受过专业培训。（× ）
5.教学内容的要求具有（ D）、阶段性和针对性。 A.趣味性 B.法律性 C.制度性 D.时代性
6.家长学校在教育形式上由单向的指导模式，转变为双向的、（ C）的开放模式。 A.单一的 B.封闭的 C.家长主动参与 D.居高临下的
第九课时 校园家长委员会建设的实践与思考
1.家长委员会是由家长代表、学校领导、教师代表和社区工作人员组成的。（× ） 2.家长委员会的职责就是帮助学校做好家长的家庭教育工作。（ ×）
3.完善家委会工作机制包括：学校科学民主决策机制；科学的评价机制；开放教育教学活动制度；建立联席会议制度等。（√ ）
4.家长委员会建设被忽视的原因包括校方理念落后、功能定位不准、教师认识不到位、家长教育能力待提高和（B ）。 A.缺乏政策支持 B.社会参与支持不到位 C.经费保障不足 D.家长没有需求
5.家长委员会的组建原则是：学校主导、尊重家长、民主选举、注重实效和（ A）。 A.全面覆盖 B.自愿互助 C.教师决策 D.明确责任
第十课时 校园家长委员会的制度建设与措施
1.家长有选举权和被选举权，可选举优秀班主任、优秀学生。（× ） 2.家长有帮助学校与社会各方面建立必要的联系的义务。（ √）
3.通过家长委员会，可以协调家长、社会与学校的关系，支持学校教育，共同营造良好的教育环境。（√ ）
4.通过家长委员会，可以协调家长、社会与学校的关系，支持学校教育，共同营造良好的教育环境。（ √）
5.家长委员会可以协调家长、社会与学校的关系，制定学校教育决策，主持学校管理，提高教育质量。（ √）
6.家长作为志愿者应该自愿为学校提供力所能及的服务，包括：（ B）、学生安全、活动设计和管理等。 A.打扫卫生 B.课程开发 C.批改作业 D.起草教学计划
第十一课时 幼儿园亲师沟通成功案例分享
1.教师具有教育理念和方法上的优势，要扭转家长的某些错误观点，有时必须态度强硬。（ ×）
2.如果教师能够及时解决问题，那么对家长有所隐瞒是避免家校冲突的有效措施。（ ×）
3.教师应了解家长的基本文化素质，对于不同层次的家长要采取不同的谈话方式。（√ ）
4.教师和家长沟通时，态度要真诚，语气要严肃，要讲究语言的高度。（ ×） 5.家校只有形成合力才能真正促进孩子的全面发展，这个合力的大小取决于教师和家长的沟通程度。（ √）