墙
墙 教学目标
1.初步了解墙文化（功能、类别和艺术特点），感受不同风格的墙的艺术美。
2.通过教学使学生能运用各种材料和学过的造型方法创作出一堵“墙”。 3.通过教学，进一步培养学生合作探究的能力和收集整理分析信息的能力；并在了解探索墙文化的过程中激发学生热爱祖国传统文化的情感和民族自豪感。 2.教学重点、难点。
重点：初步了解墙文化，能用不同材料创作一堵“墙”。
难点：感受墙的不同艺术风格，能灵活运用学过的各种技法创作一堵“墙”。 教学设计： 课前准备
（学生）各色厚纸、彩笔、剪刀、胶水等。 （教师）多媒体课件、相关资料、作品实物。 教学过程 1.激趣导入。 知识抢答：
①世界上最长的城墙在哪儿？
②墙有哪些不同的材质
（开展小组抢答竞赛，激发学生的学习兴趣。） 2.小组讨论，探究学习。
欣赏各种艺术风格的墙，然后分组讨论。
（1）第一小组研究：中国古建筑中的墙（故宫墙、园林墙、影背墙）有哪些特色？
（2）第二小组研究：画家们是如何表现美术作品中的墙的？ （3）第三小组研究：如何把墙的设计元素引入现代室内设计中？（材料和点、线、面等构成元素。）
（4）第四小组研究：如何使你设计的墙屹立不倒呢？ （5）各小组汇报研究结果，教师总结。 3.艺术实践。
（1）选择自己感兴趣的墙（例如文化墙、背景墙等）进行设计创作，在厚纸上画出设计稿。
（2）将画好的墙剪下，动脑筋用各种方法使墙立起来。
（纸是平时美术课上常用且可塑性非常强的材料，而学画设计稿和制作立体手工作业是新课标对小学美术第三学段的基本要求。） （3给你的作品取个名字。 4.展示作品，互相评价。 （1）举行“墙”的展示会。 （2）评价标准：
①造型是否有特色? ②制作方法是否有创意? ③色彩搭配是否恰到好处？
④设计是否有自己独到的想法？(学生作业中某一点有新意,教师都应给予鼓励和肯定。
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