小学四年级体育《脚背外侧运球》教学设计
项目 指导 思想 学情 分析 教材 分析 动作 要领 重点 难点 构 思 设 计 本课以“健康第一”思想为宗旨，突出“精讲多练、高效课堂”的理念。通过“引导、体验、互动”逐步展开，教学环境宽松、和谐。 四年级的学生未上过足球课，但是他们知道中超、恒大、对足球动作识也能像模像样地模仿。因此选择开展小足球教学，是学生感兴趣的、对他们是有吸引力的。 足球是球类教材的基本内容之一，由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、果断等优良品质和团队精神，是一项有很有锻炼价值的运动项目。 上体前倾步稍小，两臂摆动自然好。 抬腿屈膝踵提起，脚尖内扣推拨球。 直线推球中后部，弧线拨球两侧端。 重点：用脚外侧的部位向前推、拨球。 难点：身体放松、动作协调，触球准确、用力适宜。 1、课的开始部分通过自编足球操来达到热身和熟悉球性的目的。 2、通过“先玩后教”的方式，引导学生明白掌握运动技能，必须掌握正确的练习方法、不断重复地练习。为了达到这个目的，教师设置了许多“限制性”的练习来提升学生对脚背外侧运球的动作技能。学生由原地球性练习到行进间的球性练习，采用了动作技能教学中的程序教学法原则，再加上“限制性”的练习巧妙的引导学生学习动作，克服本课的重点推拨球和难点触球部位、脚尖内扣及触球力量的问题。利用完整的动作示范、讲解、提问让学生更直观理性地理解动作，使学生能带着积极的心态去练习。 3、课堂教学中重视学生的个体差异性，以质分组，安排互帮互学的学练方式，共同提高。 1、认知目标：了解简单的足球动作术语，了解脚背外侧弧线和直线运球的方法。 2、技能目标：80%学生能用脚背外侧进行弧线和直线运球。 3、情感目标：敢于展现自我，培养自信与克服困难的勇气。 4、社会适应：表现出与他人合作的行为，提高人际交往能力，培养团队精神。 教法：主要采用示范讲解法、引导法、分解完整练习法、条件限制练习法等。 学法：观察法、思考法、模仿体验法、练习法等。 创新 思路
学习 目标 教学 方法
上课 → （课堂常规） ↓ 热身 → （自编足球操、原地球性练习） ↓ ↓ 踩球、拉球、揉球等 主教材（玩球、展示引出主要内容——脚背外侧运球技术） ↓ ↓ 演、 听、看、练、评 教学 设置限制性的练习 → （练）球和脚尽量多地接触 过程 ↓ 巩固提高（脚背外侧运球比赛） → （展示）分组进行比赛 ↓ 辅教材（游戏：老鹰抢蛋）→ 分组进行比赛 ↓ ↓ 增加跑动距离，发展体能。 整理 → （放松、小结、作业） ↓ 下课 →（安排回收器材）
小学体育与健康课时教学计划
水平 二 教学单元（模块）： 足球运球 ；课次：第 1 课时
执教老师： 班级： 401 班；人数： 39 人
1、认知目标：了解简单的足球动作术语，了解脚背外侧弧线和直线运球的方法。 2、技能目标：80%学生能用脚背外侧进行弧线和直线运球。 3、情感目标：敢于展现自我，培养自信与克服困难的勇气。 4、社会适应：表现出与他人合作的行为，提高人际交往能力，培养团队精神。 1、 足球：脚背外侧运球 2、游戏：《老鹰抢蛋》 重点：用脚不同的部位拨动或向前推动球。 难点：身体放松、动作协调，触球准确、用力适宜。 （上课）课堂常规 → 热身足球操 → 自由玩球 → 引出问题 → 脚背外侧运球 → 强化练习 → 成果展示 → 快乐游戏 → 放松活动 → 小结讲评 → （下课）回收器材 学习内容 组织与要求 1、上课队形。 2、比一比，谁的方法多。鼓励学生各自发挥，有创意。 组织：散点 要求： 1、听哨音进行练习。 2、重心转换要快，支撑脚要稳。 3、要用脚前掌来完成。 教师活动 1、宣布课堂常规与任务，安排见习生。 2、与学生同做足球操 1、先让学生“玩”球，然后小结，引出本课内容。 2、示范动作、讲解动作要领。 3、哨声指挥练习 4、观察、巡视，语言提示与引导，适时点评与激励。 学生活动 1、 听清要求，明确任务。 2、认真做操，预热身心。 次数 场小足球40个、标志碟20地 个、足球场一块、录音机器一台。 材 学习目标 教学内容 重点、难点 教学流程 部分 时间 开始1、宣布学习内容，激发学习兴趣。 8’ 2、热身（自编球操） （4节×4×8拍） 1、玩球： 学生自由发挥 2、原地球性练习 1、揉球练习 5’ 2、踩球练习 3、拉拨练习 1 准备 1、散点各自玩球。 2、原地做左右脚交替揉球练习。 左右3、原地做左右脚交脚各替踩球练习。 30次 4、原地左右脚交替做拉、拨球练习。
部分 时间 学习内容 组织与要求 组织（一）：散点 要求：积极模仿，用心体验。 组织（二）：散点 要求： 1、先学习曲线运球，再学习直线运球，才有利于掌握足球的推、拉、挑、拨等技术。 2、踩停球时要在原地小跑，做到球停人不停。 3、在限定的区域内，不定方向的练习。 组织（三）：练习队形 要求： 成练习队形，听哨音练习，检查时真诚地指出同伴的错误之处，共商改进办法。 教师活动 1、向学生展示“玩”球（颠球、盘带等）技巧，引起学生的学习兴趣与欲望。 2、示范动作、讲解动作要领及练习要求。 3、示范条件限制下的练习方法，然后哨声指挥练习。 并不断地变换位置，与学生互动。 4、巡视，个别详细讲解，发现错误及时纠正。 主要错误： a、脚尖捅球 b、脚尖没有内扣 c、触球点不准 d、力度掌握不好 1、示范做法，讲清规则与要求。 2、运用语言，煽动各小组的取胜欲望，制造比赛气氛。 3、加入D组，与学生一起互动。 学生活动 1、让学生模仿练习。 在老师引导下寻求运控球的正确方法。 2、听清要领与要求后，积极模仿练习。 3、听哨音一拨一停，左右脚交替练习。踩停球时在原地小跑，做到球停人不停。 4、当迎面有同伴来时，运用拨球的方式改变方向。在限制范围内不停地练习。 5、A、C组练习，C、D组检查，一段时间后交换，互相指出错误。 6、好的同学帮助掌握不够好的，改正错误再练习。 次数 1 3 4 2 基本 脚背外侧运球 动作口诀 上体前倾步稍小 两臂摆动自然好 抬腿屈膝踵提起 脚尖内扣推拨球 直线推球中后部 弧线拨球两侧端 动作要领详述 跑动时身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅要小些。运球脚提起时，膝关节弯屈，脚跟提起，脚尖稍内转，在迈步前伸脚着地前，用22’ 脚背外侧向前推拨球，球直线运行。向前侧推拨球，球曲线或弧线运行。 脚背外侧运球学习情况展示： 《运球接力赛》 游戏： 《老鹰抢蛋》 金蛋散放在四边 一人一个抱回来 想要多抱取胜利 团结协作跑得快 组织（四）：迎面接力队形 要求：大胆地运用学到的技术动作，勇敢地展示自我。 组织（五）：球分散放在场外，学生在四角标志物后列队。 要求：一人一球把球捡回来，放在场地中央的球袋中。用拍掌接力的形式进行。 7、直线运球到标志 物时变线变向，再回到直线（女生组缩短距离，降低要求）。 8、激情地游戏，增加跑动距离，发展体能等素质。
放松活动： 集体舞《小白船》 小结与讲评 5’ 宣布下课 回收器材 组织（六）：体操队形 要求： 1、投入、放松地跳。 2、结伴时一二排、三四排结伴。 要求：器材归位。 和体育委员一起领舞。 1、讲评练习与纪律情况，表扬先进。 2、布置课后作业。 宣布下课 安排部分学生回收器材。 1、翩翩起舞，放松身心。让激动的情绪平复下来。 2、 聆听、思考。 列队回教室。 部分学生帮忙回收器材。 1 结束运 动 负 荷 表 征
预计运动负荷 平均心率：110～120次/分 练习密度： 45％±5 1.脸红( √ ) 2.出汗( √ ) 3.气喘(√ ) 4肌肉疼痛( × ) 本节课学生热情高涨，上课氛围很好。限制性的练习起到很好的效果，达到了让学生尽量多触球的目的。但是课上也还教师存在一些问题：1、个别女生存在认识问题，认为足球只是男孩课后子玩的练习时积极性不够；2、很多学生对力度的掌握不好，脚反思 一触球就离开很远，控球效果不太好。在后面的教学中要加强学生对力度控制的练习以及学生的认识教育，解决心中的疑惑。