。吃了秋姐姐的月饼，中秋的月亮又圆又大。 中秋的月饼最甜最香！家家团圆的佳话，泡甜泡香了桂花茶。
——《四季童话》
(三)组文略读，发现异同
写作 题目 顺序 《观潮》 《火烧云》 《四季童话》
第四板块：泛读拓展，丰富积累 (一)主题链接
1. 让我们走进神奇的大自然，感受大自然的神奇魅力。读《菊花》两首、《浪淘沙》、《雅鲁藏布大峡谷》、《富士的黎明》。 2．整本书阅读
我们的祖国幅员辽阔，地大物博，各地的自然景观和风俗文化各具特色。北京
的故宫、西安的兵马俑、西藏的布达拉宫、安徽的黄山、海南岛上的天涯海角……迷人的美景，一个都不错过，让我们打开《游遍中国》这本书，带着快乐的心情马上起程！ 3．影视欣赏
观看《走遍中国》。 （二）读书会 1.神奇的自然景观。
课内：钱塘江大潮最佳观潮日 ，最佳观潮点 。 课外：宁可抱香枝头死，___________。
须臾却入海门去， 。 世界上最深最长的河流峡谷是 。 2. 秋景诗词诵读会。
①一千里色中秋月，十万军声半夜潮。——李廊《忆钱塘》 ②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
——杜牧《秋夕》
③我搜集的描写秋天的古诗： _____________________________ _____________________________ 3. 我眼中的“魔术师”。
大海是魔术师，它把海潮变成了会走的城墙 ； 天空是魔术师，它用彩云描绘出色彩斑斓的图画；
是魔术师，它 。
是魔术师，它 。 第五板块：主题表达，习作迁移
神奇的大自然总是给我们带来了很多震撼，让我们拿起笔写一写那美丽的自然景观（如日出、日落、雷雨、雨后彩虹等）吧。
写作要求：①注意按照一定的顺序；②仔细观察，抓住景物的特点；③展开丰富的想象，运用恰当的修辞手法。
“成长的足迹”
单元主题学习
第一板块：课内课外，自主预习
（一）通读本单元课文，自学生字词。搜集妇产科专家林巧稚和球王贝利的人物简介。
（二）梳理预习，基础达标
1.用“√”给加点字选择正确的读音。 卡住（qiǎ kǎ） ．
诺言（nu? ru?） ．
祈祷（qǐ qí） ．
铁锹（qiāo qiū） ．奇迹（jī jì） ．狂风骤起（z?u zh?u） ．兴奋(xìng xīng) 2、比较组词。
悟（ ） 幕（ ） 诞（ ） 捂（ ） 墓（ ） 廷（ ） 3、读拼音，写字词。
王医生非常重视shí jiàn（ ），数十年如一日，始终坚持在yī liáo（ ）第一线工作。即使在shang dàn ji?（ ）ya mù（ ）降临时，sh?u ru?（ ）的他也坚持jià shǐ（ ）汽车到医院值班。 5.结合语境和括号内的提示写四字词语。
①小明同学对待学习总是____ （随随便便，不放在心上），课堂发言也是________（人家怎么说，自己也跟着怎么说。指没有主见，只会随声附