识字1
一、教学目标：
1．认识“宜、层”等11个生字。会写“宜，实”等10个字。 2．能正确、流利地朗读课文，了解秋天景色的特点，喜欢秋天。 3．有收集词语的兴趣。 二、教学重点：
识字，写字。能正确、流利地朗读课文。 三、教学难点：
了解秋天景色的特点，喜欢秋天。 四、教具准备：
1．课件，生字词语卡片，挂图。
2．学生画秋天，并写上描写秋天的词语、句子或儿歌。 五、教学时间：2课时。 六、教学过程：
第一课时
一、揭题引入：
炎热的夏天刚刚过去，凉爽的秋天就来到了。今天咱们一起走进秋天，去欣赏秋天的美丽景色，好吗？ 二、欣赏学生作品
1．全班共同欣赏学生画的秋天。
2．小组内互相欣赏。把自己的画介绍给其他小朋友，把喜欢的词语、儿歌读给别的小朋友听。
3．出示挂图，让学生说说这幅照片拍的是哪个季节的景色。 三、学习生字。 1．出示生字词。
宜人 叠翠 凉爽 雄壮 华丽 层林尽染 五谷丰登 2．学生试读。把认识的字读给同学听。 3．探究学习：你是怎么认识这些字的？ 4．合作学习，自学生字。
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5．反馈自学情况：开火车读，男女生比赛读。出示全文，引导认读：注意看，这些字藏到词里面了，你还认识吗？ 四、导读课文，引导感悟。
1．范读，读出秋天的美。学生模仿练读。 2．指名读，并进行鼓励性指导。
（1）语言引导。示例：你听，他这个“大雁南飞”读得不错。使我们仿佛看到了“高高的天空中飘浮着几朵薄纱似的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。”来学着他的语气读一读，做做动作。 （2）语言描述，引入情境。 （3）谁能读一读“五谷丰登”“瓜果飘香”这两个词语？ （4）学生练读词语。
3．引导读全文：小朋友，秋天是个收获的季节，咱们班小朋友的收获也不小，就让我们带着对秋天的喜爱，美美地读一读吧。
第二课时
一．巩固练习
1．我会认，我会读。
（1）比一比谁眼明手快：迅速在课文中画出本课生字。
（2）比一比谁读得流利：男女生开展“词语接龙”朗读比赛，读本课的三组词语。
（3）用多种形式读课后练习中的词语。 2．我巧记。
小组讨论、师生讨论：怎么记住这些生字？如,华：一个
十字架，上面有文化。 二、复习、积累词语
1．选择描写秋天的词语（大屏幕出示）
秋高气爽 烈日炎炎 鸟语花香 泉水丁冬 秋色宜人 天寒地冻 秋风习习 果实累累 柳绿花红
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2．出示挂图，让学生把与画面相配的词语卡片贴在相应的位置上，并领着大家朗读。 三、指导写字
1．引导观察，发现规律。上下结构的字较多：宜、实、色、华、谷、金、尽。 2．重点讲解。
重点提示容易写错的笔画。如，宝盖儿左边的点不要写成撇，横钩不要写成横折钩；谷字的第二笔是点，不是捺。
3．示范书写，观察感悟。在田字格里书写“宜、实、色、华”四个字。
4．学生描红、临写，教师相机指导。 5．指导并书写其他生字。
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1 秋天的图画
一、教学目标：
1．认识“图、梨”等8个生字。会写“波、浪”等8个字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
3．喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。 二、教学重点：
识字写字，能正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。 三、教学难点： 愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。 四、教具准备：
实物投影仪，生字词语卡片。 五、教学时间：2课时 六、教学过程：
第一课时
一、创设情境导入
1．上节课我们学习了“五谷丰登、瓜果飘香”等描写秋天的优美词语，今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。 2．出示挂图。
3．引导回顾、表达：欣赏了秋天的风光，你想说什么？
4．总结学生感想，导入：秋天就像一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的。
5．出示课题并朗读。猜字谜识“图”字：一个大镜框，冬天里面藏。
二、朗读感悟 1．初读感悟。
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（1）自读课文，要求读准字音，读通顺。 （2）开火车，一人读一句，注意正音。
（3）朗读展示：选你最喜爱的句子读给大家听。听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。 （4）师引导读课文，感知全篇。
（5）用多种形式朗读课后练习中的四句话，要读出感情。 2．再读入情，练习背诵。
课件分别演示出下列画面：梨树、苹果、稻海、高梁、大雁。生看图找句练朗读，师借图指导，直到背诵。 三、指导认字
1、自读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。 2、用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读 。
3、拿出字卡，小组自学下列生字：宠 、浪 、粱 、燃 、勤 、 劳 。重点是读准音，记住形 。
4、采用自由问答方式交流识字经验 。
5、总结识字方法， 用自编的儿歌帮学生记字形 ：梨树是木，灯笼 有竹；波浪是水，高粱为米 ；燃烧要火 ，勤劳靠力 。 6、玩字卡游戏 。
（1）师随意说字音， 生按老师所读顺序用字卡搭一座拱桥 。 （2）小组合作，玩 字卡组词接力游戏 。
（3）抽字读句 ：小组成员轮流抽字，抽到后随即读出课文中带有这个字的句子。 四、课后活动
刚才我们看的、读的都是别人的作品， 课后我们自己动手创作 一幅秋天的图画，再给图画配上一句优美的话或一 首优美的小 诗， 准备搞一个歌颂秋天的诗画展 。
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