己试着总结出几点）
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 6、文中专门提到?小时候记得有农民诗人写的诗?，其作用是 。 7、语句摘录。
⑴文中的一个比喻句：
⑵表达对故乡的河的感激、赞美之情：
⑶应当读出强烈的怀念之情的句子：
评价等级 ：
小桥流水人家
语出元代散曲作家马致远的小令《天净沙?秋思》：?枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。?人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。
第三单元
9 鲸
1 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
课时 ? ? 基础知识点点记
jīnɡ yú tāi shēnɡ sh?u mìnɡ jīnɡyàn
?shǔ yǔ shànɡ a uì huà fěi zhū
? 二、同音聚会（填同音字分别组词语）
lù ：过（???????）忧（??????）?pàn ：（?????）徒?（?????）断
bǔ ：??????）?乳（??????）获????xū ?：（?????）求?胡（???????） 三、群星荟萃（写出偏旁相同的字）。 月—— 脸（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 鱼—— 鲜（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 四、择优录取（选词填空）。 必须 必需
1、我们（ ）认真听家长的教导。
2、零钱用来买学习（ ）品比买零食吃好。
宽敞 宽阔
3、这条新修的柏油马路非常（ ）。 4、这个地方比较（ ），适合玩耍。
五、要点扫描（课文回放）。
1、这是一篇常识性 ，介绍了鲸的 、 、 、 四个方面的知识。 2、鲸被人们称作“鲸鱼”，是因为它 ，而且 。其实它不属于鱼类，而是 ，因为它具有哺乳动物的特征：一是 ，二是 。
4、明辨是非判对错。
⑴ 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，并且是卵生的。 （ ） ⑵ 鲸可以连续几天都不睡觉。 （ ） ⑶ 除了大象，再没有比鲸更大的动物。 （ ）
⑷ 鲸不能在水中呼吸，每隔一段时间必须浮出水面来呼吸一次。 （ ） 5、课文中运用了多种说明方法，请你按照下面的提示，从课文中各找出一个例句来。 举例子： 列数字： 打比方： 作比较： 六、句子加工厂。 1、鲸是动物。（扩写句子）
2、鲸的祖先最先生活在靠近陆地的浅海里。（缩句） 3、鲸连同海水一起吸进嘴里许多小鱼小虾。
“被”字句： “把”字句： 4、试着用上两组关联词语，合并成一句话。
鲸用肺呼吸。 鲸是胎生哺乳的。 鲸是哺乳动物。 5、没有一个人不承认鲸是哺乳动物的。
改称肯定句： 改称反问句： 课时 综合能力日日新 七、理解感悟（文章阅读）。 （一）
鲸种类很多□总的来说可分为两大类□一类是须鲸□没有牙齿□一类是齿鲸□有锋利的牙齿□
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称?海中之虎?的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 1、给这两段文字分别拟一个小标题。
2、画“——”的句子属于：（ ） A、疑问句 B、设问句 C、反问句
2 3、在文中的□内用上适当的标点符号。
4、根据文字的内容，完成表格填空，做出判断。
种类 吃食的特点（填动词） 主要食物 原因 须鲸 齿鲸 通过填写上面表格，我发现鲸的进食方式主要取决于它们 。 5、这两段文字中没有用到的说明方法是：（ ） A、列数字 B、举例子 C、打比方 D、分类别
（二）
（ ）鲸生活在海洋里，（ ）体形像鱼，（ ）许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类， （ ）哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
1、用“ ”这段话画出这段话的中心句。 2、根据理解，完成下面的表格填空。 时间的推移 地点的变迁 形体的进化 3、通过填写以上表格，我知道了鲸的生活地点由陆地转移到海洋且外形变得像鱼一样，至少需要两个条件：一是 ，二是 。
4、在段中（ ）内选填上恰当的关联词语。 虽然 所以 而且 而是 因为 但是 5、这段文字主要写的是鲸的：（ ） A、名称的由来 B、环境的变迁 C、形体的进化 D、所属的种类
（三）
所谓动物的?语言?，一般指同一种动物的不同个体之间传递信息的。 动物的动作是一种常见的?语言?。鹿科动物的小尾巴反面是白色的，遇到危险时它们就会把尾巴撅起，露出反面的白色，就像摇动着的白色的?信号旗?，以此来告诉同伴：危险，快跑！蜜蜂发现蜜源后会通过圆形舞和?8?字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。一只猩猩经过人的训练，能掌握几百个用手势表达的单词，与人进行简单的交谈。
气味是一种特殊的?语言?。昆虫的纷飞、聚集、追踪、避敌都是在一定的气味控制下进行的。一种雌蛾在交配产卵前仅能分泌0.1微克的性激素，但雄蛾依靠头部的触角甚至在1千米以外都能接受到这种信号，马上赶来与其幽会。蜜蜂分群时蜂王离开原来的蜂巢到另一的地方，会分泌一种聚集激素，使失散的蜜蜂聚集在自己的周围，很快组成一个新的蜂群。蚂蚁外出寻物时，能利用它分泌的追踪激素辬志路线，引导同伴找到食物所在地。蚜虫发现其形瓢虫等天敌来袭时，马上分泌警告激素，告诫其它同伴不要前来以免被吃掉。 当然，动物的声音更是一种重要的?语言?。据动物学家研究，猪有23种声音信号，狐狸有36种声音信号，阿拉伯狒狒发出的声音信号竟然不少于40种。在模仿声音能力方面，一种叫库克尼亚的鹦鹉竟然能够?会说?上百个单词和几十句话呢。
1、给段文加上一个适当的题目。 2、写近义词和反义词。
近义词：传递（ ）追踪（ ）警告（ ）
反义词：危险（ ）聚集（ ）简单（ ） 3、引号的用法与其它几个不同的一项是：（ ） A、动物的动作是一种常见的“语言”。 B、就像摇动着的白色的“信号旗”。 C、蜜蜂会跳“8”字摆尾舞。
D、鹦鹉竟然能够“会说”上百个单词。 4、举例分析段文采用的说明方法。（至少三种） （ ）： （ ）： （ ）：
5、动物利用动作、气味和声音来传递信息的事例，你知道的也许更多，请你也举出1例。 八、拓展练习。
先口头述说，再写篇短文，向别人介绍自己的一种学习用品或玩具。特别要注意用上一些必要的说明方法，让自己的介绍更清楚、更明白、更具体。
评价等级 ： 说明的方法 说明方法，是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。说明方法有很多种，常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种，其中小学课文中常见的是举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。 运用恰当的说明方法，能提高说明语言的形象性、准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，增强说服 力。
10 松鼠 1 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
课时 基础知识点点记
zhuī zhú wán shuǎ xiēliánɡ yuán zhuī
?
?
??????????????????rě nǎo duǒ cánɡ biān zā ha sa ?
二、一锤定音（给加点的字选择读音打?√?）。
待着（ dāi dài） 暖和（ huo hu? ） 惹恼（rǎi rě ?） ．．．塞满（ sāi sa ） 苔藓（ xuān xiǎn） 梳理( shū shuō） ．．．三、火眼金睛（辨字组词）。
娇（ ）训（ ）侠（ ）舵（ ） 矫（ ）驯（ ）狭（ ）驼（ ） 四、单线联系（词语搭配）。
清秀的 四肢 驯良的 动作 乖巧的 身体 晴朗的 习性 矫健的 面孔 锐利的 夏夜 玲珑的 性情 强烈的 爪子 轻快的 面容 敏捷的 日光 五、要点扫描（课文回放）。
1、根据课文内容，为松鼠制作身份证。 名称 食物 栖息地 活动 松鼠 体型 小 种类 四足兽 性情 2、本文主要从 、 和 几个方面抓住了松鼠的特点进行说明的，字里行间流露出作者对松鼠的 之情。
3、凭借记忆判断正误，自我验证准确率。
⑴ 松鼠喜欢躲藏在地底下。 （ ） ⑵ 松鼠特别喜欢玩水。 （ ） ⑶ 松鼠会储藏食物过冬。 （ ） ⑷ 松鼠的毛是灰褐色的。 （ ） ⑸ 松鼠喜欢捕捉鸟雀，是肉食动物。 （ ） 4、写法比较。 想一想：《松鼠》和《鲸》在写法上有哪些区别？请试着分析二者在语言风格和说明方法上的不同之处，把你的发现记下来，便于跟同学和老师交流。
⑴ 语言风格： ⑵ 说明方法： 六、你知道吗（文学常识）？
1、本文的作者是 ，18世纪 国著名的博物学家、作家。他写出了36册的巨著《 》。这部著作包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史。1777年，在他还在世的时候，法国政府就专门在御花园里为他建了一座铜像，底座上用拉丁文写着：“ 。” 2、本课是一篇 性说明文，又称 。 七、经典默写。
默写课文中描写松鼠漂亮外形特征的语句，注意把字写工整，写规范，同时注意行款的整齐和美观！ 课时 综合能力日日新
八、理解感悟（文章阅读）。
（一）
松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。‖松鼠不像山
2