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1、检察学具。
2、师生问好。 二、导入新课： 三、讲授新课： 1、 激趣：
游戏：给拼音小子‘m’照相。（帮助学生进行深浅颜色搭配的认识） 2、拼音小子需要各种各样的‘家’： SORRY，此处图片无法上传。3、你能为拼音小子设计一个家，把它画下来吗？
4、展示用剪贴、绘画、泥塑等不同方法制作的拼音卡片让学生找找它们的不同，总结出制作方法的多样性。 5、教师重点示范绘画法：（教师可作提示：这些拼音字母像什么？如：‘S’像蛇；‘е’像蜗牛。但不对每个学生强求）。
⑴剪外形(卡片的外形丰富多彩，可以挑选自己喜欢的，先画再剪) ⑵画图案（从图形、颜色考虑）
⑶穿绳（用剪刀尖或者铅笔钻个懂，穿绳，打个漂亮的结） 6、布臵作业：用你学到的方法做一张拼音卡片。 7、学生完成作业，教师巡视辅导。
8、反馈：说一说：你是怎样做拼音卡片的？
9、游戏：拼音卡片真重要，读书识字少不了。做张拼音小卡片，帮助我们记得牢。游戏规则：将学生分成四组，要求学生在组内自由组合，比比看，哪组组合的音节最多，最快。 10、教学小结： A、展评学生作业。
第八课 小鸟找家（绘画创作课） 教学目标：
1、将内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。
2、让学生充分发挥想象力，对绘画的工具材料不拘束。 3、培养学生学习美术的兴趣和对小动物的爱心。 教学重难点：
使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，培养学生学习美术的兴趣和对小动物的爱心。 教学准备：常规美术用具（学生） 教学过程： 一、组织教学： 1、检察学具。 2、师生问好。 二、导入新课： 三、讲授新课：
1、教师讲述自编故事：小鸟随鸟妈妈搬迁到一个美丽而陌生的地方。好奇心驱使它告别妈妈，和其他的小动物一起玩耍。不知不觉，天渐渐黑了，朋友们都回家去了，可它却迷了路，怎么也找不到家。
2、出示教科书第十页的放大挂图。要求学生看图思考，互相讨论：?说说小鸟是怎样找家的。?
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3、请一些同学表演小鸟是怎样找家的。
4、抓住这种有利气氛，顺势引入新课：小鸟找不到家，谁能想办法帮小鸟找到家呢？学生又带着疑问开始思索。 5、看书P11，分小组讨论：?小作者是怎样帮小鸟找家的？谁有更好的办法能帮小鸟找到家呢？（当即表扬敢于表述自己见解的学生，表扬他们平时注意观察周围的事物，并告诉他们美术来源于生活，美术就是把自己平时看到的东西借助笔、颜色、材料等工具表现出来。）
6、教师小结：小鸟找不到家是因为天黑了，要帮小鸟找家，首先要有光、有灯，因此在画的过程中一定要想到这一点。
7、将一些作品挂在黑板上启发学生，将构图注意事项编成顺口溜。即：?树儿稍微画大些，鸟窝画在树杈间，星星月亮不可少，这才体现是夜间。打着电筒和灯笼，照着小鸟回家中。?并作简单的示范。
8、布臵作业：谁能想办法帮小鸟找到家呢？把你的想法画下来。 9、巡视辅导。发现有新意的作品拿给同学们看 10、让同学间交换作品，欣赏作品，交流评议。
11、小结：抽一些作品挂在黑板上分析、讲评。并亲手将画得好的贴在班上学习园地中。B、总结本课的学习的内容。 第九课 鸟语花香（工艺设计课） 教学目标：
1、让学生在在生活中学会欣赏美的事物。 2、帮助学生在欣赏中尝试理解美。 3、独立进行花鸟图画设计，培养学生的审美创造能力以及动手动脑的制作能力。 教学重难点：
1、头饰带子的长短要合适头型。
2、 指导学生注意画面整体效果，如构图的美观、色彩的和谐等。 教学准备：小鸟叫声音乐，森林的挂图，《我们的祖国是花园》歌曲录音带、卡纸一张，剪刀，蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生） 教学过程：
一、组织教学： 1、检察学具。 2、师生问好。 二、导入新课： 三、讲授新课：
1、谈话:同学们，你们喜欢听音乐吗?现在请你们慢慢地闭上眼晴，欣赏一段音乐，问:你们听到了什么声音 (小鸟的叫声) 2、放录像，引导学生观察。 在这美丽的树林里，到处可以见到高大挺拔的大树，五彩的花朵，有白色的、黄色的、蓝色的、紫色的、粉色的……漂亮极了。你瞧，它们一个个张开了笑脸，引来了美丽的蝴蝶。林中小鸟欢叫，各种各样的小动物都在快活地生活着。忽然，一阵阵机器轰鸣的声音，只见：一棵棵大树相继倒下，小鸟们失去了家园，花儿被人们任意蹂躏……（引导学生：我们要一个鸟语花香的世界） 3、揭示课题。
4、欣赏教材P12、13
5、引导学生分组看书、讨论学会制作步骤。
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6、学生反馈，教师小结，并演示制作步骤:
(1)画或剪贴（注意色彩搭配）
(2)剪（安全教育和保持卫生的良好习惯教育）
(3)制作带子（注意带子的长短要先量一量自己的头） (4)组合
7、布臵作业：让我们戴上自己做的?花?或?鸟?一起来做游戏。 8、学生做作业，教师巡视辅导。 9、游戏：播放?我们的祖国是花园?，邀请你认为做得最漂亮的花和鸟一起跳舞。 10、教师小结
同学们，在这节课里，我们共同在这美鸟语花香的世界里欣赏到了美，又用我们的手创造了美。花和鸟是人类的朋友，能使我们的地球更美丽，我们应该保护它们、爱护它们。老师相信，我们的世界将会比今天更加美丽。 第十课 小动物盖房子（工艺制作课） 教学目标：
1、通过运用画或撕贴、捏泥等方法制作房屋。
2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受制作的喜悦。
3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性。引导学生用自己构想的方法进行表现创作。 教学重难点：
从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，引导学生用自己构想的方法进行表现创作。
教学准备；音乐，示范作品、常规美术用具（学生） 教学过程：
一、组织教学： 1、检察学具。 2、师生问好。 二、导入新课： 三、讲授新课： 1、创设情景： 同学们，今天我们一起来欣赏一段音乐，你听到了什么？小鸟的叫声、小溪的流水声……小动物门过着自由自在的生活。忽然。呜！房子被大风刮倒了，怎么过冬呢？小动物们伤心地哭了。它们决定自己重新建一所房子，可该建个什么样的房子呢？小朋友，你能给它们出个好主意吗？
2、 学生们可结合生活实际，说说生活中的房子是由哪些材料盖成的？ 3、 根据学生讨论的结果，教师进行小结（可运用画或撕贴、捏泥等方法 制作房屋）并揭示课题：我们就同小动物们一道来盖房子吧。
4、教师展示几种用不同方法制作的房屋成品，让学生们说说这些房子都是用什么材料盖成的？它们都有哪些优点。 5、分小组讨论。（教师可作提示：小木棍和橡皮泥盖的房子最结实；画的房子最漂亮；贴的房子最古朴……）
6、欣赏教材：P15，猜猜这些都是谁的房子？ 7、布臵作业：为你喜欢的小动物盖一所房子。（学生独立作业。可以根据实际设计第二课时，安排学生们分组作业，对学生进行?团结就是力量?的教育）
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8、学生作业，教师巡视辅导。
9、教师小结：请学生说说你是给谁盖的房子？为什么要用这种材料？这样设计？ 第十一课 数字变变变（绘画创作课） 教学目标：
1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重点：在于培养学生美化字体的能力，学会创作变体数字。 教学难点：在于发掘出学生的创造力，以丰富的联想装饰数字。 教具准备：范图若干。 教学过程：
一、组织教学。
1、检查学生学习用品准备情况。 2、 师生交流情感。 二、导入新课。
1、 出示象形数字。 师：?猜猜这是什么数字？你为什么这么猜？? 2、 学生讨论并回答问题。 3、 小结：?这些数字就象画一样，和现实中的物象非常的相似，因此被
称为象形数字。我们的祖先在发明文字的时候，受到了大自然和生活的启示，创造出了象形文字，它不同于英文的二十六个字母，是十分形象*真地来表达文字意思的。我国出土的最早的象形文字发现于河南安阳一处名叫殷墟的地方，在哪儿出土了大量的乌龟及兽类的骨头，这些甲骨上面就刻着古人遗留的象形文字，也因此，象形字又被称为甲骨文。? 4、 师：?如今的文字在经过几千年的演化之后，已经变得更加抽象简练了。? 小结：?今天我们也要来学一回古人，将文字进行变化，变成有趣、好玩的变体数字，一起来学习《数字变变变》。? 板书课题：《数字变变变》。 三、讲授新课。
（一）方法一：象形。
1、出示?花?字。 ?看到这个字，你想到了些什么？? 2、出示范作。 ?你最喜欢哪一个数字？说说理由。? 3、小结：?这些花字有的是局部变化，有的是整体变化，但无论怎样改变，都和花有联系。象这种根据字的形象进行联想的方法叫做象形。这类变体字相比之下较为多见。?
4、板书：象形。
5、欣赏作品：鸟、菊、油、果、笔、雨伞。 （二）总结。 1、师：?象形在将数字进行联想变形的时候都要注意，内容与形式一定要符合。? 2、举例：9
3、板书：内容与形式符合。
四、欣赏学生作品。讨论：你喜欢哪个数字？还可以怎样修改？ 五、学生作业。
1、要求：每人独立完成至少两个变体字。 2、提供各类图片
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3、出示：《超级变变变》擂台，激发学生参与竞争。
4、展示学生作品，简要点评。 六、课前小结。
1、展示另外的一种变体数字。 2、 师：?数字的联想到处都有，只要你开动灵活的头脑，一定会有所发现。? 第十二课 会飞的娃娃(工艺设计课) 第一课时 教学目标：
1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作?娃娃?利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。 2、养成爱护环境的好习惯。
教学重点：培养学生动手动脑的好习惯，激发学生的想象力。 教学难点：制作出具有创新和趣味的娃娃样式。
教学准备：塑料袋和剪刀，胶水和各种的彩纸等(学生) 教学过程：
一、组织教学。 二、导入新课 三、讲授新课
1、放欢快的音乐，展示作好的塑料袋娃娃，激发学生的学习兴趣。请学生观察：这些娃娃都是用什么材料制作的。 学生回答。（塑料袋） 2、如何制作这些娃娃呢？ 要求学生分小组进行观察，并研究制作方法，并且思考还有其他的制作方法吗？ 给学生足够的时间进行讨论，研究。 教师参与到学生的讨论中加以辅导。 3、提问：请每一小组的同学把自己那组的看法发表出来。 学生回答问题。 教师加以诱导。
4、学生讨论自己要设计制作的娃娃。 5、提示：设计的关键： A、造型
B、颜色的搭配 C、效果（样式独特具有个性，色彩亮丽）
6、学生制作，鼓励学生相互间的帮助与学习。放音乐，学生制作。教师巡视辅导。
7、课堂小结：由学生来评议作品的优缺点。 第二课时 教学目标：
1、巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作?娃娃?，利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。 2、养成爱护环境的好习惯。 教学重点：做游戏。环境教育。
教学难点：让学生学会思考如何利用废旧物品达到保护环境。 教学过程：
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