益学分享 | 直达人心的沟通—教练式沟通技巧分享 第一部
2015-08-12
导语 欢迎大家参加《直达人心的沟通—教练式沟通技巧分享 》沙龙分享 .我是今天分享嘉宾—季益祥
本人是1996年大学毕业，毕业后一直在外企工作。2000年第一次参加公司组织的教练培训，当时深受启发并一直学以致用。后来在2008年的时候，我开始系统的学习专业教练，包括埃里克森教练等。之后一直致力于将教练的技术运用到企业的管理中去，通过对教练的潜心研究和实践，我和我的伙伴们开发出一套特别受企业欢迎的教练技术的体系就是“行动教练”。
这是我第一次和北京的群友们做线上的分享，那么希望能够给大家带来一些帮助，也希望大家批评指正。 开场白
今天的分享主题《直达人心的沟通—教练式沟通技巧分享》，有人说教练式沟通其实就是一种对话技术。我认为这话只说对了一半，一个完整的教练定义可以这样说：教练就是运用教练技术并支持个人实现目标的协作过程。 针对不同的教练实现的目标也是不一样的，比如说我今天实行的是行动教练的体系，行动教练就是运用对话技术支持个人实现组织目标的过程。如果你做的是个人教练，个人教练就是帮助个人实现人生目标的协作过程。那么有的人可能是婚姻教练，婚姻教练就是运用对话技术实现个人婚姻目标的协作过程。所以教练这个过程不仅仅是个对话技术，它也是运用技术。它主要关注目标，也就是当时需要实现的目标。 教练与沟通的异同之处
教练作为一种对话技术和沟通到底有什么相似之处以及不同的地方呢？每次在上课的时候总有学员会问到这个问题，就像刚刚有人说过，教练它本身就是一种沟通或对话的技术。教练运用了这个对话技术，我们可以看到教练和沟通最大相
●●● 学有所益 行有方策●●●
似之处就是它们所展现出来的一些基本的技术是类似的。教练的最基本的技术就是“倾听、提问和表达，其简单的也就是“听、问、说”。
第一个不同就是尽管教练运用的是“听、问、说”这个沟通技术，但是教练更加关注倾听和提问。一个成功的教练过程往往是被指导者讲的是比较多的，被指导者讲话的内容往往是占到讲话内容的百分之七十，甚至以上。
教练更多运用的是倾听和提问的技术，一般的沟通更加关注的是说，也就是更好的去说服别人到达发起者的目标而不是到达被指导者的目标，所以这就是第一个不同。用彼得·德鲁克一句话能很好的解释“ 过去的领导者会说会沟通而现在的领导者必须会问问题 ”。用苏格拉底的一句话“提出一个好问题胜过给出一 个好答案”这些都提出了在教练过程中倾听和提问的重要性。 第二个不同，就是教练除了运用听问说这些看得见的基本技术之外，教练还有一些非常核心的内容。首先教练的原则，任何教练模板都是从教练原则开始的，其可以有很多说法比如：教练的心智、哲学等等。这个是教练非常关注的，比如说你想相信人是有很多潜能的，你要相信你只是一个陪伴者，你是支持对方达成更好的目标，而不说你要亲力亲为任何事情，在教练培训中教练的原则是很重要的。 其次就是教练在运用听、问、说这些东西的时候，你只要运用这些工具和流程来做的话，那么基本上就离理想的成果不远了。这些就是教练需要不断去努力，不断地去修炼地一个重要的过程。 比如说按照国际教练联合会的考试，如果你能在四十分钟内就找到支持当事人的明晰目标并找到解决方案，在他离开你的时候，他的状态会有很大的提高，解决问题的思路也就清楚了，这个就是运用教练的一系列的工具和流程到达的效果。所以教练和沟通既有相似的地方也有很多不同的地方。 教练核心内容总览
就像我上面放的这张图片所显示的内容，教练核心内容在上面看可以全部显示出来。
最核心，最中心的内容就是教练的原则，其分别是深度倾听、有效提问及有效反馈，最后就是围绕着教练原则和教练核心的内容。全球500强百分之八十的企业他们所运用的，就是由1992年由英国约翰·惠特莫尔提出的Grow Model也就是GROW教练流程，这些就组成了最简单的行动教练课程的体系。 教练到底运用什么可以直达人心？
这里我就要运用我的方式去阐释了。应主持人的要求这里我就给大家一个图形方式让大家了解到教练到底是什么。
比如用一个大树来形容，一个大树有什么样的结构呢？这个大树有树根、树干、树枝、树叶还可以结出一些果实，树根——教练原则，树干、树叶——教练技术就是听、问、说。 听起到树干的作用，支撑了整个教练技术，在整个教练领域比较难的就是倾听而不是提问和说。你要能够去倾听对方，对方的心扉才能向你打开，正如中国移动的广告：沟通从心开始。
接着就是教练的分叉，不断的分叉，就好比我们大脑的神经结构不断地探索，这树枝就好比是提问的技术，提问引发思考。心动不如行动，树叶代表教练说的技术，在教练里面一般对于说使用的是反馈技术。也就是说，当被指导者做的非常出色这时候，我们一定要给他一个反馈强化他的行为。若是被指导者做错了，我们也要给他一个反馈要让他知道自己错在哪里了。 反馈这个技术在教练技术里面非常重要，你要是不能给被指导者及时的、积极的、有效的反馈，那么被指导者就不知道自己那些地方需要改进。提供这些技术在被指导者那里就会结出一些果实。 这就是大树的基本架构，直达人心扉的方式就是倾听，这也就是我们今天分享的主题。听完这个分享后会有一个好处就是以后在工作、生活中我们生气的频率就会大幅度的降低。其次掌握了教练的倾听技术后可以很好地化抱怨为行动。比如你可以很好地倾听到孩子语言背后想要的东西及言外之意，还有就是夫妻之间的关系更加和谐了等等，这就是关于深度倾听可以给我们带来的价值。
益学分享 | 直达人心的沟通—教练式沟通技巧分享 第二部
2015-08-12
●●● 学有所益 行有方策 ●●●
《直达人心的沟通—教练式沟通技巧》分享
在第一部分结尾时，季老师为大家讲解了阻碍倾听的原因。那么下面首先给大家几个测试题，让大家感受一下。
事实上倾听他人说什么，是一种非常明智的了解他人的方法，如果我们想要知道对方想要表达什么就要倾听
大家可以看看针对第一个案例那个回答可以打开孩子的心扉。“孩子穿好衣服找着镜子说我简直丑的像个猪”针对这样的问题，首先看看大家做的测试。一位伙伴选的是“你为什么会有这样的想法呢”当一个人在犯错误的时候“为什么”这样的提问会让对方有极强的防御性。
第二个答案就是说在爸爸的眼里你就是最漂亮的，这是一个典型的评判。对于孩子来说，孩子并不是想要想你表达他自己丑的像个猪，要清楚孩子说话的言外之意，才能很好的打开孩子的心扉，并与孩子进行良好的沟通。这里的两个答案都不属于教练倾听方式，还有就是前面的“你很漂亮啊”这样的方式都不能打开孩子的心扉。
所以我们一直说作为教练倾听确实是不容易的，其难度超过了提问及反馈。我们再来看看其他两道题，同样针对第二道题，同学给出的两个答案也不能真正的打开对方的心扉。第三个答案同样不能打开对方的心扉。关键点在哪里呢？ 1、深度倾听的定义与步骤
通过刚刚的那个案例分析我们发现，凡是能够打开心扉的反映都符合深度倾听的定义，也就是站在对方的立场上，能够听到除语言之外的本身的情绪和需求。也就是听到对方的言外之意和弦外之音。
比如儿子放学回家对你说了这么一句话“爸爸，我发现坐在我前面的同学有手机，坐在我后面的同学有手机，坐在我左边的同学有手机，坐在我右边的同学有手机”，这个时候他其实是有言外之意的。
比如说你在外面做了几天培训，回到办公室里办公室的同事笑眯眯的说“领导你知道吗，你上课的这几天咱们公司门口开了一个特别好的餐厅”对方也是有言外之意的。这个时候作为教练就一定要能听到起背后的情绪及需求是什么。如何才能真正的听到对方的言外之意及弦外之意呢