道题，你给他讲完了，他说会了，你让他再给你讲一遍，或给你们组的同学讲一遍，总之要让他们参与进来，而不能让他们做旁观者，并且真正的学会点知识；再比如，课堂上汇报你们小组的探究成果的时候，你估计他能说好，你就鼓励让他说，给他信心，给他勇气，让他们也享受到学习的乐趣。
四、想办法团结你的小组成员，让他们有凝聚力，这样你的小组一定会成为优秀的小组，在课堂探究合作学习的时候让大家都能注意力集中的按老师的要求去做，不说与这个话题无关的，不开小差，你们自己要以身作则之外，还要利用好手中小组成员的评价表，让它起到它应有的作用，这就要看你们每一个小组长的本事了。
五、有个别课上没学会或者说需要补课的同学，你可以得用第八节或晚自习单给他巩固巩固，当然，这就要看你课上的观察和检查了，你要通过你的检查发现他存在的问题。这就要求你完成了任务后，如果时间允许，要学会给你的小组员去检查，看他是否完成了，完成的对不对。
六、晚自习静班时，管理好你的组员，让他们有学习的意识，并且利用这个时间安排好你每一个组员的学习任务，咱们先干什么，再干什么，后干什么，每个人完成每个学习任务大概需要多少时间，然后我们就去做，总之让你的组员有任务，有效率。时间允许，可以帮他检查一下，这也是一个促进。
我暂时想到的就这么多，以后有什么事我们再开会，总之，你们是这次课堂改革的主力军，你们的责任心和智慧决定着我们班课改的进程，而尽快适应并投入到这样的课堂结构中又是我们取胜的关键，
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所以大家的任务很艰巨，这次的小组长不同于我们以往任何一次，这次的作用最大，这次才真正是需要大家动脑筋想办法，让自己早日真正成长为一个小管理者，这次才是八仙过海，各显其能的时候，我相信你们都是好样的，因为我更相信我自己的眼力，我不愿意让自己觉得自己很窝囊，连个组长也没选好，也希望大家真的以二四的荣辱兴衰为己任，竭尽全力做好自己该做的一切，为你们的班主任我交上一份满意的答卷。
你们的同为管理者的朋友
中等生在课堂改革中的职责
孩子们：
你们是我们二年四班的中坚力量，虽然你们不是组长，但你们的进退直接影响着咱二四的总成绩，俗话，一个人浑身是铁能打几个钉，一花独放不是春，百花齐放春满园，优等生在很大程度上进步的空间很小了，而真正能决定咱们班的命运的是你们，你们与些组长相比，智力上没有差别，甚至很多孩子在智力上要远远超过这些小组长，只是我们的学习习惯没他们好，在努力程度上没他们强，可是孩子们，拥有再聪明的头脑不能把它用在正地方，我们也不能算一个成功者呀，我们要想办法在这次课堂改革，在小组合作学习中扎扎实实去学点东西，在小组长的监督和约束下，切切实实的改一改自己的不良习惯，让自己也跻身于优生行列，人往高处走，水往低处流，不想当将军的
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士兵不是好士兵，不想当优生的学生也不是一个好学生，所以在这次课堂实践中，我建议大家要做到以下几点：
一、我们中的很大一部分同学成绩不十分优秀的原因是学习习惯不好，比如好动，上课注意力不集中，容易走神，学习没有长劲，三分钟热度，懒惰，不爱学习，怕吃苦学习努力程度不够等。而我们这次的课堂改革在针对这些不良习惯上是最有效的，有合作讨论，可以避免你注意力不集中，有组长监督，可以向你的懒惰发出挑战，有组与组之间的竞争可以调动你参与的热情，只要你参与进来了，你就找到了学习的乐趣，你就成功了。这么有效的方法我们何乐而不为呢？所以，我们要积极的参与，实实在在的自己学会学习。
二、我们是成绩不错的一部分学生，每一节课老师让我们合作探究的问题我们一定能把它落实，那我们就不应该再让组长监督和提醒我们该做什么了，我们要学会自己找事做，我们做完了，还不能放过任何一个做老师的机会，你要敢于把它展示出来，如果你的小组有需要帮助的同学，你要主动去帮助他，你给他讲一遍的过程也是你自己巩固加深一遍的过程，多参与多收获，既帮助了同学又让自己得到了提高和锻炼。
三、学会与人合作，与人合作的能力是以后的我们在这个社会立足的关键，以后的社会分工越来越细，这就要求人与人之间的合作要越来越多越来越密切，所以我们要学会宽容、学会理解、学会尊重，因为这些是学会与人合作的前提，要让你的小组因为有了你的支持而更先进，这也是你存在的价值，而不是让你的小组因为有了你而乱七八糟，让人人都讨厌你，你就会不被开除这个小组危险，那样的话，
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大家都在参与学习的时候你就可能在一个角落里静静的独自享受被人离弃的滋味。
四、学会感恩，组长帮助了你要学会感谢，以自己做得好，做好了自己的事还能帮组长管一管稍差一点的学生作为对你的组长和我的最大支持。我们会感谢你的。
总之，你们不应该是让我操心的孩子，你们也一定能在这次课程改革中提高自己，完善自己，让自己早日成长为更优秀的学生，让二四因为拥有你们而永远立于不败之地，还是那句话，你们才是二四的中流砥柱。是在课程改革的滚滚洪流中被磨砺成擎天白玉柱，擎起二四的一方晴空，擎起父母的一生希望，擎起自己的美好未来；还是被洪流卷走，从此在学习之路上消失，就要看你们对自己的把握了。
你们的班主任
待转化生的责任
孩子们：
我知道你们的成绩不是很理想，你们是咱们班最苦的一群孩子，因为做学生的谁不想学习成绩顶呱呱，让父母开心，让老师满意，让同学们佩服，可是我们因为基础不好，因为方法不对，因为学习习惯不好，因为不用心不努力等等原因导致成绩不理想，每天也都和别人一起在这坐着，可是得到的却很少，我很理解你们的不容易，所以当
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你们中的一些同学给我写信说老师别放弃我的时候，我心里就一阵阵的揪在一起的疼，我也很想帮助你们，可我也不知道从哪下手，因为我毕竟精力有限，况且我只会语文知识，所以我作为班主任能做的就是不歧视大家，我能为你们做什么我尽力去做，但现在不一样了，我们的课堂改革了，我们都将是学习的主人了，我们不用再像听天书一样的去听那些我们实际上没听太懂的问题了，我们可以坐下来和同学们一起研究着学习了，我们也可以自己坐下来思考了，所以我们的发展空间是巨大的，我们有着比其它同学更大的潜力，只要我们真正的投入到研讨中去，我们的成绩一定会有大幅度的提高，不用怀疑，这是经过实践证明的了。那么我们该在课程改革中做些什么呢？
一、积极参与，听老师和组长的话，他们是帮助我们走出困境的人，我们按着他们的要求，参与到学习研讨中去，只要我们想出来了，我们就把它说出来，别怕错，爱迪生当年要怕错，还会有一千多次失败后的成功吗？要想走出困境先要战胜自己，在这个世界上，自己才是自己真正的救世主，希望你们积极参与，积极回答，在参与中找到学习的乐趣。
二、不会的就问，问你人组长，问你组的其它同学都可以，相信他们是非常愿意帮助你的，你的态度一定要诚恳，真诚的去问自己不会的问题，这是一种良好的学习态度，只要我们态度对了，还怕学不好吗？
三、我们的态度要谦虚要诚恳，别人在帮助我们，他们是在牺牲自己的时间和精力帮我们，我们要领情，你自己是需要帮助的人，你还又蛮横无礼，那谁会乐意帮你呢，你本身学习成绩不好，别人真诚
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的帮助人提高成绩，而且提高后是你自己的，别人是拿不去的，你不应该听话吗？
四、世上无难事，只怕有心人。这句话你们都知道，说一千，道一万，别人都是外力，要想真正提高成绩还要看你们自身的心态，只要你们自己想学好，没有什么力量能拦住你们，尤其现在又有小组合作学习作为你们想要学好的保障，还不想动起来吗？我想没人愿意上学的历史上自己永远是差生。
总之，你们的进步决定着我们班学习成绩的最终胜利，希望你们尽自己最大的努力，不拖班级的后腿，如果你真的努力，我们不是说一下子要让你成为年级的前一百名，那也不现实，凡事都要有个过程，只要你战胜了原来的自己，比以前的你有进步，那你就成功了，因为进步是无止境的，人生最能做的事就是战胜自己，所以只要你比昨天的自己进步了，你就是老师同学心目中的成功者。我相信你们一定行。
你们的班主任
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