主题：“红领巾心向党，祖国发展我成长” 时间：2012、12、17 授课班级：四年级 学生数：39 授课人数：39 活动目的
今年是中华人民共和国成立63周年以及中国少年先锋队建队63周年。十八大顺利召开，以“红领巾与祖国同成长”为主题。全面展示少先队在党的领导下与新中国共奋进的光荣历程，向少年儿童灌输培养对党和祖国的朴素感情，引导少年儿童把爱国热情、民族精神和光荣感、使命感内化为“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的动力。 活动准备
第一步：召开中队会议，将此次队会的主题告诉中队委，与中队委商量如何设计此次主题队会。
第二步：中队长拿出设计大纲，准备好开场白；确定好主持人；文娱委员负责排练节目。
第三步：中队长督促各组的落实。 活动过程：
中队长：“红领巾心向党，祖国发展我成长”主题队会准备开始。 一、各小队整队，报告人数。 中队长下令：各小队报告人数！ 二、宣布主题队会开始。
主持人：北京路小学四年级中队“红领巾心向党，祖国发展我成长”主题队会现在开始！ 三、出旗，全体敬礼。 四、全体队员唱队歌。 五、中队长讲话
今年是中华人民共和国成立以及中国少年先锋队建队63周年。63年以来祖国发生了巨大的变化，取得了举世瞩目的巨大成就，我们少先队也有了很大的变化，因为我们红领巾与祖国共奋进，同成长！借着十八大召开的东风，我们小学生要把爱国热情、民族精神和光荣感、使命感内化为“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的动力，我们红领巾要与祖国同成长！ 六、现在宣布活动开始。 1、爱国小知识竞猜
主持人：同学们，你们爱祖国吗？（生：爱）
主持人：光嘴上说不行，我得考考你们，能答对就说明你们是爱国的。 主持人：我国的国旗是什么？（生：五星红旗。）
主持人：它代表的意义是什么？（生：中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。）
主持人：国旗上的红色和黄色有什么象征意义？（生：红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族。）
主持人：我国的国徽是什么样子的？（ 生：正中的天安门，代表首都北京，天安门上的五星红旗，象征民族大团结；四周是麦穗和齿轮，表示工农联盟。）
主持人：，我国的国歌是什么？ （生：《义勇军进行曲》。 ） 主持人：升国旗时，我们应该怎么做？（生：先立正，再行队礼，而且要肃静）
主持人：我还有个问题要考考大家，你们会唱国歌吗？（生齐说：会） 2、全体唱国歌
3、小眼睛看变化，小嘴巴说变化
主持人：看来祖国已在同学们的心中根深蒂固了。小眼睛看变化，小嘴巴说变化，想说就说，
谁来说说家乡的变化、祖国的变化。 4、小品表演《红领巾的故事》
主持人：是呀，祖国、家乡都发生了巨大的变化，都在成长，不知我们红领巾是否也一同成长了呢？请看小品《红领巾的故事》 故事梗概：一个孩子在上学的路上不小心撞倒了一个盲人，他却没有道歉并把盲人扶起来。事后来到学校，望着自己胸前的红领巾，心中万分愧疚。终于，有一天，这个孩子再一次遇到了那位盲人，孩子鼓起勇气上前向他道了谦，并庄严地行了一个队礼，盲人的脸上也露出了欣慰的笑容。
主持人：我们红领巾也有着巨大的进步，真是可喜可贺呀！让我们一起为我们红领巾赞叹吧！
5、请欣赏双人快板表演《红领巾，红艳艳》。
甲 打竹板，笑开颜，喜庆中华人民共和国成立63周年。 乙 打竹板，止不住笑，。喜庆十八大的顺利召开。 甲 红领巾，挂胸前，不忘咱是少先队员。
乙 红领巾，红艳艳，戴上领巾要当模范。 甲 63年祖国大变化，繁荣昌盛。 乙 63年红领巾大进步，自强不息。 合 红领巾与祖国同成长！
全体呼应：“对，红领巾与祖国同成长！”
6、主持人：是呀！我们红领巾要与祖国同成长！红领巾们想说就说，给你一只大拇指，谁来夸夸我们中队的红领巾。
主持人：我们中队的红领巾真棒！我相信我们红领巾一定能与祖国同成长，将来成为建设祖国的栋梁，我们一起加油吧！！！ 七、中队辅导员讲话：
同学们，你们巨大的进步让我高兴，让我振奋，我们的祖国有希望了！！就像梁启超在《少年中国说》中说到“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”让我们珍惜今天的每分每秒，努力学习、快乐生活、全面发展，将来为我们伟大民族的复兴作出自己的贡献。让我们红领巾与祖国同成长吧！ 八、呼号：
辅导员领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗；队员：时刻准备着！ 九、退旗、全体队员向队旗敬礼。 十、宣布主题中队会结束。
中队长：“红领巾心向党，祖国发展我成长”主题队会到此结束。
保护绿色家园，争做环保卫士活动案例 活动课 保护绿色家园，争做环保卫士 题名称： 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明： 本课题是因为一篇文章《一个小山村的故事》而联想到的。文中讲述了一个美丽的小山村，由于人们的滥砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷去的故事。学生们多种因素的影响，所以很多学生的环保意识并不是很强。如何增强学生们的环保意识？如何保护我们的绿色家园？值得引起我们的深思。 2、课题的意义： 人类只有地球这么一个美丽的家园，那学生们对于这个家园又有着多少了解呢？他们认真观察、研究过这个家园吗？他们为保护这个家园做过哪些事呢？通过设计本次《保护绿色家园，争做环保卫士》的研究性学习，让学生懂得保护环境应该从我们身边的小事做起，从每一个人做起。我们的家乡，我们居住的小区，还有我们的学校，都是我们生活的大家园，我们应该都有责任去维护它的和谐和发展。 3、课题介绍 本次研究性学习的选题与环境保护相关，正适合四年级这个阶段的小学生，每个地方环境的变化及变化的原因使他们充满了好奇。我抓住这个契机，设计了“保护绿色家园，争做环保卫士”研究性学习的主题，以“环保”为线索，通过一系列对环境保护的研究活动，让学生去观察周围的环境及了解身边的人保护环境的一些做法，收集有关保护环境的资料，并提出自己对保护环境的一些看法或建议。在此过程中，培养学生观察、应用、表达、欣赏的综合语文能力，感悟我们伟大祖国的灿烂文化，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，并通过观察、网上搜集、访问调查、成果展示等方式，提高学生的自主创造能力、合作能力和积累应用能力。 二、研究性学习的教学目的和方法 ★知识与技能： 1、 通过观察，整理记录，培养学生收集信息，处理信息的能力，提高学生的信息素养。 2、 通过自主观察学习语文，拓展语文学习的空间，习得语文学习的新方法，让学生感受到生活中处处有语文，语文学习和我们的生活紧密相连。 3、 能为环保工作提出建议，并出谋献策。 ★过程与方法： 1、 通过问卷调查、看书、互联网搜索等方式搜集环保的相关资料。 2、 通过小组合作的方式完成调查研究。 ★情感态度与价值观： 1、 加强同学间的交流与合作能力。 2、 树立环保的意识，懂得保护环境的重要性。 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 1、本班学生思维比较活跃，对问题有自己的见解，学生对于环保方面的知识有所了解。 2、开展研究性学习，形式比较新颖，学生对其有一定的兴趣，能够保持一种好奇的心态进行此项研究。 3、学生有一定的小组合作意识，有助于研究性学习活动的开展。 4、学生已具有一定的计算机操作能力，大部分同学都能利用信息化工具进行交流、搜索资料等。 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 本活动旨在了解环境保护的重要性，为环保工作出谋献策，从而增强环保意识。通过查阅资料、调查访问、上传资料、成果报告会等一系列活动来达到目标。 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 本次研究的最终成果会以调查报告、观察日记、图片展、故事会等形式，在成果报告会上展现给大家，并集合各小组的研究成果，通过课题网站的建设，上传资料、展览交流，与其他班级的同学乃至家长，共享资源、分享成果的喜悦。 六、资源准备 教师提供的资源： 1、有关环保的相关部分资料（图片、广告、宣传语、数据等）； 2、相关的书籍《自然保护教育》、《环境宣传教育》等； 3、相关网站链接。 学生自备的资源： 1、关于环保的照片、宣传画、宣传语等； 2、有关环境污染的事例。