教师“四课型”教案
学校： 学科： 数学 课 型 课 题 新授 年 级 五 授 课 人 邮政编码（P111～P113） 教学目标： 1、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码不仅能表示数量和顺序,还可以用来编码。了解编码思想在解决实际问题中的应用。 2、通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，了解邮政编码的结构和含义，初步体会数字编码的方法。 3、让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。 教学重点 教学难点 教学方法与学习方法 教学准备 初步了解邮政编码的结构和含义，体会数字编码在实际生活中的应用。 体会数字编码的方法 观察、比较，合作交流 搜集的邮政编码、车牌号码、电话号码等 教 学 过 程 一、谈话引入 同学们，我们班有多少人？老师点名时，除了直接叫你们的名字外，还能怎样来区分班上的同学呢？ 对！每个同学都有一个相对应的学号。看来数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。[揭示课题] 二、新课学习 1、同学们邮寄过信或收到过信吗？ 编写这本教材的编辑室的叔叔阿姨们经常收到来自全国各地读者的来信，拿出已写好封面的信封，仔细观察，你发现什么？同桌互相说说。信封左上角那排数是什么？（邮政编码） 你们知道这些信件是如何传递的吗？ 介绍信件邮寄的过程. 2、探索邮政编码的结构 （1）湖北省襄樊市441000、湖北省十堰市442000、湖北省宜昌市443000、湖北省荆门市448000 北京市朝阳区100176、北京市海淀区102206、北京市宣武区100073、北京市石景山区100036 观察以上这些地区的邮政编码，你发现了什么？ 邮政编码由六位数字组成，前两位数字表示省、直辖市或自治区。我国有23个省，5个自治区4个直辖市。请大家回答这里邮编的前两位43、10和75分别代表什么？ 湖北省较大，所以仅用44还不够，因此湖北省的省级代码有两个，除了44，还有43。 (2)湖北省荆门市沙洋县五里镇448268、湖北省荆门市东宝区448151、湖北省荆门市掇刀区448002 观察以上邮编，猜一猜前三位表示什么?前四位呢？ 前三位表示邮区，这里的448就表示湖北省的荆门邮区。前四位表示县（市），如这里的4482就表示湖北省荆门市沙洋县邮局。你能与同桌说一说其它两个邮编前四位分别表示什么吗？（如有条件可通过课件了解湖北省中的不同邮区。） （3）湖北省武汉市江岸区武汉市二七邮政支局 430012 湖北省武汉市江汉区武汉市双洞门邮政支局 430022 最后两位数字表示的是该邮局的投递局或邮政所。 （4）请大家打开书113页，找到上面的邮政编码。这是表示谁的邮政编码？同桌交流各个数字所表示的含义。（注意结合收信人的地址来说） 结合发信人的地址你们能说一说100081表示的含义吗？ 由于北京是我国四个直辖市之一，所以它的邮编第三位和第四位数字都是0，只有81是表示投递局。我国还有3个直辖市，他们的邮编分别是上海市200000；天津市300000；重庆市400000。如果是省会城市，他们的邮编第三位第四位也均为0，如江苏省南京市210000；广东省广州市510000；四川省成都市610000；辽宁省沈阳市110000。 三、巩固练习 1、你还收集了哪些邮政编码？它们是怎样组成的？和同学交流一下。 我们学校的邮政编码是多少？它们是怎样组成的？ 机器怎么能根据邮政编码的数字进行分拣呢？ 当今，社会已进入信息时代，时间就是生命，效率就是金钱，推行邮政编码为了实现信件分拣自动化。信函自动分拣机可以通过拍摄到信封上的邮政编码，通过皮带传输和机械手把信函放进特定邮政支局的信格里。机械分拣可比人工分拣的效率提高10倍多，这样就大大提高了信件传递的速度。 2、生活中的编码很多，你还知道哪些？（电话号码、车牌号``````） 四、全课小结： 同学们，通过今天的学习你知道了什么？收获有哪些？还有什么不明白？
板书设计： 邮政编码 4 4 8 2 6 8 前两位：省（直辖市、自治区） 前三位：邮区 前四位：县（市） 最后两位：投递局（所） 作业设计： 教后反思： 教师“四课型”教案
学校： 学科： 数学 课 型 课 题 教学目标： 1、掌握身份证的一些常识及其编码的科学性，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。 2、通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，解决简单的实际问题，培养学生探索知识的兴趣和解决实际问题的能力。 3、感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习编码、应用编码的意识。 教学重点 教学难点 教学方法与学习方法 教学准备 新授 年 级 五 授 课 人 身份证编码（P114～P115） 探索身份证编码的特点 学会数字编码的基本方法 观察、比较、猜测 身份证号码，搜集各自的身份证号码 教 学 过 程 一、情景引入： 一个小偷拿着假身份证取钱时，很快就被银行工作人员发现，报警后将其抓捕。你知道其中的原因吗？ 看来身份证是一个很重要的证件，那身份证上都有哪些信息呢？它到底有什么作用呢？今天我们就来学习身份证号码是怎样组成的。（板书课题） 二、学习新知： 1、请同学们拿出自己课前准备的身份证号码记录表，说说自己从收集的身份证号码中了解了哪些信息？（教师巡视） 2、师生共同学习身份证上的编号是怎样组成的？ （1）指名介绍身份证号码中自己知道的某些数字表示的意思 （2）你还知道其他的号码有什么意义吗？ （3）师根据学生的介绍补充和小结： 实际上，身份证号码是由18位数字组成：前6位为行政区划代号，行政区代码它只记录到省、市、区（县）。前两位表示省，接下来两位表示市，再后面两位表示县或区。第7至14位为出生日期码，第7至10位表示年份，11、12位表示月份，13、14位表示日期。第15至17位为顺序码，表示同一地址所在范围内对同年同月同日生的人编写的顺序，单号分给男性，双号分给女性。第18位为校验码。 （4）从身份证号码中你能获得哪些信息？ 4、同学们，跟你们一样，小明课前也收集了爷爷、爸爸和妈妈的三个身份证号码，但是他不记得这三个号码是谁的了，你能帮帮他吗？ 511182197302110031 518182197604280022 510182194712260011 5、区分新旧身份证号码 同学们收集的身份证号码都是18位吗？知道哪一种是新型身份证码？ 比较一下，新型身份证号码跟旧身份证号码有什么不同？为什么？ 新身份证号码把出生日期的年份写完整了，最后多了一个校验码。 三、巩固练习： 1、完成P115的做一做。 2、介绍自己感兴趣的编码中的每个数字的意义。 四、全课小结： 同学们，今天我们学习了什么？你知道了什么？你还想告诉大家一些什么知识？