会计电算化教案 授课班级 授课日期 基本课题 授课时数 知识目标 能力目标 15会计1 2016.05.27 编写日期 05.20 财务软件中的日常账务处理 1 课堂类型 新授课 授课方法 任务驱动,分组互动 理解账务系统日常业务处理的基本操作过程 教 学 目 标 熟练掌握填制凭证、审核凭证和记账的方法。 培养学生自主探究和应用相结合的实际应用能力 锻炼学生相互合作的团队意识和理念 完整的，正确的填制凭证、审核凭证和记账的方法。 分析业务，填制凭证 多媒体教室，教学课件,用友财务软件 1任务驱动法 2分组合作法 4实训教学法 审批签字 教学重点 教学难点 教具与挂图 教学方法 3演示教学法 教 学 对 象 分 析 教 材 分 析 任教的对象是中职会计专业二年级学生，不久将要参加会计从业资格证考试。在学习本课程之前，他们学习了《会计基础》、《财经法规》、《计算机基础》等基础性课程，已具备较好的会计基础知识和计算机处理能力，学习态度端正，渴望掌握专业技能，但因起点低，需要老师更好的引导。 本教材是由东北师范大学出版的《财务软件的应用》，该教材整本书设计为十个模块，从企业的初建，到系统初始化，日常账务处理，到财务报表的应用等，任务和实训结合，是非常适用于中职学生的一门教材。 教学过程及授课内容 附 记
课前准备 财务软件中的日常账务处理 任务回顾 系统初始化：系统管理 操作员及权限设置 基础档案 基础设置 会计科目设置 凭证类别 外币种类 以及总账—设置—期初余额 创建账套 全班学生分成4个小组以便探讨和操作练习 复习提问可以回顾上节课内容，做到循序渐诱 (5分钟) 一、 课程回顾并引入任务 思考：会计科目设置好了，期初余额录入完成，下一步该做什么了？ 引出一张总账系统流程图，让学生分析和得出结论， 下一步要进行到日常账务处理中的第一项，也就是填制凭 2
证。日常账务处理凭证处理部分主要包括填制凭证，审核凭证，凭证记账。今天要学习的任务就是这一部分。 二、 任务分析 记账凭证是登记账簿的依据，是总账系统的起点，也是所有查询数据的主要来源 。会计日常业务处理从填制凭证开始，填制凭证是会计最基础、最频繁、最重要的工作。 三、 任务目标 重点掌握： 完整的，正确的填制凭证、审核凭证和记账的方法 。 难点： 分析业务，填制凭证 四、 任务内容 重点掌握： 完整的，正确的填制凭证、审核凭证和记账的方法。 难点： 分析业务，填制凭证 一 增加凭证 1、凭证头部分：包括：凭证类别、凭证编号、凭证日期和附件张数等。 2、凭证分录部分：包括：摘要、科目、辅助信息，金额。 1、操作步骤： （1） 在“总账系统”界面下，单击＜凭证＞下的＜填制凭证＞，屏幕显示一张空白凭证。 （2） 单击＜增加＞按钮，增加一张空白凭证。 （3） 选择凭证类型，依次输入凭证内容。 （4） 一张凭证输入完毕，按＜保存＞按钮或＜F6＞键， 3
保存该张凭证。 2、注意事项： （1）采用序时控制时，凭证日期应大于等于启用日期，不能超过业务日期。 （2）凭证一旦保存，其凭证类别、凭证编号不能修改。 （3）正文中不同行的摘要可以相同也可以不同，但不能为空。每行摘要将随相应的会计科目在明细账、日记账中出现。 （4）科目编码必须是末级的科目编码。 （5）可按=取当前凭证借贷方金额的差额到当前光标位置。 微视频操作演示 例：1月10日，管理部招待客户，消费3000元，以转账支票支付，票号zp101 摘要：招待客户 付款凭证: 借：管理费用——招待费 3000 贷：银行存款——工行存款 3000 操作演示后，利用网络和电子教室，学生演示操作步骤给大家并讲解 引入实训业务背景资料，学生实务操作练习
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李娜是某职业学院会计专业三年级的学生，目前在山东丰源家具公司财务岗位实习，该公司为一般纳税人的工业企业，增值税率17%，其主营业务为生产加工家具。 会计主管 101张三 负责审核凭证 会计 102李娜 负责日常业务处理 出纳 103周静 负责出纳签字 ①1月02日收到北京育新小学转来一张转账支票，支票号zp113，金额30000元，用以偿还前欠货款（即摘要为收到货款） ②1月05日，票号zp114借入短期借款10000元，年利率15%，期限3个月，到期一次还本付息。 二 修改凭证 三 凭证的作废及删除 作废凭证：制单--作废/恢复 删除凭证：制单---整理凭证 双击选中的要删除的凭证带有“Y”标记 修改凭证 填制状态下修改 凭证类别不可修改 已审核的凭证需取消审核再修改 学生小组单位别电上操练习 按为分脑作 5