9交流综合处理会收垃圾的的好处。 10说说你以后该怎么做。
第三课时
活动3：减少垃圾我行动。 1激趣导入：
理需要投入大量的人力，物力，财力，那我们该怎样减少垃圾的产生呢？下面我们开展一次关于减少垃圾措施的调查。 减少垃圾措施调查表 物品 再用 不用 转增 交换 旧衣服 旧电器 一次性筷子 塑料袋 用过一面得纸 包装盒 罐头瓶 .......
2学生以小组为单位填表格。 3交流调查研究情况。 4你有什么建议？ 提出自己的宝贵意见。
5对于一次性用品你有什么看法？
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6交流“资料在线” 6谈谈读完后的感受。 二总结交流。
1通过这次活动，你对生活垃圾有了那些新的认识？ 我的收获是： 我的研究方法是：
下次活动中我要注意的问题是： 三.我还想研究。
在实践探究的过程中，你肯定又产生了一些感兴趣的问题，大胆提出来并向办法解决。
1.每个小组整理一个有价值的问题。 2.在班内找到解决的方法。 课堂小结
与日俱增的垃圾已经严重影响了我们的生活，正确处理垃圾是我们的责任与义务，为了我们美好的生活，为了生态环境的平衡，关注生活垃圾，让我们的生活更美好。
板书设计 关注生活垃圾 分类 垃圾处理学问大 减少垃圾我在行动
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主题2 迷人的秋天
教学目标：1、让学生体会和发现大自然的美。
2、培养学生创新意识和创造精神。 3、拓展学生知识。
教学重难点 活动重点：让学生体会、发现大自然的美。 活动难点：学生创作是本课难点
第一课时
一、新课导入：
同学们，告别了炎热的夏季，我们又一次走进了凉爽的秋季。这是一个美丽而收获的季节。今天，让我们一起走进秋天，感受秋天。
（出示课件）同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么
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季节？（秋季），你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？ 生：我喜欢秋天的碧空。 生：我喜欢秋天的阳光。 生：我喜欢秋天的果园。 ……
师：今天，我们就一起走进秋天。（板书课题） 秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？ 生：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。（生朗诵诗） 生：老师，我想唱〈丰收之歌〉来表达我们对秋天的喜爱。 二、协同创作
导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！
各协作小组自由创作。 （1）知识小组
（2）收集秋季常识及有关成语。
在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。 在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。 含“秋”的成语有：
一日三秋 秋风过耳 秋扇风捐 多事之秋 秋高气爽 秋毫之末
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（2）美术小组
可单人也可几人协同完成“画秋天”，请几个同学在黑板上协同作画。 （3）手工组
用收集的各种落叶贴成叶子画。
设计意图：这一主题主要展示学生的树叶贴画，体现了学生小组合作、大胆创新的能力。 （4）朗诵组
朗诵赞美秋天的诗歌。秋天是迷人的，天高云淡，大雁南飞，枫叶似火，硕果累累。刚才，我看见有的小组的同学搜集了很多赞美秋天的事诗、词、文，请大家踊跃上台朗读赞美秋天的诗歌、古诗、成语、佳句段落。请其他同学认真欣赏，感受秋天的美，感受语言文字的美。 小组推选学生上台朗诵。 其他学生评价。
过渡：听了同学们的诵读，感觉真的看到了所描述的那美丽的秋天。那，同学们眼中的秋天又是怎样的呢？ 请同学们展示一下你们所找到的秋天。
设计意图：这一主题主要从语言文字方面赞美描述秋天的。让搜集词语、古诗、 展示 ，使学生感受秋天美景的同时感受语言文字的美。 （5）舞蹈小组
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