（1）比较结实 （2）吸水性强 （3）燃烧慢。
（4）燃烧时和烧纸气味相同，燃烧后灰烬分散，颜色发白。 尼龙属于（人工合成纤维）：
（1）很结实 （2）吸水性弱、干得快（3）燃烧快。
（4）燃烧时和烧塑料气味相同，燃烧后灰烬成团，颜色发黑。
12、怎样区分棉、麻、丝、毛和合成纤维？
通过手摸、眼看、观察纤维的光泽、粗细、长短、弯曲情况辨别。也可以用火烧：棉、麻是植物纤维，易燃、燃烧时有烧纸的味道，烧后有灰烬。丝、毛是蛋白质纤维，燃烧时有烧头发的味道，灰烬很少。合成纤维燃烧时成胶状，灰烬是黑色固体物质。
13、说说常用纺织材料的用途。
常用纺织材料有：羊毛、棉布、丝绸、合成纤维。羊毛松软保暖，也用于御寒。棉布柔软透气可做内衣。丝绸颜色鲜艳，可做外衣、合成纤维结实耐磨，可做运动服。
14、你希望将来的衣服是什么样的？
我希望将来的衣服像空调一样，可以自动调节温度，冬暖夏凉，什么时候都可以穿。
15、通过研究金属的性质的实验活动，你发现了金属有哪些性质？
我们利用砂纸磨、加热、敲打等方法发现金属具有：表面光泽、具有导热性、富有延展性等性质。
16、制作这些物品为什么选用这种金属？
橱房用具 是利用金属的导热性和延展性 电线 是利用金属的导电性 奖牌 是利用金属具有光泽的属性 斧头、剪刀 是利用金属的坚硬性 飞机用铝制造 是利用铝质地较轻的特点 用铁做砂锅 铁价格便宜、坚硬，铁是人体所需要微量元素 用铝做易拉罐 铝质地轻、易加工（延展性好）、价格便宜 金银做首饰 金银光泽度好、不易氧化、昂贵
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17、研究金属的表面光泽，为什么要磨去金属的表面来观察？
因为许多金属在空气中易被氧化生锈，用砂纸磨去锈后，才能看到金属的本来面目。
18、减少白色污染的方法：（我们可以为减少“白色污染”做些什么？）
（1）少用或不用一次性塑料制品（2）回收利用废旧塑料
（3）研制可以分解的塑料（4）购物尽量用布袋或纸袋。
19、比较塑料和其它材料的优缺点： 塑料优点 最大缺点 塑料尺与木尺 轻、透明 优点概括： 容易加工、 不容易腐烂， 塑料口袋和纸口袋 牢固、防水 生产效率高、 对环境有害 塑料杯和玻璃杯 轻、不易碎、隔热性好 节约能源、 塑料凳和木椅 轻便、可塑性强 绝缘性好、 塑料盒和陶瓷盆 轻、弹性好、不易碎 轻便可塑、 牢固有弹性、 耐磨耐腐蚀、 透明隔热、 20、不易腐烂的塑料对环境有什么不好的影响？ 占用土地、威胁海洋生物、影响生活环境（影响市容） 21、什么是塑料的可塑性和可调性？ 塑料的可塑性指通过简单的成型工艺，根据模具的特点制造出人们需要的各种不同形状的塑料制品。 塑料的可调性指在生产过程中可以通过变换工艺，改变配方，制造出不同性能的塑料。 第五单元 一、 填空
1、（爱提问），是人类好奇天性的一种表现，也是（科学探究活动）的起点。 2、科学问题的来源：（1）仔细观察周围事物时提出问题（2）对流行说法提出怀疑（3）科学小制作时提出问题。
3、古希腊哲学家（亚里士多德）认为：同样材料的物体，下落的快慢由它的重量决定。
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4、课文要求我们尽可能多地提出问题，是因为提出问题是科学探究活动的起点。 5、伽利略在比萨斜塔作实验，推翻了亚里士多德的“重量决定下落速度”的观点。 6、金鱼最常见的死因是胀死，并不是它不知饥饱。金鱼不会捕食，所以它不会放过每一粒投向它的食物。 7、“冬虫夏草”又叫“黄金草”它兼有虫和草的处形，但非虫非草， 属于菌藻类生物。它不会冬天变成虫，夏天变成草。 8（自制信息卡 ）是一种保持和呈现信息的好形式。为了加深理解和保持记忆，我们可以自制信息卡。 9、法布尔是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他用毕生精力观察昆虫，著成了《昆虫记》这部不朽的著作。 10、锅盖上的水滴是凝结形成的。 11、很远的东西，用肉眼难看清楚，可以借助显微镜。 12、当我们观察蚂蚁时，相要看得更清楚，可以借助放大镜。 13、当遇到暂时不能研究的问题时，我们要想办法把它转化成可以研究的问题。 14.通过上网或查资料获得答案的方式叫做（ 获得间接知识），通过做实验找到答案的这种方式叫做（获得直接知识）。 15、玩泡泡时，可用洗洁精、肥皂、肥皂粉、甘油和水配置溶液。 16、对不能探究的问题可以通过查资料的方式解决。 二、问答：
1、在科学探究中，寻到问题答案的方法有： （1）到图书馆或上网查资料---获得间接知识； （2）自己通过观察和实验找答案---获得直接知识。 2、问题从哪里来？
（1）在仔细观察周围事物时提出问题。 （2）对一些流行说法提出怀疑。
（3）在科学小制作的过程中提出问题。
3、我们选择研究问题时，应该多提什么样的问题？
(如何选择我们能研究的问题：)
（1）多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题； （2）多提与科学知识有关的问题； （3）多提不涉及复杂知识的问题。
（4）想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。
4、在折纸飞机时，什么样的飞机会拐弯？什么样的飞机飞得远？什么样的飞机在空中停留时间长？
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两边不平衡的纸飞机会拐弯。机头重，机身瘦长的纸飞机飞得远。机翼宽大的纸飞机在空中停留时间长。
5、冬虫夏草真的冬天变成虫，夏天变成草吗？
不是。冬虫夏草简称虫草，是冬季真菌寄生于虫草蛾幼虫内，到了来
年夏季发育而成。
6、如何理解大学学家爱因斯坦说的“提出一个问题往往比解决一个问题更为
重要”这句话？
因为解决一个问题只是一个技巧问题。提出一个问题，需要创造性的
想象力，标志着科学的真正进步。 7、什么是科学知识？
和生物有关，和物体的运动变化有关，和地球天文有关的知识都是科
学知识。
8、关于吹泡泡你能提出些什么问题，你能解决的是哪些？
我能提的问题有：
①、为什么有的泡泡大，有的泡泡小？ ②、怎样才能把小泡泡吹得大些？
③、为什么阳光下的泡泡是五颜六色的？
我能解决的问题是：
①、粘的溶液多泡泡大，少的话就小。
②、吹泡泡时，吹气不能过分用力，吹气时气流要均匀，慢。 ③、这是光的折射形成的。 一、实验
1、金属的导热、延展、导电实验
实验题目：金属的导热、延展、导电性质实验。
实验器材：烧杯、粗细相同（或是较为接近）的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍、热水、砧板、锤子、粉笔、一节1.5伏的电池、一个小电珠、一段长导线。
实验目的：认识金属的性质 实验一：金属具有导热性
实验方法：先用手捏捏各种棍状物体，感觉一下它们没有放进热水前的温度。然后往烧杯中加入半杯热水，把粗细相同的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍同时放入水中，过一会儿，再用手捏捏各种物体，感觉它们现在的温度，经过放进热水前、后温度的对比，我们发现，铜丝、铁丝、铝丝等金属制品比木棍、塑料棍温度升得快。
实验结论：金属具有良好的导热性。
※ 如果实验物体不是棍状物，而是平时生活中的常用物体，选择时一定注意金属物体比非金属物体大些，这样在相同情况下金属先热，更能说明金属的导热性能好。
实验二：金属具有延展性
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实验方法：用手捏住把铁丝、铜丝的一端，把另一端放到砧板上用锤子用力锤打，随着锤打次数的增加，我们发现金属丝在慢慢变扁、变宽、变长。放下它们，再分别锤打木棍、粉笔，发现它们在锤打时碎了、劈裂了，这个现象告诉我们，金属具有延展性。 实验三：金属具有导电性。
实验方法：将一端裸露出金属的导线缠绕在电珠的螺旋壳上，然后把电珠黑色的突起接在电池的铜帽上，拿起导线另一端露出金属的部分与要检验的物体捏在一起，用物体接触电池的锌片，注意不要让导线接触到电池的锌片，以免干扰学生的正确认识。依次检验后，我们发现：将金属物品连接在电路中，小电珠都能发光。而木棍、玻璃等不能使电珠发光，因此实验后我们的结论是：金属具有导电性。总结以上三项实验，我们的结论是：金属具有导热、延展、导电的性质。实验完毕，整理用具。
2、使沉在水里的物体浮上来的方法实验
实验题目：使沉在水里的物体浮上来的方法实验
实验器材：橡皮泥、水槽、水、土豆（鸡蛋、苹果、梨）、大烧杯、药匙、盐、搅拌棒、泡沫板（没有泡沫板可用别的能漂浮的物体代替。如木板、或是挖掉侧面的塑料瓶等）
实验目的：知道用改变形状、增大体积，水中加盐、增大水的浮力，借助漂浮物这三种方法能使沉在水里的物体浮上来。
实验一:：用改变形状、增大体积的方法使沉在水里的物体浮上来
实验方法是：把捏成团的橡皮泥放入水中，看到橡皮泥是沉在水里的。捞出橡皮泥，把橡皮泥捏成船形或碗形，再放入水中，看到橡皮泥浮上来了。
实验结论：在不改变物体重量的情况下，改变其形状尽量增大它的体积，就会使在水中下沉的物体就会浮上来。
实验二：用水中加盐、增大水的浮力的方法使沉在水里的物体浮上来
实验方法：把土豆放入装水的大烧杯中，看到土豆沉在水底。捞出土豆，向水中加入两药匙盐（视土豆大小，决定加盐的匙数）用搅拌棒搅拌后，再放入土豆，我们看到的现象是，土豆浮起来了（土豆如果不能浮起，就向水中慢慢加盐、搅拌，直至土豆浮起来。）这个实验说明：向水中加盐、增大水的浮力的方法能使沉在水里的物体浮上来。
实验三：借助漂浮物使沉在水里的物体浮上来
实验方法是：把橡皮泥放入水中，看到它在水中是下沉的状况后，将其放到漂浮的泡沫板上，这时我们会看到橡皮泥借助泡沫板受到的浮力漂浮在水面上（如果现场提供的物体较大、泡沫板较小可以把几块泡沫板固定在一起）。这个实验说明：水中下沉物体借助漂浮物也可以浮上来。不过要注意的是：漂浮物受到的水的浮力，一定要大于漂浮物自身的重量加上下沉物体的重量，否则就会因超重使两个物体一块沉入水底。实验完毕，整理用具。
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